秋季高中数学课程的季度教学计划

1、第 第 页秋季高中数学课程的季度教学计划秋季高中数学课程的季度教学计划1 一、学情分析 高三*班现有同学_人，其中男生_人，女生_人，作为文科一般班，同学学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全班级前50名的同学有_人，总成果在_分的同学有_人。 二、工作要点 1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高同学的思想素养应对高三学习，对同学的思想教育主要从以下几个方面进行; 抱负教育确定学习的详细目标，人生的大目标。 立场教育敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发同学学习的主动性与积极性)。 典型教育向好同学学习，向第一看齐。 信心教育相信

2、自己肯定能行，为自己的人生做最末的拼搏。 2.加强规范训练，即让同学养成： (1)一丝不苟的学习立场。让同学每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错题要认仔细真地改。 (2)一滴不漏的学习要求。培育同学互帮互学，凡是学过的知识都应当会，凡是做过的题都应当对，凡是要求记住的都应当牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 (3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应当坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。 3.加强学法指导。依据“新教材、新大

3、纲、新教法”的特点，依据高考形势的改变，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，仔细讨论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： (1)教育同学在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。 (2)加强学法指导并对同学进行分类，实行分层推动。 (3)加强对同学的行为、学法习惯的养成教育，加强同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的技能。 (4)发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 (5)当好任课老师和同学的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一

4、个良好的环境。 4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围。详细做到： (1)定期召开班干部会议，大力开展阅历沟通和思想教育活动，培育班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。 (2)分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位同学需要实时、仔细、全面、彻底地完成应完成的任务，假设涌现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。 5.强化日常管理，培育良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、同学一日常规、课堂

5、公约等措施规范同学，使同学养成良好的习惯。 6.开展活动，丰富同学生活。高三的学习是焦灼劳碌的，为使同学乐学、爱学，让积极参与学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛。 秋季高中数学课程的季度教学计划2 我以前一向是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，由于本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的同学的状况比较理解，但对于理科班来说，我不明白他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种状况，我制定了如下教学计划： 一、指导思想 在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使同学在获得所务必的

6、基本数学知识和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为同学今后的进展打下坚实的数学基础。 二、教学措施 1、以潜力为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的上心性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算潜力、规律思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问题的潜力。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。 2、坚持每一个教学资料群众讨论，充分发挥备课组群众的能量，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。 3、脚踏实地做好落实工作。当日资料，当日消化，加强每一天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。透过周练重

7、点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，着重基础知识的考查，着重潜力的考查，留意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持群众讨论，努力提高考试的效率。 5.着重对所选例题和练习题的把握： 6.周密计划合理安排，现数学学科特点，着重知识潜力的提高，提升综合解题潜力，加强解题教学，使同学在解题探究中提高潜力. 7.多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度，选取典型的数系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有计划、针对性强的训练，多给同学熬炼各种

8、潜力的机会，从而到达提升同学数学综合潜力之目的.不脱离基础知识来讲同学的潜力，基础扎实的同学不需要潜力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合潜力. 三、对自己的要求落实教学的各个环节 1.细心上好每一节课 备课时从实际出发，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用群众聪慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。 2.严格掌握测验，细心制作每一份复习资料和练习 教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要予以检查和须要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工落

9、实到每个人(备课组长出月考卷，其他老师出大练习、限时训练卷)，并经组长严格把关方可运用.着重考试质量和试卷分析，定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，实时解决，确保同学的学习上心性不断提高。 3.做好作业批改和加强辅导工作 我们的工作对象是活生生的对象同学，他们需要关怀、帮忙及鼓舞。我们要对同学的学习状况做超多的细致工作，批改作业、辅导疑难、实时鼓舞等，性格是对已经涌现数学学习困难的同学，教我们的辅导更为重要。 在教学中，要尽快掌控班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，不仅仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习上心性，帮忙他们树立良好的学习立场，上心主动地去

10、投入学习，变“要我学”为“我要学”。 秋季高中数学课程的季度教学计划3 一、基本状况分析 任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。 二、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，着重渗透数学思想和方法。针对同学实际，不断讨论数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本潜力，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和潜力，奠定他们终身学习的基础。 三、教学推举 1、深入钻研教材。以教材为核

11、心，深入讨论教材中章节知识的内外结构，娴熟把握知识的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、资料和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分资料的教学要求层次，精确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔同学的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。 3、树立以同学为主体的教育观念。同学的进展是课程实施的出发点和归宿，老师务必面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的认识体系，营造有利于同学学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发同学的学习爱好;

12、发挥阅读材料的功能，培育同学用数学的意识;组织好讨论性课题的教学，让同学感受社会生活之所需;小结和复习是培育同学自学的好材料。 5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的资料和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让同学感受、理解知识的产生和进展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。班级备课组每周进行一至二次教研活动，积累教学阅历。 6、落实课外活动的资料。组织和加强数学爱好小组的活动资料，加强对高层次同学的竞赛辅导，培育拔尖人才。 秋季高中数学课程的季度教学计划4 新学期已经开始，在学校工作总

13、体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的进展做出新的贡献。 一、指导思想 以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，上心开展教育教学讨论活动，促进老师的专业进展，同学各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。 二、工作目标 1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、加强校本教研，上心开展教学讨论活动，鼓舞老师依据教学实际开展教学讨论，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化进展。 3、掌控现代教育技术，上心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

14、4、组织好同学的数学实践活动，以调动同学学习上心性，丰富同学课余生活，促进其全面进展。 三、主要工作 1、备课做好教学预备是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等预备，以良好的精神状态进入课堂。 备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳班级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部老师务必做好预备，每个单元负责老师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要实时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布学校网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。 每一位老师在个人讨论和群众备课的基础上构成适

15、合自己、有用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各班级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无非常缘由不得缺席。 提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的实时记录，结合课堂重新修改和设计，同班级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，实时发布在向学校网上，学校将实时进行评审。 教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要实时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在学校网数学组板块中的留言板中。

16、 2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要上心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继续透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。 秋季高中数学课程的季度教学计划5 指导思想与总目标： 依据学校相关处室、教研组、班级组要求，高一数学备课组以提升同学学习质量、养成良好的数学学习习惯为核心，以提高课堂教学效益为重点。本组8位老师加强集体研讨，团结和谐、相互沟通、相互学习，协作教研组积极推动“五步导学”课题讨论，落实教学的各个环节为基本要求，努力提高老师

17、研修水平和业务技能。确保期末团体平均分位居万州区同级学校前4名。 一、教学内容 本学期将完成“数学必修”和“数学必修” (人民教育出版社教A版)的学习，教学帮助材料有三维设计和自愿订阅学习方法报部分单元练习及学法指导阅读材料。二、教学目标与要求 (一) 前半期完成数学主要涉及三章内容： 第一章 集合与函数的概念(约13学时) 通过本章学习,使同学感受到用集合表示数学内容时的简洁性、精确性，援助同学学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。 1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌控集合的表示方法; 2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义

18、; 3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集; 4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简约集合的并集和交集; 5.渗透数形结合、分类争论等数学思想方法; 6.在引导同学观测、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培育同学的思维技能。 第二章 函数的概念与基本初等函数(约14学时) 教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，根据“问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回顾反思”的顺次结构，引导同学通过试验、观测、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。通过本章学习，使同学进一步感受函数是探究自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函

19、数的思想、改变的观点分析和解决问题，达到培育同学的创新思维的目的。 1.了解函数概念产生的背景，学习和掌控函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的改变规律; 2.理解有理指数幂的意义，掌控有理指数幂的运算性质;掌控指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌控对数的运算性质，掌控对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界改变规律的重要数学模型; 3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简约方程的近似解;了解函数模型及其意义; 4.培育同学的理性思维技能、辩证思维技能、分析问题和解决问题的技能、创新意识与探究技能、数学建模技能以

20、及数学沟通的技能。 第三章 函数的应用(约9学时) 结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简约问题。同学还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系。 1、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。 2、依据详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。 3、利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。 4、

21、收集一些社会生活中普遍运用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，了解函数模型的广泛应用。 (二)后半期完成数学主要涉及三章内容： 第一章 三角函数(约16学时) 通过本章学习，有助于同学认识三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观测、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，进展数学应用意识。 1.了解任意角的概念和弧度制; 2.掌控任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式; 3.了解三角函数的周期性; 4.掌控三角函数的图像与性质。 第二章 平面对量(约12学时) 在本章中让同学了解平面对量丰富的实际背景,理解平面对量及其运算的意义,能