高中研究性课题报告格式

1、“争论性学习”小课题开题报告 （以课题组为单位填写,用于结题评审,可另附纸） 200 字） 指 课题编号（同学不填） : 导 教 课题题目 师 题 组 课 课题组员 长 （提出此争论课题的缘由和目的,不少于 课题背景 说明 课题争论 （争论此课题有何理论和现实意义,不少于 300 字） 意义 课题实施方案 姓名 班级 主要争论任务 组员任务 分工 估量争论方法 文献法 调查法 试验法 制作法 其他 起止时间 主要任务或阶段目标 争论实施 步骤 争论所需条件 课题预期 包括理论的,实践的,成果形式包括论文,感想,各种集子等,不少于 100 字 成果 指导老师 请询问指导老师然后填写在此 看法 提

2、示：每位组员必需单独或者负责一项争论工作才能获得学分；留意保留争论过程中的资料 “争论性学习 ”活动情形记录表 第 1 页,共 5 页活动日期：年月日时至 时, 地点： , 第次活动 课题 / 项目 名称： 负责人 其他成员 活动目的： 活动内容： 活动步骤设计及所需条件： 活动过程记录： 活动结果记录（解决的问题,得出的结论,显现的新问题等）： 活动的主要收成,体会： 活动有哪些方面不如意,主要缘由是什么,今后如何防止 记录人签名： ,年月日 “争论性学习”访谈（考察,调查）记录表 日期：年月日时至时 地点： 第次 第 2 页,共 5 页课题 / 项目 名称： 访谈（考察,调查）负责人 其他

3、成员 手机： Email ： 其他： 被访（考察, 姓名： 办公室电话： 调查）单位或 单位,地址和邮编： 专长（专业）： 个人信息 职称（职务）： 访谈（考察,调查）方式： 电话 书信 面谈 网络 访谈（考察,调查）的问题： 访谈（考察,调查）过程记录： 记录人： 被访谈（考察,调查）者的结论（专家看法,建议）： 签名： 年 月 日 访谈（考察,调查）结果与预备（是否达到目的,解决了哪些问题,有哪些收成和体会,仍有哪些没有 解决的问题,下次任务等）： 指导老师看法： 签名： 年 月 日 记录人签名： ,年_ _ 月日 “争论性学习”试验记录表 试验时间：年月日时至时；试验地点,第次试验 课题

4、 / 项目 名称： 第 3 页,共 5 页试验负责人 其他成员 试验目的： 试验原理： 试验的详细内容： 试验仪器与器材： 试验的详细步骤： 试验数据记录与分析： 试验结论： 试验者的收成或体会： 记录人签名： ,年月 _ 日 “争论性学习”课题结题报告表 （以课题组为单位填写,用于结题评审,可另附纸） 课题题目 指导老师 课题编号 课题组长 任教科目 第 4 页,共 5 页课题组员 课题 （提出此争论课题的缘由和目的,不少于 200 字） 背景 说明 （争论此课题有何理论和现实意义,不少于 200 字） 课题 争论 意义 研 究 （简要回忆争论阶段及其阶段成果,不少于 200 字） 200 字） 过 程 （包括理论的,实践的,成果形式包括论文,感想体会,各种集子等,附件附后,不少于 概 述 主 要 姓名 实际单独或者负责的一项争论工作（请作为附件附后） 研 究 成 果 组员 实际 负责 工作 研 究 对本课题设计方案,小组合作才能,争论过程等的不足进行反思（不