教学研究-如何提高学生英语写作能力

1、如何提高学生英语写作能力英语学习中，“听、说、读、写”是一个有机统一的整体。英语教师应采用科学有效的教学方法，激发学生学习的内在潜能，以达到英语学习的最高水平，从而提高写作能力。英语写作不仅能够提升学生的思维和表达能力，而且客观地反映他们综合运用语言的能力。同时，写作也是学生使用所学语言知识进行交际的一种方式，能够促进其他几种技能（听、说、读、写）的长远持续发展。一、英语阅读驱动下开展英语写作教学1.信息与学科并重原则。为有效贯彻新课改的精神，高中英语教师在开展教学活动的时候，要在原有内容的基础上，不断扩展新的知识。比如，让学生接触英文的报刊、歌曲、电影等，让他们自行选择喜欢的形式去进行英语阅

2、读。同时，教师对于学生搜集信息的方式应多鼓励，并给予适当的引导。在教学活动中，教师可以根据教学内容设置相应的游戏活动，让同学们用英语进行交流，增强口语表达能力。这样，不仅提高了学生的学习兴趣，还使课堂教学收到事半功倍的效果。2.课本内到课本外的原则。在学生学习过程中，教师要引导学生先对课本中的知识点进行了解和掌握，在有一定基础之后，再接触课本外的知识。比如，在对课本内的文章进行学习之后，可以让学生根据文章中的情境，阅读类似的课外文章。由于学生有了课内文章情境的基本保证，遇到不明白的问题可以通过课本来加深了解。这样，学生在对课本外的知识进行阅读的时候，就不会显得手足无措，心理压力也会在很大程度上

3、减轻。3.学生互相交流合作原则。交流是英语学习过程中的重要环节，因此在教学过程中，应多给学生提供相互交流的机会，让学生在交流的过程中慢慢掌握知识点，而且在实际应用的环境下，学生对知识的掌握和理解会更加扎实。通过相互交流，学生之间可以取长补短，找出自己学习中的不足之处并加以改进，从而提高自己的英语水平。此外，在交流过程中，还可以培养学生之间的情感和相互合作的精神，使学生的阅读能力、写作能力得到进一步提升。二、背诵范文，模仿写作短文在进行短文写作训练时，教师可提供各种文体的范文，讲明各种文体的要求，要求学生在理解范文的基础上进行背诵。通过灵活多样的写作训练，有效地与听、说、读、写结合起来，符合了学

4、生认知能力和心理发展规律，更重要的是激起了学生的写作热情和参与欲望，让学生开开心心写作文。三、语法知识与写作有机结合针对学生的薄弱环节语法，我没有面面俱到地讲解语法知识，而是针对高考语法热点和学生的语法易错点，精心设置导学案，提高教学效率。每讲解完一个语法项目，我都会给学生一篇往年的高考英语作文，让他们试着用所学语法知识写出作文句子，并让学生们比一比，谁能够写出漂亮的句子。这种方法也在很大程度上提高了学生学习语法的兴趣，且在这种训练模式下，学生的作文句式得到了极大的提升。四、提高学生英语写作能力当学生有了丰富的词汇，也具备了坚固的语法基础，就需要学生灵活运用的能力了，这直接关系着学生在英语写作时，能否准确把握文章的结构。为达到这个目标，教师平时要重视培养学生将理论知识运用到实践中去。例如，组织一些英语论坛类的活动，让学生自己搜集材料，自由地用英语进行交谈，并且出错的时候互相纠正，在提高学生活学活用能力的同时，活跃了课堂的氛围，也强化了学生的自学能力。综上所述，在英语教学中，通过科学的教学原则培养训练，相关知识点语法的讲解，课堂互动交流学习，不仅能增强学