新湘教版高一地理第二册1.3 人口容量 教案

1、1.3口容量【标求说出环境承载力与人口容量的区别。【学标1.简单了解世界以及中国人口增长的趋势，人口增长对自然资源产生的影响。 2.结合实例，了解资源环境承载力和人口合理容量的概念以及影响。3.通过了解人口增长对环境的影响，培养学生正确的人口观、发展观和保护环境 的意识。【学难】人口容量与人口合理容量的区别人口容量的影响因素相关图形的绘制与 理解。【学法游戏（实验）教学法：通过站呼啦圈的游戏，引起学生的探究兴趣；同时用 “呼啦圈”突破教学难点，增强学生的理解。探究式教学方 让学生形成感性认识再通过设问联系现有知识寻求 规律，形成理性认识，从而达到预期的教学目标 。图形教学法：绘制坐标图、思维导

2、图等，体现地理教学的图形之美。 【学程一、新课导入同学们都知道西游记里空画了一个圈保护了唐僧在现实中， 小平画了一个圈，成就了深圳；今天，张老师也带来了一个圈如果我们保证每个人都“立足之地你们猜这个圈里最多能够容纳多少 人？（学生回答）下面我们来验证一下。学生游戏：依次往呼啦圈里站人，直到不能站人为止。请第一个进去的同学跟最后两个进去的同学谈感受。教师总结：很显然，最后同学进入以后，圈里非常拥挤，一个圈是不能无限 容纳人的放大一点说如果这个圈就是咱们地球的话人口也不能无限制的增长。那么一个区域到底容纳多少人合适呢？今天我们来学习人口容量 二、新课学习（一）人口增长1教师引导学生读教材 P18

3、图 1- 历史上的人口增长图归纳世界人口的 发展特点：得出结论：目前，世界人口仍处于快速增长阶段。2影响人增长的因素除自然资源环境条件外有社会经济科技进步医疗卫生文化教育、 政治制度等。教师针对各因素分别举例说明。3世界人增长教师指导学生读图 1-13世界 亿人口年表”，指出世界人口每增加 亿所需要的时间。在此基础上，分析 年以来世界人口增长变化的原因。教师重点讲解人口出生率与死亡率以及人口自然增长率助学生理解并熟 练运用这几个概念。世界人口增长是由人口出生率和死亡率共同决定的人口出生率超过死亡 率时，总人口就会增加，表现为正增长；当人口出生率小于死亡率时，总人口就 会下降表现为负增长一个国家

4、或地区的人口变化除了与人口出生率和死亡 率有关，还与当地的人口迁入率和迁出率有关。4教师引导学生根据我国历次人口普查资料，完成下表，并绘制人口出生 率、人口死亡率和人口自然增长率变化的曲线图。 查 第 次 第二次人第 次 第 次 第 次 第 次次数人 口 普 口 普 查 人 人 普 人 人 普（1953 （1964 查（1982 查1990 查（ 查（年）年）年）年）年）年）人口总 / 亿人 生率/% 亡率/% 然增长率/%（二）资源环境的限制性教师启发学生思考：在人类社会发展过程中，自然资源的种类、数量、范围 都在不断变化。结合教材 19 的“自然资源概念的演变”及所学知识，完成相 关任务。

5、（1）你还记得自然资源（初中学过）的概念吗？说一说。（2）就自然资源的种类和数量而言，将来会发生怎样的变化？（3）议一议，人类社会是否会因资源的短缺而面临崩溃？说出你的理由。 教师小结自然资源是人类生产生活资料的主要来源要保证人类社会的持续发展就必须拥有足够的自然资源一方面社会经济发展对自然资源的需求 与日俱增另一方面随着人们生活水平的不断提高各种资源的人均消耗量也 在逐步增加。尽管随着人类技术水平的提升自然资源的种类储量用途等已得到不断 丰富、改善，但是自然资源终究是有限的。因此，人类与自然资源之间，需要建 立良性循环关系，以实现自然资源的持续利用和人类的持续发展。【PPT 展示】世界人口分

6、布图首先同学们请看世界人口分布图二战以前世界人口分布较为稀疏量较 少；二战以后，进入了人口大爆炸时期，每增加 亿人所用的时间越来越短， 世界人口快速增长天世界总人口已经突破 亿口自然增长率依然较高。然而有人做个一个有趣的计算前全世界所有的人口都可以放在英国的一 个面积仅几百平方公里的小岛怀特岛上，而且就像咱们刚才站呼啦圈一样， 人人都有“立足”之地。若世界人口继续按每年 162%的自然增长率持续增长下去 年全球 陆地上都将站满人！那么我们人类能这样“零距离”生活吗？很显然是不能的。 我们需要的不仅是“站立”空间，最起码得有“生存”空间，所以我们地球上的 人口不能无限制的增长环境对其有一个限制性

7、这种限制性就叫资源环境的限 制性。【概念展示】资源环境的限制性：人口数量不能超过环境供应资源的能力， 也不能超过环境的自净能力。讨论：由于人口急剧增长，土地、矿产、淡水、森林等自然资源在利用中存在哪些问题？【解读】人类在开发利用各种资源的过程中，如土地资源、矿产资源、水资 源等于过度开发和不合理使用导致人地关系失调严重的环境问题， 如部分矿产资源枯竭砍滥伐引起的森林植被破坏度放牧引起的草原退化， 大面积开垦草原引起的土地沙漠化工业生产造成的大气水环境恶化等进而 限制人类的生存和发展。（三）人口合理容量【概念展示】人口容量是指在一定的自然资源和经济社会条件下一个国家或地区所 容纳的人口数量。人口

8、合理容量是指按照合理的生活方式保障健康的生活水平同时又不 妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。资源环境承载力：是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，资源、环境 所能容纳的人口规模和经济规模。【解读人口容量是满足最低生存标准下的人口最大规模人口合理容量是 保证人口生活质量的前提下一个国家或地区最适宜的人口数量资源环境承载 力可以理解为环境能持续供养的人口数量。如果人口过度增长数量接近甚至超过了人口容量对环境资源是会产生 什么样的影响呢？下面我们以土地资源和矿产资源为例探究人口过度增长与 资源减少的关系。【探究活动以土地资源和矿产资源为例究人口过度增长与资源减少的 关系

9、。要求：1、全班分为两个大组，前后桌 4 人组成一个小组，每一个小组完成 一份探讨结果：第一大组任务：人口增长是如何导致土地资源减少的，第二大组任务：人口增长是如何导致矿产资源减少的；2、用思维导图记录讨论的结果（小组明确一人记录3、派代表上台展示讲解讨论结果。（学生展示，老师评价小结）用上图人类与环境的关系进行小结，并强调环境的限制性。【结论】资源是制约人口容量的首要（决定）因素！那么资源的多少又会如何影响环境人口容量呢？除资源以外有哪些因素 会影响环境人口容量呢？我们继续回到呼啦圈往圈里放入肉面包和水用它 们来代表资源，假设肉、面包、水分别能养活 2 人、3 人、4 人，那么这个圈里 面能

10、养活多少人？如果“资源”的数量是双倍呢？【参考答案最多能养活 4 （原因学生分析注意强调可替代性资源与必 需的资源如果资源数量是双倍，能养活的人也会翻一翻。这说明资源越多， 能养活的人越多，资源的丰富度 与环境人口容量正相关性。【追问】假设“资源”的数量是有限的，但想在圈里养活更多的人，有什么 样的办法可以实现？通过同学们的预期探讨结果推断人口容量还与技发展平对外开程 度具有相关性，与活消费平有负相关。【追问假设肉面包和水都是必需的消费品圈内最多能养活多少人？这 揭示了什么道理？结论：某地区环境所能容纳的最大人口数将取决于数量最少的那一种自然资源。我们可以用木桶短板效应来加以理解。组成木桶的各木板代表不同的资源类型中最短的一块决定了环境人口容 量（最多能养活的人口数量果我们不只是要生存，还要活得幸福，提高生 活质量那么环境所能容纳的人口数量就应该小于环境人口容量这就是人口合 理容量。【情感升华国是世界第一人口大国世界人口的发展做出了重要贡献，