福建福州连江县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》强化练习卷

1、第 页 福建福州连江县小学教师招聘教师资格证教育心理学强化练习卷一、单选题1爱国主义情感属于下列哪种情感?（ ） A.美感B.道德感C.理智感D.责任感 答案：B解析：情感反映着人们的社会关系和生活状况，渗透到人类社会生活的各个领域，具有鲜明的社会历史性。道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。 2“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（）。 A.A.先导性B.B.感染性C.C.权威性D.D.针对性 答案：D解析：家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。所以正确答案选D 3教师把学

2、生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的教学方法是（ ） A.演示法B.实验法C.参观法D.练习法 答案：C解析：参观法是根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。 4如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。 A.信度较好B.效度较好C.区分度较好D.难度适中 答案：A解析：测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。 5（ ）是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学计划 B.教学大纲C.教材 D.课程表 答案：D解析：课

3、程表是学校成员活动的时间表，因此它是使教学有条不紊地进行的重要条件。 6学习程度在( ) 时，记忆效果最好。A.100%B.120%C.150%D.200% 答案：C解析：过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%的时候，记忆效果最好。 7“教育即生长”的提出者是教育哲学家( )。A.赫尔巴特B.皮亚本C.杜威D.瓦根舍因 答案：C8“罢黜百家，独尊儒术”提出者是(A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董种舒 答案：D9学校教育的基本要素不包括( ) 。A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响 答案：C解析：学校教育的基本要素是教育者、受教育者、教育影响。

4、 10学生为了能更好地理解学习内容，在听课时采用的记笔记策略属于( ) 。A.资源管理策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略 答案：D二、判断题11特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（ ） 答案：对12中小学生的作文不属于受著作权法保护的文字作品。（ ） 答案：错13小学生的思维已经具有了深刻性。（ ） 答案：错解析：由于小学生的知识少，经验不足，观察问题较为肤浅，思维具有表面性。 14课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。 （ ） 答案：错解析：课堂里的人际关系直接影响着课堂气氛。 15态度与品德的实质是相同的。( ) 答案：对三、填空题16教学大纲一般由_部分

5、、_部分和其他或附录等几部分组成。 答案：说明|正文|17一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和_等三个方面。 答案：资源管理策略|18_始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。 答案：课堂管理|19低年级儿童很难深刻理解学习的意义， 对_ 和_ 很难分清。 答案：学习,游戏,20教育强调的是掌握知识的数量和准确性。 答案：传统,21对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多 用（ ）强化，少用（ ）强化。 答案：连续,间歇,22成就动机理论认为_ 倾向于选择容易或者非常困难的任务。 答案：避免失败者,23儿童自我意识包括自我认识 、（ ）和（ ）三个方面。 答案：自我体验,自

6、我监控,24教师是社会的专职教育者，教师的根本职能就是_。 答案：育人 ,解析：育人 25教育是劳动力再生产的重要手段， 是 _再生产的手段。 答案：科学知识,四、问答题26教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和_等五种因素。 解析：教学环境 27陈述性知识 解析：陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。 五、解答题28简述教育目的与培养目标之间的关系。 解析：首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根椐教育目的制定的某一

7、级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 29简述课外活动的特点。 解析：课外活动的特点：（1）学生参加课外活动的自愿选择性；（2）课外活动内容和形式的灵活多样性；（3）学生在课外活动组织上的自主性。 30简述学习动机的种类。 解析：(1)根据学习动机内容的社会意义，分为高尚的动机与低级的动机；(2)根据学习动机的作用与学习活动的关系，分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；(3)根据学习动机的动力来源，分为内部学习动机和外部学习动机。 31自