四上小语第二单元 作业设计

1、小学语文四年级书面作业设计样例（上学期第3-4周）单元名称第二单元课题一个豆荚里的五粒豆节次作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。有五粒wn豆，排坐在既温暖，又sh sh的豆荚里。其中一粒豆子害怕会变得jing yng。一天，豆荚裂开了，它们被当做玩具qing的子弹用，曾经y快的生活被打乱了。最后一粒被射到了青苔的裂缝里，ni心地等待长大。意图：巩固生字，美观书写。来源：新编2.根据课文内容，填写结构图。一个豆荚里的五粒豆，它们都去了哪里？最后结局如何呢？要飞向广阔的世界 第一粒豌豆要飞向广阔的世界 第一粒豌豆一要飞进太阳里去

2、第二粒豌豆个要飞进太阳里去 第二粒豌豆豆荚 里 被鸽子吃掉接下来两粒豌豆的被鸽子吃掉接下来两粒豌豆五粒成就自己，帮助别人 成就自己，帮助别人 最后一粒豌豆意图：梳理内容，提炼概括。来源：新编3.品读句子，试着提问。“难道我永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情我有这种预感！”读完这句话，我提出的问题是_。意图：练习提问，学以致用。来源：新编拓展性作业（选做）1.选择恰当的词语，将句子补充完整。(填序号）坚硬 僵硬 因为长时间坐着工作，妈妈活动了一下_的脖子。螃蟹身披_的盔甲，钳子一张一合，活像一位勇猛的武士。黑暗 黯淡 柔弱

3、虚弱从_的裂缝中探出头来的小豆苗尽管_，但它努力向阳而生的精神，让原本生活_的、_的小女孩燃起了生命的希望。意图：创设语境，辨析词语。来源：新编2.下面是某小组整理出来的问题清单，将问题进行归类。(填序号）问题：课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？问题：母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？问题：题目写的是“五粒豆”，为什么主要内容写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？ 针对课文部分内容提的问题是：_、_。针对全文提出来的问题是_。意图：强化理解提问的角度。来源：新编3.阅读短文节选，尝试提问。雏菊（节选）正当雏菊还在这么想的时候，那只云雀叽叽喳喳地叫着飞下来了，但

4、不是飞到牡丹花和郁金香那里，而是飞到草丛中可怜巴巴的雏菊这里。小雏菊高兴得不知道怎么办才好。云雀在它周围跳着舞，唱着歌：“青草柔软多可爱，这里长着一朵小花多漂亮。它有金子的心，它有银子的衣裳。”雏菊黄色的花心的确像金子，白色的花瓣亮得的确像银子。选自安徒生童话（1）针对划横线的句子，我提出的问题是_。（2）针对全文内容，我提出的问题是 _。意图：练习从不同的角度提问。来源：新编单元名称第二单元课题夜间飞行的秘密节次作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。k学家在一间屋子里hn七sh八地拉了许多shn子，上面j着许多铃铛。把蝙蝠的耳朵或

5、嘴巴塞上，蝙蝠就像没头苍yin似的到处乱撞。经过yn ji，飞机装上了雷d，ji sh飞机更安全了。意图：巩固生字，美观书写。来源：知识与能力训练结合课文说一说雷达和蝙蝠之间的联系，填写思维导图。嘴相当于嘴相当于发出发出发出发出相当于相当于超声波超声波遇障碍 遇障碍 物反射遇障碍 物反射荧光屏相当于荧光屏相当于意图：梳理关系，提炼概括。来源：新编3.在句中的括号里填入合适的关联词。（1）蝙蝠( )能在夜里飞行，( )能捕捉飞蛾和蚊子。（2）( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。（3）蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )嘴和耳朵。意图：练习关联词语的使用。来源：知识与能力训练拓展性作业（选

6、做）1.给加点的多音字标注正确读音。（1）这群系( )着红领巾的少年心系( )着祖国的未来。（2）电视上正在直播奥运会比赛，他屏( )息凝神，目不转睛地看着电视屏( )幕。（3）不法商贩非常蛮横( ) ，一言不合就用横( )木打人。意图：区分一字多音。来源：新编2.阅读片段，从不同角度提出问题。马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。

7、选自朱江的它们是茎，还是根？，有改动（1）针对片段的内容，我提出的问题是_。（2）联系生活经验，我提出的问题是_。意图：练习从不同的角度提问。来源：新编3.想一想，科学家根据下面这些动物的特征发明了什么？用线连起来。蝙蝠 防毒面具鸟儿 雷达海豚 飞机狗 潜水艇 猪 电子鼻（检查煤气管是否漏气）意图：从仿生学的角度拓展延伸。来源：知识与能力训练单元名称第二单元课题呼风唤雨的世纪节次作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。这是一个靠现代科学技术呼风hun雨的世j。x日的rn何幻想纷纷变成了现实，探索世界的o妙。科学也日y i shn人

8、类的物zh生活，将人类居住的星球变成联lin系密切的“地球村”。 意图：巩固生字，美观书写。来源：知识与能力训练2.根据课文内容，归类填空，填写序号。望远镜 收音机望远镜 收音机 卫星 EQ oac(,4)电话 EQ oac(,5)热气球 EQ oac(,6)航天器 EQ oac(,7)广播 EQ oac(,8)飞机 “千里眼” “顺风耳” “腾云驾雾”意图：理清内容，聚焦变化。来源：新编3阅读短文，把正确答案的序号填在括号里。人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“

9、顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成果，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）文中引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗表现了（ ）现代科学技术成就给世界带来了美丽的自然景色。现代科学技术的成果多得像梨花一样开满枝头。现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料不及的，给人们带来了意想不到的惊喜。（2）有时引用诗句也能表现科技带来的变化，如：十多年来，中国高铁技术飞速发展，如今，（ ）不再是梦想。蜀道之难难于上青天。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。飞流直下三千尺，

10、疑是银河落九天。 意图：加深理解，积累运用。来源：新编拓展性作业（选做）1.选词填空。改变 改善 改正 改观 （1）既然你知道错了,就要及时（ ）。（2）要（ ）一个人的性格确实很难。（3）正是这些发现和发明，使人类的生活得到大大的（ ）。（4）现代科学技术继续创造一个个奇迹，不断（ ）我们的生活。 意图：辨析近义词。来源：知识与能力训练2.查阅资料，根据提示填写科学发明。交通交通教育通讯航天 多媒体教室 多媒体教室 空间站 意图：查阅资料，加深感受。来源：新编3.查阅资料，了解科学技术带来的利与弊，完成对比图。意图：辩证思考。来源：新编单元名称第二单元课题蝴蝶的家节次作业类型作业内容设计意图

11、和题目来源基础性作业（必做）1.给下列词句中加点的字选择正确的读音打“”。（1）躲避（b p ） 震撼（n hn） 喧（xun xun）闹屋檐（zhn yn） 轻盈（yn yng）炊（chu cu）烟 （2）妹妹看到一只家雀（qu qio）儿，高兴地雀（qu qio）跃起来。 意图：掌握二类生字读音。来源：知识与能力训练2.默读课文，把作者猜测的地点写下来。屋宇麦田屋宇麦田蝴蝶的家在哪里蝴蝶的家在哪里意图：理解内容，发现写法。来源：新编3.读课文片段，完成练习。天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，（ ）着，（ ）着，雨点密集地（ ）着，风将银色的雨幕（ ）起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连

12、树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（1）将下面的词语选填在文中的括号里。喧嚷 震撼 吼叫 斜挂 （2）第2段写出了蝴蝶的三个特点： 轻盈 、_、_ ，这也是“我”担心它们的原因。 意图：加深理解，动词运用。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.选词填空。 水淋淋 阴沉沉 湿漉漉 黑压压我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是_的，树林里也_的 、_的 ,到处都是_的。这不是难为蝴蝶吗？ 意图：

13、考察词语的积累运用。来源：新编2.照样子，写句子。例： 难道我们永远就在这儿坐下去吗？我们不会永远就在这儿坐下去的。（1）这不是难为蝴蝶吗？ _ （2）它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？_ 意图：转换句式，了解反问句的表达特点。来源：新编3.读课文，写出你认为你最值得思考的两个问题，并尝试解决其中一个。问题： _ _ 解答： _意图：尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，并尝试解决问题。来源：知识与能力训练单元名称第二单元课题语文园地二节次作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1. 阅读时可以试着从不同角度提出问题。以蝙蝠和雷达为例，判断这些问题是否符合相应的提问角度，对的打“”，错

14、的打“”。意图：学习从不同角度提问，带着问题思考。来源：自编2. 选字填空。住 驻 蛀 （ ）虫 （ ）扎 衣食（ ）行抱 苞 鲍 （ ）鱼 怀（ ） 含（ ）待放娟 捐 涓 （ ）秀 （ ）款 （ ）（ ）细流意图：区别形近字。来源：知识与能力训练3. 先补充句子，再把合适句子的序号填在横线上。博学之， ，慎思之， ，笃行之。好问则裕， 。智能之士， 不成， 不知。人非 ，孰能无惑？ 这些名言警句都向我们揭示了学会提问的重要性，其中 句让我们明白了哪怕是孔子都会有疑惑，敢于提问才能善于提问。意图：积累名言警句，强化提问意识。来源：新编拓展性作业（选做）给“宛”加上偏旁构成新字，填在下面的括号中。（ ）豆 （ ）蜒 （ ）转动听手（ ） 饭（ ） （ ）惜哀叹意图：字族识字，区别运用。来源：新编2. 照样子，写句子。（1）例：那条狗高兴地时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。小宝宝饿了的时候会哭，困了的时候会哭，生病的时候也会哭。小宝宝 。（2）例：是人类来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨？当然是人类。人类靠现代科学技术呼风唤雨。 。意图：掌握缩写与设问。来源：知识与能力训练3.阅读片段，做一份问