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文档简介

1、语境中寻方法五年级上册语文园地一（第二课时）教学设计教学目标：1.结合具体语境，了解对比的方法在描写事物中的作用。2.比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。教学过程：一、对比显真情师：请同学们快速阅读下面三段话，思考：它们在描写事物的方法上有什么相似之处呢！（课件出示）由此引出运用对比的描写方法，并详细分析（课件出示第一句话）师：这句话出自课文落花生，先写花生本身的特点“它的果实埋在地里”，后面再写与它相比较事物的特点，用桃子、石榴、苹果“把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头”和花生“果实埋在地里”进行对比，突出了花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的可贵品质。孩子们，请按下播放暂停键，来仿照老

2、师刚才的说法，试着说说下面两句话在表达上的特点吧。老师请两位同学来和大家分享他们的想法：师：感谢XX同学和XX同学精彩的回答，不仅说明了描写方法，还体会到了字里行间所蕴含的情感。不过，难道不用对比就不能说明事物的特点了吗？咱们来看看这三句话。（课件出示）它的果实埋在地里。它的果实埋在地里。（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。请生回答。师：是的呀，对比就是把两种或两种以上具有明显差异的事物进行对照比较，使其中一种事物的形象更加鲜明，给人的感受更加强烈，也更能表现出作者想要表达的情感。相信此时的你们一定按捺不住想要展示自己的创作了吧，接

3、下来让我们按下暂停键，仿照上面的几句话运用对比的描写方法来写写你想表达的事物和情感吧！（播放作品同时播放录音）语境识词意收获了对比的描写方法给我们在写话中带来的妙处以后，咱们再看看这组句子，你又会有什么新的发现呢？我们来读读吧！（课件出示内容）师对这组句子进行分析，同时引导学生适时使用工具书。老师也查询了字典，对“开辟”有两种解释。（课件出示意思）开辟1.打开，打通，开创。2.开发。师具体分析第一组句子。师：授人以鱼不如授人以渔，接下来请同学们按照刚才的方法，自己来解决下面这组句子吧！（课件出示内容）学有所获，习有所得。看来理解词语是难不倒你们啦，那咱们就增加难度，动笔来练习练习啦！（课件出示）师：老师这里也收集了几位同学的创作，先来看看XX同学写的句子。（课件出示内容）昆明气候温和，四季如春，真是旅游的好去处呀。昆明气候温和，四季如春，真是旅游的好去处呀。他谦和儒雅，性情很温和。在一个温和的日子里，我们全家一起出去游玩。在一个温和的日子里，我们全家一起出去游玩。上课时，老师总是用温和的目光看着大家。家乡的气候很温和，让此时在深圳的我很是怀念。家乡的气候很温和，让此时在深圳的我很是怀念。姐姐性情温和，不像我总是耍小脾气。师：看了同学们的写话，此时老师特别想送给你们一个词语，那就是：学以致用。你们对这节课用心的学习和精彩的创作，就是对这个词语最好的诠

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