小学 五年级 语文 第一单元《古诗三首》第1课时 教学设计_第1页
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文档简介

1、历尽千帆 归来童心未泯统编版语文五年级下册古诗三首第1课时教学设计主讲人：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学 严乐乐设计理念 体会古诗词中的童真童趣教学目标 1、有感情地朗读、背诵，默写古诗四十田园杂兴（其三十一）。 2、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。3、通过观察插图、想象画面等，体会诗人对田园生活的热爱，感受童年的情趣和欢乐。 4、巩固古诗词学习的方法。教学过程板块一：追忆似水年华（一）图片忆童年老师出示图片，请同学们猜出诗句。生1：儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。生2：牧童骑黄牛，歌声振林樾。生3：小娃撑小艇，偷采白莲回。（二）导语遇童年师：作家冰心曾说

2、过，每个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。板块二：追寻诗中童趣（一）初寻儿童师：默读古诗三首，思考：在这三首诗中，儿童分别用什么来代指？分别写了儿童的什么活动？生1：儿童分别用童孙、稚子、牧童来代指。生2：童孙学种瓜，稚子弄冰，牧童横牛背、信口吹短笛。细品童趣 1.初读古诗，整体感知。（1）自由读。（2）生生互评。2.再读古诗，理解诗意 学生说诗意，老师补充。 3.想象诗境，领悟感情（1）师示范朗读师：闭目聆听，把想象到的画面说给大家听。生1：我想到了农村田园一派繁忙的景象，男男女女都非常勤劳。生2：我想到了儿童的天真烂漫，他们耳濡目染，以学习耕种为

3、乐趣。观察图片师：仔细观察，把想象的画面说得更具体。 生1：我看到了男人们白天在地里干活的场景，有的赶着牛在耕地，有的挥着锄头在除草。 生2：我看到夜晚女人们点着油灯，坐在纺车前抓紧时间纺织。生3：一个男孩正在刨土挖洞，锄头丢在一旁，种下种子后，一个女孩正准备浇水。体会诗人表达的思想感情（4）练习背诵并试着进行默写板块三：领会未泯童心（一）知人论世1、了解作者（1）交流作者（2）交流诗评2、拓展积累 （1）师：对范成大这六十首古诗感兴趣的同学，课下可以找来读一读。（2）师小结：退隐家乡后，他在田间与农民亲切交流，他参与劳作，他将所见所闻记录下来，儿童频频出现在这六十首田园杂兴中。（二）总结学法1、总结方法师：以四时田园杂兴（其三十一）为例，再次复习了古诗的学习方法。生：诵诗句，明诗体

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