【精编汇总版】小班月主题名称合集

1、【精编汇总版】小班月主题称谓合集】23/23【精编汇总版】小班月主题称谓合集小X班X月主题纟称：下雨的口子主题起原：小班建构式课程时间：200X年X月X日一 X月XH （第X周至第X周）一、主题介绍：淅沥沥，哗啦啦，卜.南了！可幼儿常常抱怨下于的n子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不 能在院子里奔跑，不能出去散步这个主题一卜一雨的日子，就北引导幼儿在雨天里寻找康乐。他们可以在雨中玩雨伞树 的游戏：叮以用手接雨滴.听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充沛体验、感 受雨天带来的乐趣.与此同时，幼儿也懂得了雨，懂得了气象的变卦，培育了乐于察看、乐 卜发现的科学品行。“卜雨的II”也会使幼儿在康乐的童年

2、生活中得到冇益于身心开展的 经脸。下雨天不再是限制幼儿户外举动的倒运天，雨天的游戏举动同样丰常多彩，常于乐趣。 值得注意的是，木主题中的举动，肯定程度上受到气象前提的制约。因而，教师在开展主题 举动之前应片面懂得个个举动开展的气象前提，以便即使调整次第，充沛操作雨天的前提。 二、环境创设：（-）心理环境创设：1.通过主题举动，扶助幼儿懂得气象的变卦是很正常的，雨天也可以做开心的举动。2.创设心理举动增，教幼儿学习使用，用庞大的方式我达自I勺梢绪，教师举行存眷。 （三）物质环境：1.墙面部署“雨屮情况工用彩纸粘贴彩色大雨伞及空屮下落的雨滴，让幼儿懂得雨伞和雨 滴的关系.2.将幼儿便宜的“晴雨娃娃

3、”挂在窗户上或屋檐卜,鼓励幼儿将自U.的心愿告诉“晴雨娃 处3.部署“雨滴牌”，引导幼儿寻找云下的雨滴数匹配的圆点。4.拍摄有关雨天和雨后风物的照片粘在墙上，供幼儿旁观，并交流相关的生活经验。 三、家园共m1.雨天里，带孩子去拍摄冇关雨的照片，生富孩广的经验.2.孩子在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。3.欣赏孩了带冋家的绘画作品和雨起玩，耐心谛听孩子讲述雨罡怎么样的。4. Jj孩子一起存眷每天的气象预报，鼓励幼儿细致察看雨天的变卦。5.鼓励孩子独立行走，不要爸位妈妈抱.四、举动地域提示:纟称H标指导要点美工区1.指导幼儿学习用小勺 将豆子灌入盒子、瓶:子， 开展手眼协调本事。2.斗胆

4、使用各种材料进 行玩色举动。3.开展想像力，培育孩 子对美术举动的兴趣。1.提供千豆以及各种盒了、瓶了、罐了，供幼儿便宜 “听雨盒”。2.提供梳子、棉笔、颜料、画纸，表格模板现“狂风暴雨工3.在该M墙上贴一张蓝色卡纸作为天空，鼓励幼儿在 “天空”上训上门己想下的雨，如巧克力雨、糖果的等。科学区1.培育幼儿对身边自然 现象的察看兴趣。2.乐意参叮科学小实脸 举动，开展动手能丿J。1.将幼儿收集的雨水放在科学角，再将门来水接在另里，用导幼儿察看斗劲雨水和白来水有什么差异。2.“小水滴的旅行、提供海绵、滴管、各种瓶子等，以 装满水的脸盆和一个空脸盆，请幼儿尝试各种运水的方二表格模板演区1.乐意和错误

5、听音乐， 一起唱唱、跳跳、敲敲、 打打。2.学习表格模板演熟悉的故事 内容。1,录制一盒雨声的磁带放在表格模板演区内，供幼儿谛听、 表格模板演。2.将幼儿臼制的“听雨盒”放在该区，供表格模板演音响效 果用。3.提供故事挂图雨天里的塞多：故事磁带及雨伞， 供幼儿表格模板演故事。白然用1.对白然角里的动动物 感兴趣，愿意去浇水、喂 食。1.早上來园时指导幼儿为白然角里的动动物“下下 雨”。2.可以举行简単的气象阴哨雨雪的插牌察看.玩水区1.察看水从孔里流出来， 感知水的流动。2.察看差异物体在水里 的沉浮,枳累起头经验。1,提供差异的容器作为盛水器材，幼儿举行装水和倒 水的操作。教师在其中儿个容器

6、底部钻孔，幼儿察看 从孔里漏出的现敍。2.提供差异的材料，如冰淇淋、木头、勺子、泡沫、 纸等，让幼儿察看物体在水屮的沉浮状态。3.画一幅“喷水画。提供喷壶和水，幼儿在空中上 “喷”出门已喜欢的图形。创游举动：娃娃家一一增加毛巾、脸盆等，引导幼儿给娃娃洗脸、洗手。叮当病院一一引导孩子学着当五定科大夫，给娃娃看五官。五、教学举动筹划总结模板表格模板主题预设H标：1.引导幼儿充沛体验、感受阴天带来的乐趣。2.让幼儿懂得雨，懂得了气象的变卦，培育乐于察看、乐于发现的科学品行。举动称谓触及的主嘤局限康健Hl pl科学艺术社会体能心理下雨的日子VV晴雨娃娃V超越小水洼雨水接力赛V和雨的约会VV水滴交响乐V

7、雨滴画家V数学“云朵和雨滴”V探索举动“水变雨”J气象预报J数学“小花找朋友”J下雨诗J糖果雨J咅乐“雨屮舞”V美术“狂风暴雨变出来”V美术“雨中花”V六、丨I常举动：1.逢雨天就带幼儿察看阵雨,幼儿闭起眼帖听一听闱下在地上、窗户上、屋檐上、树叶上 的声音，说说是大雨还是小雨。毎次察看时，都问问幼儿的感受.鼓励他们画下“本日的雨”, 坡后做成属丁幼儿的雨的门记丸2.带幼儿雨后散步。察看雨后周围的环境，如树叶、空中、房屋等的变卦，M 闻雨后的 味道，感受一下雨后的空气是不是出格淸新。引导幼儿察看需过多久，空中、树叶等才会变 卜。3.察看下水道。问幼儿：“雨件了，南水失踪了，你能发现雨水究竟去哪儿

8、了吗？ ”引导幼 儿察看察看幼儿园内的下水道，发现雨水最终流进了下水道。4.幼儿n制听附盒。将豆子放入盒子、瓶子或罐子等容器，盖紧盖了，摇一摇，听一听， 像不像蟒里啪啦的雨点声。5.奨工举动：我走水里的鱼（见纸工第12页）6.学习儿歌小闲珠（见附）。附小雨珠小南珠，胖乎乎，房顶上，学跳舞，窗户上，学打鼓，玩累了，花盆里面大叫噌。7.学习儿歌小小的心讥8.察看蒸发：把雨水倒入透明的小罐子里，沿水面在瓶子外画一条线，并作好记号。将小 罐了放在窗台边，每天去看看雨水是否有变卦。9.体育游戏：水枪比赛。幼儿用可乐瓶水枪想某个H标放射或举行“谁的水枪喷得远”的 比赛。10.学唱歌曲风雨都不怕。H.游戏：

9、扭转水车。筹备空盒r和竹签，将竹签插入盘子的屮部，即制成扭转水车。可以 将水车放在水龙头或雨天屋檐的滴水处，让水冲在“水车”上，使“水车”扭转012.美术举动：门前的小水洼（见美术第13页）13.欣赏故事：小池塘14.游戏捞鱼。筹备一些可浮在水面的器材，如树叶、冰棒棍、折纸小船、蛋糕杯、棒棒糖 棍、羽毛等作为水中的“侑”，给幼儿一个网兜，捞一捞水中的鱼。提高幼儿手眼协调本事， 同时加深对于能據浮和不能漂浮的物体的印象。15.幼儿将教师制作的南水测昂:器放到户外差异的地方，察看每场南水后测量器的刻度（如 可提供冇趣的动物刻度，看看雨水到动物身上的什么地位了。）16.复习小班上册的歌曲大雨和小雨。

10、17.菜工举动：气象图片（见纸工第11页）。若冇机会，带幼儿去气象台或电视台，看 乔气象预报员的工作.18.体育游戏：太阳和雨滴。幼儿扮演雨滴，教师扮演太阳。当教师说“卜南喽！”时，幼 儿自由奔跑：当教师说：“出太阳喽”，幼儿赶忙四散逃跑，遁藏教师的追赶。19美术举动：神有大云朵的雨（见美术笫14页）。20-数学举动：做汽车。H标：进一步應知5以内的数量。筹备：用椅子或积木围成几辆汽车的场景，并在每辆车上贴上1一5的点卡弄法：教师请幼儿察看说出每辆车上点卡的数量；游戏起头前，教师告诉幼儿：淸你们 在小铃遏制当前坐上汽车，凭证每辆车上点数乘坐；游戏起头后，教师有节奏地敲击竹鼓, 幼儿听鼓声四散走

11、。当教师遏制敲鼓时，幼儿迅速找一辆汽车坐上：教师引导余体幼儿斗劲 每辆汽车上的点卡配合检査，检査结朿后，游戏从头起头.课时筹划总结模板：举动一小班（上）社会举动：雨天的炙多杭州安吉路期教育研究开展中心X 乂园区XX举动H标：1.感受兩给自帶来的乐趣。2.学会使用雨伞，并举行雨伞游戏。筹备：故事磁带、挂图笫12号、雨伞人手一把过程：一、说说雨天。1.你喜欢卜“雨吗？为什么？2.幼儿说说本人对卜.雨的感受，并说出喜欢或不喜欢的原因。二、听听故事。I.仃一个和你们一样大的小朋友，他叫多多。听听故事，看看他是不是喜欢卜.雨2.教师出示挂图，讲述故事。3.从前的多冬喜欢卜雨吗？卜,雨天只能干什么事？4.

12、多多和小伙伴们想个措施使自J淋不到雨，又叮以玩游戏？（雨伞搭成棵伞树）5.你喜欢伞树吗？喜炊下雨天吗？6.不才雨的日子里，我们也能发现很多仃趣好玩的事情，雨天同样充溢着康乐，我们这就 去寻找雨天里的康乐吧！三；雨伞游戏。1.教师为幼儿准好雨伞，带他们到室外的空位.2.和幼儿一起尝试翻开伞,教师及时赐与扶助，注意伞尖不要对准错误。3.请幼儿把伞撑开放在地被骗作伞树，然忘蹲F钻进雨伞，把门上藏在“伞树”下。巨匠 把伞举起来，比比谁的“伞树”长的最髙：幼儿举起伞，互相直性，酿成,棵大伞树.4.配合庆祝伞树的诞生.举动倡议或延伸：下雨天对于许军幼儿来说是外出举动可以受限制的不快时刻，其实下雨的口子同样

13、充溢别致 和乐趣，关键是培育幼儿悲观积极的态度，提髙幼儿迎接变卦、适应变卦的本事。故事的引 出和雨伞游戏将带给幼儿全新的体验下雨的日子很康乐！举动二小班（上）科学举动：和雨的约会杭州安吉路初期教育研究开展中心X X园区XX举动H标：1.仔细察看雨能说出门（2的发现。2.穿（戴）雨具在雨屮玩，感受雨中游戏的乐趣，举动筹备：1.幼儿从家中自带雨具（雨衣、南伞、雨鞋都可），分类放入举动室内的“雨具区工2.选择一个冇雨的H子举行这个举动。一、筹备开航I.在“雨具区”内找到本人的雨具,尝试本人穿上雨鞋、雨衣、教师赐与恰当的扶助。2.我们本日去看法一下雨朋友，和雨一同做游戏。二、雨中乐。1.幼儿撑开伞（最

14、好是透明的），在雨中漫步。察看雨滴流淌到雨伞表格模板面的形态，说说发现 了什么？雨水像一条条小河一样在雨伞上流 ）2.看看雨落在哪儿了？察看雨是怎么落下来的，雨落在什么地方，那些被雨落到的地方变 得怎么样了？3.仰起头看看雨，看，一滴滴的雨点向你飞来了！伸出你的手臂，让雨点停在你的手臂上， 或让雨点停在雨鞋、手指头、手背匕二、谁是接力冠军。1.你能接到兩吗？伸出你的手心，去接雨点吧.2.幼儿尝试用于接雨，他们会发现白己的手顿时变得湿漉漉了，请幼儿说说礴觉怎么样？3.和雨点说“再见”，冋举动室。举动倡议或延伸：近距离的与雨打仗，可让幼儿得到下富的体验.教师可用个别扣问的方式启示幼儿发现和表格模板

15、 达本人的体验和察看成果，让幼儿在玩乐中仃所播种。举动三小班（上）语言举动：下雨诗杭州安吉路期教行研究开展中心X X园区XX举动H标：1.要试料雨中的体验和发现编成下雨诗，学习吟诵。2.想象、感受诗歌的意境。举动筹备：1.收集一曲下雨时的照片，如树叶、树枝往下滴水，雨点打在伞上，地而和草地湿漉漉， 小水流等情景，贴在举动完墙面上，叫导幼儿察看并堆集经验02.幼儿举动材料第四册第7页，或门制,张庞大的雨景图，图上冇草地、大树、雨伞等， 一个孩子张开手心在接阳.举动过程：一、说说本人的发现。I.你发现雨落在哪JJL了？（幼儿说说本人的发现：雨落在草地上、地皿上、雨伞上、大树 上、手心上等等）2.老

16、师把巨匠的发现编成了一首卜.雨诗，你们仔谛听一听。二、听听下南诗讥1.教师朗诵一遍卜.雨诗。2.操作幼儿举动材料域雨景图，让幼儿察看并记忆雨落在什么地方了？（草地上，大树上, 雨氽上，手心上）。三、编编下雨诗讥1.幼儿跟着教师念下雨诗23编。2.除了诗里提到的，你还能说出南落在什么地方了吗？3.启示幼儿做小诗人，学编诗句“雨落在XX上”。4.教师逐一将幼儿的诗句编进下雨诗，和幼儿一起闭上眼睛，感受诗歌意境。举动倡议域延伸：幼儿将自2的察看体验编成儿歌的过程，是经验的提升和概括的过程。附：下阳诗雨落在草地上，雨落在大树上，雨落在雨伞上，伸出我的手，雨落在于心匕举动四小班（上）科学举动：水滴交响乐

17、杭州安吉路号期教育研究开展中心X X园区XX举动H标：I.察看并凝听雨落在物体&而发出的节奏声。2.发现差异容器V装水的关系，提高察看力。举动筹备：I.每位幼儿收宋一个废I口罐子、碗、瓶或盒作为盛雨容器，界先在上面做好本人的标志绘 画、粘贴都可）.2.选择一个仃雨的口子，教师事先将幼儿收集来的瓶罐倒扣在露天空中，底部朝上。 举动过程：一、凝听“水滴交响乐”。1.幼儿站在不会被匍淋到屋檐下，闭上眼睛听一听雨下在地上，下在差异瓶罐上的声音。2.你听到了什么样的声音/?我们一起来许饿听到的卜雨声（叮叮咚咚，沙沙沙等）3.面向天空感谢雨：“谢谢雨给我们带来那么买好听的声音！”二、收集雨水。1.我们带点

18、雨水冋去吧！教师将倒扣的瓶罐反转，瓶（罐）门朝上，作为榴雨容器。2.幼儿察看雨水滴入容器的过程，引导幼儿注意察看瓶罐里面的雨水垂垂盛满的过程。3.比二比哪个容器起头装满雨水，评选容器中的“装雨大王工三、带回雨水。I.等雨停了，救师组织幼儿运冋雨水，将各白收集到的雨水倒入一个大桶电。2.感受雨水越來越影的欣喜感，懂得部份“蟆体的关系。举动倡议或延伸：I,让幼儿拿冋本人的盛雨器材，他们概略会发现自日制作的标志已模糊不清，因为雨水冲 刷了颜色。这样的经验堆集为下一步举动奠基了认知的底子。2.幼儿会出格珍惜和存眷自丄收集的南水，教师应操作他们的兴趣引导其进一步察看雨水 与自来水的差异之处，发现雨水的秘

19、密。举动五小班（上）音乐举动：雨中舞杭州安吉路期教育研究开展中心X 乂园区XX举动H标：1.乐于用肢体举动雨点欢快地卜.落、跳跃的情形。2.差异类似雨声的材料发;II的差异声音，能作出反映。举动筹备：1.玻璃纸、装冇黄豆的盒子人手一份。2. 一段节奏感较强、情绪欢快的音乐。3.手指游戏（见幼儿举动材料笫四册第9页小雨滴）4.太阳光和勺云的标志牌举动过程：一、热身运动“小雨滴二I.幼儿跟随教师边念儿歌边做举动，可参见幼儿举动材料第四册第9页。2.教师念儿歌，幼儿自由地做举动。二、情景表格模板演：卜雨啦。1.出示太阳光和乌云的标志牌，用导幼儿辨认，知道它们所代我的含义。2.幼儿跟随在教师的身后，教

20、师席举太阳牌讲述：在一个晴天，遽然一阵风吹来（换成乌 云牌），飄来/一朵大乌云（幼儿跟随在教师身选扮演大乌云一起挪动）。纷歧会儿，就下起 了小雨（教师收起马公牌，幼儿轻轻分开“乌云”），小雨滴们轻轻地跳跃到地上（幼儿扮演 小雨滴，表格模板现下落的举动）。雨越下越大，小雨滴酿成了大雨点，他们跳得可康乐呢？（幼 儿可增加跳跃的举动和幅度来表格模板现大雨）！雨停了，太阳出来了（换太阳牌），雨戊们又回到 了天空（幼儿冋到教师身边）。二、仿照举动：大雨、小雨。1.幼儿围坐在教加身旁，巨匠闭上眼時仔谛听辨，教师轻轻揉搓玻璃纸和用力动摇豆盒， 说说哪种声音像小雨，哪种声齐像大雨。2.分发给毎个幼儿一种道具，

21、百次举行情景表格模板演下雨啦。当教师说“卜.小雨了”时，手 拿坡璃纸的幼儿当即揉揉发出类似卜小雨的声音：教师说“卜,大雨了”时，于拿豆盒的幼儿 当即摇晃U盒发出类似卜.大雨的声音；3.幼儿交换道具，听丧乐再次表格模板演。举动倡议或延伸：I.变卦举动軸度,变卦道具品种,当这些变卦和雨的特征联系在一起时，幼儿会感到出格 行趣，从而愿意主动地参叮音乐举动，主动地去表格模板现这些变卦。2.将道具放入表格模板演区，持续幼儿的我演兴趣：或将空盒和豆子放动手工区，冇幼儿便宜“听 雨盒”。附小水滴儿歌举动剖析太阳高高悬半空，（手举在头顶，手指拉牢，构成圆圈）乌云遽然飘过来，（张开五指，在头顶左右动摇）雨滴“僻

22、里啪啦落卜米（于滑卜米，用于指表格模板现卜,雨的情景）浇灌了鲜花，（握紧挙头，再将五指张开）大湿了空中。（用手指拉空中举动六小班（上）科学举动：雨滴画家杭州安吉路初期教育研究开展屮心X X园区XX举动H标：1.起头懂得雨水渗透纸张的现象，察看差异的纸仃差异的渗透效果。2.形成乐于察看、乐于发现的品行。举动筹备：1.差异质地的纸：白纸、牛皮纸、皱纸、铅画纸、报纸、餐巾纸等。2.水彩笔举动过程：一、画一副送给雨的画。1.幼儿门选张喜欢的纸，可以是皱纸、报纸、餐巾纸等，在纸上用水彩笔曲上喜欢的画， 筹备送给天上的雨先小。2.幼儿在差异质地的纸上作画.二、给雨滴送画.1.穿上雨衣，手举本人的画，我们去

23、送画喽！2.幼儿号教师起到户外，将画纸正而朝向天空，让雨滴滴到画面匕三、雨滴也是个回家。1.将洞带冋举动室，察看网而上泛起了什么变卦。2.说说门己的画和方才对照冇什么纷歧样的。引导幼儿发现水渗透纸张使画面上的颜色发 生了变卦。3.本来雨滴也是个画家，这就是它湎上去的湎。4.弓|导幼儿与错误的画举行斗劲，发现雨滴在差异的纸上的的画是差异他：有的纸（如皱 纸）容易渗水，両全湿了，而仃的纸（如牛皮纸）不容易渗水，画面斗劲淸晰。举动倡议或延伸：I.举动后组织幼儿持续察看被雨淋过的纸眼干后的画面效果，让幼儿说说自乙的发现。2.举动II标是让孩子堆集有关水叮纸的关系的感性经验，因而，要看重察看、斗劲、发现

24、 的过祗3.这个举动适宜在雨较小的时候举行。如果此举动在晴天举行，可以用水来代替雨水.教 师要事先筹备一些滴管，将水滴在画面上。4.小班幼儿的察看力不是很强,必要直观地泛起才气斗劲出来。教师要引导幼儿斗胆说出 自口的发现，并肯定他们的发现，哪怕只是一个小小的发现，举动七小班（上）体方举动：超越小水注杭州安吉路初期教育研究开展屮心X X园区XX举动H标：1.恪守游戏法则，学会看简电的标志，他按箭头偏向前进。2.开展双脚跳、跨步跳的举动本事。举动筹备：教师在空位部署好“小水洼”场地。用粉笔画好“水洼”的概略和脚印，用赤色不干胶剪成 箭头的形状，粘贴出前进的偏向。举动过程：一、学念儿歌门前一片水洼。

25、I.幼儿跟念儿歌：雨停了，天昭了，门前多了片水挂。双脚跳，单脚跳，过了水隹就到你 的家。2.引导幼儿旁观水洼，讨论两个脚印和一个脚印的差异含义，以及箭头表格模板示的偏向.二、游戏“超越小水洼、1.卜.过雨，地上都是一个个小水泮，怎样才气既不弄湿鞋子，乂能顿时抵达朋友的家呢？2.诱导幼儿观在箭头所指的偏向，学看标志。这是通往朋友家的路，我们要沿着箭头走。两个脚印表格模板示双脚跳，7个脚印表格模板示单脚跳。3.请一个幼儿跟着教师跳一跳，其他幼儿仔细看。注意看怎样才气不掉进水洼里。4.幼儿揷好队，一个跟着一个，向朋友的家行进.5.举动频频举行数次。幼儿可边念儿歌边行进。举动倡议域延伸：如果幼儿人数较

26、気，知议教师多画几条线路通向“朋友的家”。走差异的线路能抵达同一个 1丨的地，孩子们会感到很仃趣.举动八小班（上）数学举动：云朵和雨滴杭州安吉路初期教育研究开展中心X X园区XX举动H标：1.在于口分歧点数的过程中憊知数量的多少。2.能凭证数贵匹配相应的实物。举动筹备：I.教师用报纸撕出较大的云朵，每朵云上面贴有各种5以内数量的图形，其中数量以4和5的冬”。2.小班上册的音乐磁带大雨和小雨九3.幼儿举动材料笫四册第8页雨点和圖点，水彩笔.举动过程：一、雨滴和圆点。I.幼儿看幼儿举动材料笫四册笫8页，逐一点数云朵下面的雨滴数，说出总数，2.幼儿用水彩笔将雨点数与点卡毗邻起来，淸幼儿说说为什么要这

27、样毗邻。二、云朵和雨点。1-我们一起来做个云朵妈妈和雨点的游戏吧！2.设置场地，将云朵放在地上。引导幼儿看看云朵妈妈身上仃些什么，点数云朵上的图形 数。3.幼儿扮演雨点，随着咅乐仿照“雨点”门由举动，会儿下小雨，会儿下大雨。4.云朵是雨点的妈妈，音乐遏制比，雨点就冋到云朵妈妈的器度。云朵妈妈身上的图彫有 多少，云朵妈妈就冇儿个雨点宝宝。5.播放音乐，在音乐遏制后幼儿就跨到云朵妈妈的下面，如云朵妈妈身上有五个图形，就 可以冇五个幼儿蹲到云朵卜血。6.游戏频频游戏，幼儿每次可选杼差异的云朵妈妈。举动倡议或延伸：幼儿点数时，教师可扶助一些冇困难的幼儿学习正确的点数方式。当幼儿蹲在公朵妈妈下面 时，教

28、师可用导幼儿检査人数是否与云朵中的图形数致，如若发现问康，可带领幼儿集体 点数。举动九小班（： 音乐举动：狂风暴雨变出来杭州安吉路初期教育研究开展中心X X园区XX举动H标：1.尝试用梳子、棉签作的来表格模板现风和雨.2.学会欣赏白已和错误的作品。举动筹备：1.梳了、棉签人手一份，梳/可由幼儿本人从家中带来。2.湎纸、颜料、画笔。举动过程：一、学习画法.1.教师出示作画器材：梳子和棉签。除了笔我们还可以用其他器材来丽前42.教师边描述起风卜.雨的怙景，边演示画法：这是一片天空（用颜料涂满面纸），你们仔细 看，狂风和大雨来喽！呼 阵风吹来（用梳子在未干的颜料上刷両出陈迹，像起风一样）, 劈里啪啦

29、地下起大雨洪，雨点就像黄豆一样大（用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一 样的门点）。3.狂风暴雨就这样变出来啦！二、尝试作画。I-幼儿分组，找到门己的地位和差异材料的放性:点，做好准条。2.幼儿自由作画，教师个别指导，殻励幼儿斗胆刮画和点両，両出大风大雨的感到来。 三、欣赏画展。1.将画带冋举动室，察看网而上泛起r什么变卦2.说说门己的蚓和方才对照方什么纷歧样的。引导幼儿发现水渗透纸张使面上的颜色发 生了变卦。3.将幼儿的作品夹在绳子吊颈挂展览，使它们连成片狂风暴雨.4.相H欣赏错误的画，说说怎样的画法城像风雨。举动倡议或延伸：让幼儿感知除了笔以外还仃其他器材也是很好的作画器材，也能画出差异

30、的效果来，这种体験冇利于他们的想象力、缔造力和发现力的提高。*需提驻幼儿耍趁画纸上的颜料未十时举行刮画和点画。举动十小班(上)科学举动：水变雨杭州安吉路期教育研究开展屮心X X园区XX举动H标：I.操作差异的材料制造人丄雨。2.缔造下雨的情景，感受想像、缔造的乐趣。举动筹备：1.提供一些供幼儿制造降雨的材料，如可乐瓶、行孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵、滴管等, 分类放在材料的箧里。2.筹备儿盆淸水放豈在室外。举动过程：一、南从哪里來？I.本日请小朋友来当一冋“降雨师”，你们能用这些材料把水酿成雨吗？。2.引导幼儿探索人工降雨的方式。(1)可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的盖子，向地上放射雨

31、。(2)吸管小雨：吸管滩上水，向空中甩一甩，下小雨喽！(3)树叶雨：用树叶兜水，向空屮洒“雨”。(4)海绵雨：將海绵吸饱水，一挤，下雨喽！(5)小手来降雨：离一把水洒酒是小雨，捧一摔水淋卜來就是大雨。3.请幼儿分享门丄是怎样人工降雨的，演示降雨的方式。举动倡议：1.爱玩水是孩子的赋性，不妨聚集这个主题让孩子门己来玩玩水、降降雨，以满足他们的 举动欲望。2.小班幼儿的举动自变性不强，概略会泛起只玩一种下雨方式就乐此不彼的现象.教师应 鼓励幼儿注我差异的材料，变卦差异的方式去制造降雨效果。举动十一小班(E)美术举动：雨屮花杭州安吉路初期教育研究开展中心x x园区xx举动H标：I.进步培育孩子对涂色

32、的兴趣。2.学习按概略涂色，不涂布概略外。举动筹备：画冇雨伞的作业纸，油画棒，实物伞.举动过程：一、出示实物，引导孩子讨论伞的用处：下雨时可以撑、可以做游戏、做伞树等。二、讲解示范：重点引导孩了举行大面积涂色。三、幼儿作业：提酔孩子别把颜色涂到概略概略。四、简部讲评后把孩子的作品粘贴到主题墙匕 组成伞树。举动延伸或倡议：可以把小朋友画的伞贴在主题墙匕 组成伞树，让孩们向错误介绍门J 的伞在什么地方.举动十二小班（上）科学举动：小花找朋友杭州安吉路初期教育研究开展中心X X园区XX举动方针：1.学习按花的颜色、形状分类。2.增强到场分类操作举动的兴趣。举动筹备：差异颜色、形状的花；黑板上部署花的

33、家。举动过程：一、手门分歧点数5以内的数。二、游戏：送小花网家一按黑板上饰置的花的颜色（形状）送小花冋家。三、幼儿操作：小花找朋友1.按颜色不异的分类2.按形状不异的分类四、请孩子彼此参观小朋友的小花冇没仃找对朋友。举动倡议或延伸：将材料投放到举动区，让幼儿持续操作探索0举动十三小班（上）科学举动：气象预报杭州安吉路期教育研究开展中心X X园区XX举动门标：I.起头懂得气象的肿类，懂得每种气象的基本特征。2.尝试用举动来表格模板现差异的气象。举动筹备：气象牌（晴、卜雨、起风、卜.雷）举动过程：一、说说气象。1.概略现不才雨了吗？本日是什么气象？2.幼儿察看窗外的情景，说说本日是晴天还是雨天，风

34、大不大。3.分辩由示情天、雨天等气象牌，扶助幼儿懂得气象的品种及其特征。4.看图说说你喜欢哪种气象，为什么喜炊？为什么不喜欢？二、用举动表格模板示气象。1.幼儿讨论用什么举动来衣示这几种气象.2.向上陶成个圆圈看成太阳，表格模板示晴天：张开五指，从头顶向下动摇手腕，浅示下雨： 高举双手，在头顶左右搓动，表格模板示起风：紧握拳头，轻敲大腿，表格模板示下雪了。3.高举某一个气象牌，幼儿凭证气象牌指示的气象表格模板演相应的举动。三、上的大气预报。L绍游戏弄法：找一个好朋友，让他背对门J,在好朋友背上用手的举动表格模板示气象，让他 猜猜是什么气象？如：晴天一两户平放在卄.匕雨天一用个手轻敲背部：起风手

35、 学在背上抚摩；下雪一两个拳头轻敲背部。2.个好朋友玩一玩这个游戏。举动倡议或延伸：1.在最后一个游戏中，四种差异的举动表格模板示差异的气象。如果幼儿在游戏时分辩不淸，可 恰当减少举动品种，先做两到;种，再逐渐增加难度。游戏可在II常举动屮持续举行。2.倡议家长杞天与幼儿一同存眷气象预报，懂恰当天的大气。举动十四小班（上）社会举动：睛雨娃娃杭州安吉路期教育研究开展中心XX园区XX举动方针：I.学习制作晴雨娃娃，并举行庞大的粉饰。2.借助咕雨娃娃表格模板达白口的心愿。举动筹备：I.幼儿人手一块白布（巨细可以有所差异，小到15厘米*15厘米，大到25匣米*25厘米均 可），棉絮，透明胶。2.提供差

36、异颜色的水彩第。举动过程：一、听听晴雨娃娃的故事。1. 一个门布娃娃，他能听懂人的愿菓。渴想下雨时,，只要轻轻地告诉她，她就会知道：盼 望天晴时，轻轻地告诉她，她也会知道，这个娃娃叫做“晴雨娃娃”。2.教师出示制作方式：翻开白相，在白相屮间放上一团棉絮，用白布裹住棉絮，制成晴南 娃理的头部；用透明菲林绕在娃娃颈部，固定；最后用彩笔画上娃娃的头发、眼睛、鼻了和 嘴等.也可在婕娃的“裙子”上粉饰花纹。3.幼儿制作。教师扶助幼儿用透明胶固定娃娃的头部。用导幼儿为娃娃网上五喜，并举行 庞大的粉饰。二、我们的心愿你可知道。I.教师將幼儿白制的娃娃绑在绳子上，吊挂在窗口。2.幼儿闭上眼睛,默默地告诉老师晴

37、雨娃娃一个白己的心愿。举动倡议或延伸：制作晴雨娃娃的材料可凭证实际前提有所变卦，可以用废纸团代替棉絮制作娃娃的头，用废 旧门纸、报纸制作娃娃的身体。举动十五小班（上）音乐举动：下雨天杭州安吉路初期教白.研究开展中心X X园区XX举动方针：L学唱歌曲，尝试创编庞大的歌词。2.体会与大玩耍的康乐，能冇表格模板情地表格模板现歌曲内容。举动筹备：音乐磁带、黑板、小朋友“多影”的头饰牌（可正、反翻面，如图）一个。举动过程：一、多多的烦恼I.多多仃个烦恼，就是不知道下雨天能干什么？我们来听听他的“烦恼歌”2.教师出示名多的头饰牌，演唱下雨天的第一段。二、兩天里能干些什么？1.我们来帮多条业出主意，想想卜.雨大可以干些什么步？2.幼儿说说门。的想法，教师在黑板上记录幼儿的发言，可以用庞大的图示来我示，以便 幼儿能看懂，如