写物喻人的作文

1、第 页写物喻人的作文写物喻人的作文 篇1 花的种类繁多，春天百花争艳，夏季五彩缤纷，秋季菊花斗艳，而冬日只有傲骨之梅在静默开放。 时至今日，我依旧会记起那些盛开在冬日的腊梅 外婆家的后院里有一棵娇小的腊梅树。一个偶然的寒冬，我走进后院，雪花正在大朵大朵的往下砸，腊梅树正病殃殃地歪着身子伫立在大花盆里，好像已奄奄一息。腊梅树曲折的枝干上有一个微小的花骨朵儿。我看着那个只有小拇指大小的花骨朵儿很不屑地想：“一年只有一次的开花，怕是今年看不到了。那小小的花骨朵儿怎能熬过这个严冬呢？”我自嘲的笑了笑，于是转身快步离开了后院。 约过了一周，我又来到了后院。漫无目的地游逛着，抬头，猛然间望见了那一抹深黄阳

2、光明媚地照在了那朵开得绚丽的腊梅花上，蜡梅正慵懒地汲取着阳光。仿佛一位绝代美人正慵懒的沉睡着。经过风雪的洗礼，当真是滋润美艳之至了！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”那些原本艳丽亮丽的花朵不复从前，黯然失色。而那在冬天的寒风中，傲骨寒梅照旧傲然挺立，笑对寒冬。 这朵小小的蜡梅不就是我的真实写照吗？ 写物喻人的作文 篇2 黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着很多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的终点，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞速的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，起先了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板

3、上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消逝了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最终一个字，为我们传授最终一个学问，完成它最终一个任务后，便消逝了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个宏大的品质呀。那就是奉献。 “吱吱吱吱”，粉笔在黑板上移动着,慢慢地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神奇的学问世界里去遨游,让我们扬起志向的风帆。 擦黑板时，粉笔静默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，多数细细的粉笔末儿缓缓飘落下来，像簌

4、簌的玉屑;像纷纷的雪花但我想这更像一种精神，一种静默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是静默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的老师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓花白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上胜利的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？ 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！ 写物喻人的作文 篇3 蜡烛晚上，家里停电的时候，全部的灯都突然不再晃眼了，此时唯一的光亮，也只不过是天空中的一轮月亮和几颗小星星，穿过窗

5、帘的和微光而已。我也忽然陷入了一片漆黑，漆黑一片中是那么无助。突然，远远地露出了了一丝微弱的光亮，在黑暗中晃动着。爸爸拿着一支蜡烛来到了我身边。 我放下了手中的作业看着那红艳艳的蜡烛发出的橙色的光线出神。 它的光线不像一光那样的.苍白，它那的跳动的火苗放射出的一圈圈光线多么暖和人心。 它暖和的火光摩挲着四周的孩子们。它用自己的光线，尽全力让自己的火苗发出更这对的光，希望自己的光线能传得更远，照亮更多的孩子，尽全力不让他们进入一片黑暗。 我一边深思着，一边看着那燃烧着的蜡烛，它越来越短，最终，它用自己最终公有的一点时间，挣扎着发出了最终的光线，便熄灭了。我伸出了手摸了一下那支蜡烛留下的蜡油，忍不

6、住万分惊异，虽然它的火已经灭了，但在它的体内好像还有一团熊熊燃烧的火苗没有熄灭。它用它公有的短暂的时间照亮了孩子们。 很多老师就像蜡烛一样，用自己的一生来照亮多少的孩子，他们用美德和学问照亮了孩子们的成长之路，不让他们步入黑暗。有多少孩子曾得到过如此暖和，生要的光线的照射。我信任，全部从事教化事业的可敬的人们，也不肯定都有一颗像蜡烛一样火热的心！ 在那支蜡烛刚刚燃烧过的地方，另一只蜡烛又接着照亮着那里。 写物喻人的作文 篇4 我喜爱月季，因为它漂亮芳香；我喜爱荷花，因为它出淤泥而不染；我喜爱梅花，因为它凌寒独秀；但我更喜爱柳树，尽管它看起来弱不禁风。 早春二月，冰雪刚刚溶化，柳树已经长出了嫩芽

7、儿。那翠绿的叶子一块块打磨的很薄的碧玉、又好像一只只小巧灵珑的，令人眼前一亮，生动极了，那千万条柔嫩的枝条，在天空中、在雨雾中轻快极了，美丽极了，远远望去，似乎一团团淡绿色的去烟，给人带来美的享受，无限遐想。让人不由得想起“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树装饰了春天，装饰了我们的生活。让我们感到无限的欢乐。 柳树不仅给我们带来美的感受，而且浑身都是宝。柳树木质轻，干燥后不变形，可以做家具；柳条可以编篮子；柳枝可以当柴烧，根深深的扎到泥土里，可以防止水土流失；夏天，柳树巨大的树冠可以供人乘凉、休息，各个部分；柳叶、柳皮、柳根可发除疲明目、消热。柳树把自已的全部献给了人类。 有一句古话说的好

8、：“有心栽花花不成，无心插柳柳成阴。”柳树适应实力特别强，无论是天南还是地北，无论是肥沃还是贫瘠；无论是干燥还是水灾，无论是天寒地冻还是骄阳似火，它什么都不怕，它从不挑剔，从不须要人们的修枝剪叶，它坚韧地成长着，须要的很少很少。 柳树青枝绿叶，美化环境。它浑身都是宝，静默奉献，环境恶劣；一生在于付出，在于赐予，而不是接取，也不是在于索取；柳树不退缩，让自已的身性变的有意义。 生活中有很多像柳树这样的人，坚持的用自已演出挣的钱，资助183名贫困儿童返回校内，身残志坚自学成才的。我也要做一棵柳树，不向困难低头，让自已活的更有意义。 写物喻人的作文 篇5 我很喜爱松树，因为它四季常青，青翠挺立。 松

9、树的树干是褐色的，树冠像小塔似的。它的树叶细细的，尖尖的，一束束散开像针一样扎手。它虽然不开漂亮的鲜花，但是它四季常青，更让人难忘。 春天来的时候，墨绿的树冠上浮起一层嫩绿。 夏天，它的叶子变得碧绿。不管怎样打雷，闪电，它都依旧坚韧地挺立着。大雨过后，松树显得更加挺立，郁郁葱葱。 一到秋天，很多树叶都已经落下了，可松树依旧青翠挺拨，一根松针都未落下。 冬天到了，寒风咆哮，大雪纷飞，它迎着风，顶着雪，坚韧地站立着，无论风吹雪打，它都毫不畏惧。 松树四季常青，从没因为风吹雨打而退缩。 松树，我爱你那四季常青，青翠挺立的性格，更爱你那不怕困难，不怕苦的精神。 写物喻人的作文 篇6 母爱如水，有什么东

10、西可以形容母爱呢？下面是我为大家整理的描写母爱的借物喻人作文，希望对大家有帮助。 随着年龄的增长，一向听话的我也变得有点小“叛逆”，妈妈说东我偏要向西，我甚至还会跟妈妈顶嘴，有时还把妈妈气得直哭。我常常郁闷地想：为什么妈妈总是关切我的分数，为什么她就不理解我的心?莫非她来自水星我来自火星，我们像水火一样不相容? 暑假的第一天，我又因为一点小事和妈妈大吵了一架，我赌气出门来到旁边的小公园，又看到了那对母子在漫步。母亲也许有60多岁，脸上布满了密密麻麻的皱纹，头发花白，步履蹒跚。她的儿子差不多30岁，样子很怪，他目光呆滞，总是走走停停，有时还在原地画圈圈，嘴里不停地叨念着什么。但他的衣服非常整齐，

11、头发也梳的一丝不乱。他的妈妈还总是带着一包纸巾，随时为他擦拭嘴角边的口水。 听邻居讲，她的儿子生下来就是智障，甚至连孩子的父亲都不情愿管他。儿子一每天长大，生活都不能自理，陪伴他的只有妈妈，为他穿衣、喂饭，还要每天带他出来漫步。儿子对妈妈也非常依靠，一时一刻都不能离开妈妈。 母亲走累了，坐在石凳上休息，儿子就在旁边“画圈圈”。这时几个半大孩子围了过来，他们起初先是新奇地小声嘀咕“傻子”，后来有一个小孩儿壮着胆子上前摸了摸那个儿子的手，并做好了转身逃跑的打算。见他没有生气，也没有什么反应，还嘿嘿傻笑，剩下的几个孩子就一起涌上前，有的扯衣角，有的拽扣子。那个儿子的眼睛里满是惊恐与泪水，脸涨得通红，

12、身体也微微颤抖着。 这个时候，那位60多岁的老奶奶用最快的速度走上前，一边紧紧爱护住儿子，一边试着赶走那些小孩子。她的儿子紧紧地抓住她的一只胳膊，泪水夺眶而出，就像是一个受了委屈的小孩子。那位老奶奶又赶忙转身，从口袋里面拿出纸巾为儿子擦拭泪水，并低声说了些什么。很快，儿子就不哭了，把头靠在了妈妈的肩上宁静下来。 这场景让我想起刚刚读过的冰心的一首诗： 母亲呵， 你是荷叶， 我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 这仿佛就是这对母子的写照。一个没有生活实力的孩子，无疑是弱小的，然而因为有了爱他的妈妈，他就可以吃穿不愁。妈妈就是他生命中的的避风港，无时无刻不在爱护和关

13、切着他。其实，不光是这个智障的人，我们每个人的成长都离不开妈妈，离不开那种絮絮叨叨的关切。 我想赶快回家，向妈妈说声对不起。我和她并非水火不容，她就是我的荷叶，我就是她的红莲。 写物喻人的作文 篇7 夏来了。 池塘中，静静地水面上布满了碧翠欲滴的荷叶，象是差满了密密麻麻的翡翠伞，把水面盖的密密层层的。碧绿的荷叶上滚动着荧荧露珠，晨风送来了幽幽的荷香，风吹过，似层层绿浪，如片片翠玉。 不久后，花蕾钻出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然矗立在枝头，有的藏在叶子底下，他们都耐性地等待着根的喂养，叶的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天。 花开了，翠绿的荷叶从中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，芳香阵阵的荷花

14、，象娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑，让人想起：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 花谢了，你以为她留下的只有人们脑海里的记忆吗？不是的，她留下的还有莲蓬。 看啊，那莲蓬象一只盛满希奇物的小碗，随着风儿轻轻摇动，好像在象人们傲慢地炫耀自己。 荷花不象牡丹那样雍容华贵，不象梅花那样迎寒吐芳，也不象兰花那样小巧清秀，然而，她静默无闻地为酷暑散阵阵芳香，送丝丝凉爽。 我爱荷花，爱她那亭亭玉立的姿态，更爱她那出淤泥而不染的高风亮节！ 写物喻人的作文 篇8 我宠爱蜡烛，宠爱它的光明，但我却更宠爱它的无私奉献的精神。 在生活中，蜡烛并不罕见，也不稀奇。蜡烛价格低廉，家家户户都有，但因为它的渺小和常见，很多人都

15、不把它放在眼里。它被人们放在柜子里、角落里，总是忽视不见；它还变成了小孩子手中的玩具，被折断身子，甚至滚落到地上，被人们不经意间压的粉身碎骨。蜡烛饱受了轻视讽刺，但它却从来不埋怨什么。 假如你细细视察，蜡烛也是其貌不凡的。在燃烧的时候，它头上的火苗就像是少女的头发；斑纹交织的身子就是少女美丽的衣裙；而一颗颗蜡珠则是少女撒下的“金豆”。 在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自己，蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用身躯拼搏，直至生命的最终一刻，蜡烛用苦痛为人们换来光明，但它却在烈火中得到了永生，它为自己的付出永感欢乐和欣慰。它静默地存在，静默地付出，同样

16、静默地逝去。蜡烛在自己短暂的一生中，奉献出自己的光和热。 并且，在我们的生活中，也有许多像蜡烛一样无私奉献的人，那就是我们的老师。老师就像辛勤的园丁，不辞辛苦地照料我们学生，每天早起晚睡，虽然累，但照旧坚守在自己的岗位上。他们用自己的光亮为我们照亮前进的方向，就如蜡烛一样，点亮了自己也照亮了别人，始终静默地奉献着。 在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自己，蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用静默地奉献着。 我以后也要向蜡烛学习，做一个有“蜡烛精神”的人。 写物喻人的作文 篇9 蜡烛，在人们的心目中毫不起眼，生活中随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最

17、宠爱的就是蜡烛，最观赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。 蜡烛的样子并不惹人宠爱：一身白外套，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，好像恒久与黑暗相伴。它们还常常被淘气的孩子折断、压扁，甚至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的熬煎，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的光明。 每当我看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的老师，她们为了我们的将来，付出了自己的青春和精力。她们每天早早地来到学校，孜孜不倦地给同学们上课

18、；当夜深人静时，人们都上床休息了，她们仍旧在灯下批改作业；为了能教化好班里的“顽皮生”，她们放弃了多少休息时间老师的精神多么像蜡烛啊！她们为了学生们的健康成长，燃烧着自己的青春年华，直到两鬓花白！啊！静默奉献的蜡烛，我佩服你们！可亲可敬的老师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！ 写物喻人的作文 篇10 蜡烛是什么？ 蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而宏大的力气。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，好像太微乎其微了，可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。 蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五彩缤纷的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上起先。慢慢地，火苗淹没了羊角辫，起先熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠如同一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！ 蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。 所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明，在电灯走进千家万户的当今时代，蜡