2022年学习《规划纲要》心得体会

1、第7页共7页2022年学习规划纲要心得体会在近一个月的教育规划纲要省级示范培训中，我比较全面地学习了国家中长期教育改革与发展规划纲要的，此次培训采用视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了多位教育部门领导、教育专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了学校管理者应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受

2、益匪浅。根据学习重点，谈一下自己的学习体会：一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要(_年)；孙霄兵主讲的国家中长期教育改革和发展规划纲要要点解析；高书国主讲的解读国家中长期教育改革和发展规划纲要(_)总体战略；鲁昕主讲的学习领会国家中长期教育改革和发展规划纲要(_)精神，推动职业教育改革创新等教育专家讲座，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指

3、导，其次才是行政管理。论文写作于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格_力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格_力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树

4、立终身学_，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。二、纲要是_世纪我国第一个教育改革发展规划纲要。是一份指导未来一段时间我国教育改革发展的纲领性文件，范文也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。纲要中提到很多针对当前教育问题的观点做法，给我的印象深刻，如再次重申教育公平，并强调在保障权力平等的基础上，同时重视受教育质量的公平。明确政府职责，_直管教育，落实教育优先发展的战略地位。进行教育体制改革试点，革除旧制弊病，建设现代学校制度，增加学校办学自主权，逐步取消学校实际存在的行政级别和行政化管理模式，克服行政化

5、倾向。三、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。纲要的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是教育规划纲要中提及的优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。纲要科学系统阐述了以下教育发展要素：1、纲要科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施。在保障措施部分明确提出，教育大计，教师为本。有好教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充

6、满活力的高素质专业化教师队伍。倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备教育家。那么一流的教育如何实现呢。我认为教师是实现一流教育的真正主体，其地位值得突出。只有一流教师，才能办出一流的学校，才能建设一流的教育。2、纲要科学地提出更新人才培养观念和创新人才培养模式更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，工作总结工作报告努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才

7、观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。树立系统培养观念，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。创新人才培养模式。遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。深入

8、研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成更新教学内容的机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。心得体会开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外、校外活动。四、学习教育规划纲要，让我认识到。育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。育人为本，德育为先。把_核心价值体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，是纲要战略主题的首要内容。作为一名教育者，要认真贯彻纲要精神，在日常管理教育工作中加强自身政治素养与师德修养，积极参加教育教

9、学研究，不断学习，努力提高教学业务能力和管理能力，爱岗敬业，爱生如子。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；做到关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；在教学与管理工作中尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育；努力培养造就综合素质高的人才，为国家人力资源的挖掘打下夯实的基础。五、落实纲要精神，不断提升自身整体素质。教育大计，教师为本。教育规划纲要指出，要加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感。作为一名人类灵魂的工程师，我们要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以

10、人格_力和学识_力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。师者，传道授业解惑也，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。思想汇报我们应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，应当不断提高自已的专业素养。学高为师，身正为范，当今社会，知识更新日新月异，因此我们要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长，努力创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。六、作为教育管理者，学习之余更应该认识到纲要里提到的四个坚持的重大意义。1.坚持以

11、人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题；2.坚持德育为先，把_核心价值体系融入国民教育全过程；3.坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养；4.坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育。教育的根本任务里是培养人才。深入践行教育规划纲要里提到的四个坚持需要所有教育教学一线的校长、教师勇于创新，不断自我完善，自主发展。校长要有胆略、目光；要不断加强师德建设，培养广大师生教书育人的责任感和使命感；要优化教师队伍结构，提高教师专业水平和教学能力；要努力促进教师的专业化成长，造就一批教学名师和学科领军人才。教师的知识能力、文化素养的提高，楷模的优化影响才能潜移默化地熏陶学生

12、，催化学生健康全面地发展。_强国必强教，强国先强教。纲要的制定和实施是一个新的起点，办好让人民满意的教育任重而道远。我们要抓住机遇，开拓创新，锐意进取，扎实工作，为开创教育事业改革发展的新局面做出新的更大贡献。总之，学习贯彻教育规划纲要，就是要把教育规划纲要精神植根于我们的具体工作中，不断加强自我修养，努力提高政治思想素质和业务素质，增强创新能力，为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。2022年学习规划纲要心得体会（二）学习教育规划纲要心得体会学习教育规划纲要心得体会第一次参加远程教育培训学习，将近一个月的时间，比较系统地了解了国家中长期教育改革和发展规划纲要的主要内容，学习教育规划纲要心得

13、体会。通过学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，我对教育的改革和发展规划有了新的认识，深受鼓舞，感受、感触颇深。其中感受最深的是育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队

14、伍建设，提高教师整体素质。国家中长期教育改革和发展规划纲要指明了教育发展的方向。结合学校工作，我再谈几点认识：一、以人为本作为教育的根本要求纲要再一次提出。把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、

15、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，心得体会学习教育规划纲要心得体会。在学校里，往往老师只重视学习好的学生，而不重视差生，这样的做法是违背素质教育的，三百六十行，行行出状元，不一定非要_，只要适合学生发展的教育就是好的教育。二、教育公平化缩小城乡差距纲要明确指出。推进义务教育均衡发展。切实缩小校际间差距，着力解决择校问题。加快薄弱校改造，着力提高师资水平。实现县(区)域内教师和校长的交流。实行优质高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育阶段不得设重点学校和重点班。今后高中三限择校会逐步取消，严格按照录取分数线进行招生，实现教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的问题。我相信国家有能力逐步调整到位。但是现在城乡教育差距太大，离县城近的乡镇的学校学生少，而县城学校里的学生太多，学生家长的择校问题严重，要想解决这样的问题，我认为需要提高乡镇学校的硬件建设和教育资源的均衡利用。三、体制改革促进教育大发展改革创新是教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾。