2023学年吉林省延边朝鲜族自治州汪清县第六中学高二生物第二学期期末复习检测模拟试题（含解析）

1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1聚合酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。下列有关PCR过程的叙述中不正确的是A变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间

2、的氢键BPCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高C延伸过程需要的是耐高温的DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成2人体绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号C构成突触的两个神经元之间的间隙中充满组织液D兴奋在突触处只能单向传递3人工繁殖的濒危野生动物在放归野外前通常要进行野外训练。如果将人工繁殖的濒危大型食肉森林野生动物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的。对于这一结果，下列

3、解释最合理的是A野化训练的时间太短，不足以适应森林环境B草本植物矮小，被野化训练的动物无法隐藏身体C没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适D草原上食肉动物与野化训练动物激烈争夺实物4下列关于蛋白质组成与结构的叙述，正确的是（ ）A每种蛋白质都由20种氨基酸组成B蛋白质水解过程中肽键数会增加C膜蛋白有脂溶性部分和水溶性部分D蛋白质热变性后不影响其生物学活性5生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是A在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解C由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基D同种植物萌发种子

4、的含水量与休眠种子的不同6人体甲状腺激素的分泌要受下丘脑分泌的何种激素影响( )A促甲状腺激素B抗利尿激素C甲状腺激素D促甲状腺激素释放激素7请选出分离土壤细菌的正确操作步骤土壤取样；称取10 g土壤，加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中；吸取0.1 mL进行平板涂布；将菌液依次稀释至101、102、103、104、105、106、107倍ABCD8（10分）观察图，分析下列相关叙述，错误的是A呈现“S”形增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力先增加后减少B种群呈现“J”形增长的前提条件是不存在天敌、食物充足、生存空间无限等C“J”形曲线代表的种群，种群数量不断增大且无K值D在自然界

5、中，种群的增长曲线一般是“S”形曲线二、非选择题9（10分）如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，、是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题:（1）图中X是_，在小麦种子中主要是指_。（2）图中Z是_，使用_染色剂染色，可使呈现_色。（3）图中P的结构通式为_，填写出由P由_，_（细胞器）加工形成。（4）和两者都有多样性，两者多样性的关系是前者_后者。（5）构成细胞的化合物中，随着年龄增长明显减少的主要是_。10（14分）培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可

6、以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_。（2）步骤切取的组织块中要带有形成层。其原因是_。（3）从步骤到步骤所需要的培养基，都需要的两种植物激素是_。（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的_过程，最终可形成试管苗。（5）步骤要进行照光培养。其作用是_。11（14分）图1为某生态系统的部分食物网简图，图2为该系统中部分环节的能量流动关系（图中数据表示同化的能量）。请回答：（1）图1有_条食物链，仅处于第五营养级的生物是_。“”不仅表示营养关系，也是杀虫剂、有害物质等_的通道。除所示生物外，该生态系统还应有的生物成分是_。（2）图2中，蝉、蚜虫没有体现的能量输

7、出途径是_。第一营养级到第二营养级的能量传递效率_（“大于”、“等于”或“小于”）15%。（3）在_调节下，该生态系统可长期保持稳态。但因_、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影响，各生物种群数量仍会发生波动。若要监测蚜虫、蝉等有害生物的种群数量，_（“能”或“不能”）用标志重捕法进行调查。12回答下列（一）、（二）小题：（一）以海藻酸钠为载体固定化米曲霉生成的果胶酶。为研究海藻酸钠浓度对果胶酶固定化率的影响，将不同浓度的海藻酸钠分别与果胶酶混合后，过滤得到的固定化酶和上清液，然后检测它们的酶活性，结果见下表。海藻酸钠浓度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U1271

8、1200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2请回答：（1）果胶酶可以通过米曲霉等微生物来生产，_是筛选高表达菌株的最简便方法之一。若需要对所得菌种进行分离计数，应采用_法进行接种。（2）3，5二硝基水杨酸(DNS)与果胶水解的主要产物_共热能够产生棕红色氨基化合物，在一定范围内果胶水解产物的量与呈色物溶液颜色成正比，在550nm处测定溶液_可算出果胶水解的主要产物含量，从而计算果胶酶酶活。（3）在合适条件下，将果胶酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶

9、液中，使液滴形成凝胶固体小球，该过程是对酶进行_。随着海藻酸钠浓度的升高，上清液中果胶酶酶活性逐渐_。当海藻酸钠浓度4%时，溶液黏度高，固定化时几乎不成球，不利于固定化酶的回收，选取浓度为_的海藻酸钠为载体，可得到较好的固定化效果。（二）当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛细胞引起系列生理反应，如下图所示。请回答：（1）当ATP升高引起ATP敏感的K+通道关闭，此时静息电位的绝对值_（填“增大”、“减小”或“不变”）；此时触发了 Ca2+大量内流，进而_（填“促进”或“抑制”）胰岛素的释放，该过程中细胞膜内侧的电位变化情况为_。（2）胰岛细胞中具有生物学活性的胰岛素存在于由_形成的小泡中，据图可知

10、促进胰岛素分泌的刺激是_。机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是_从而降低血糖浓度。（3）如果将正常胰岛细胞分别接种于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后分别检测二组由养液中胰岛素的含量，发现高糖组释放胰岛素多。此结果说明_。参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【答案解析】本题考查PCR技术有关知识；DNA的两条链是反向平行的，通常将含有游离的磷酸基团的末端称为5端，而DNA聚合酶从引物的3开始延伸DNA链；在体外扩增DNA时不用解旋酶而是用热变性

11、处理的方法打开DNA双链，因此需要使用耐高温的DNA聚合酶；PCR的每次循环可以分为变性、复性和延伸三个步骤，n次循环后得到2n个DNA片段。【题目详解】变性过程中利用95高温破坏DNA分子内碱基对之间的氢键，A正确；细胞内DNA复制是在生物体内完成，故其最适温度是生物体温，而PCR技术的温度是不断循环变化的，且温度较高，B正确；延伸过程需要的是耐高温的DNA聚合酶、四种脱氧核苷酸，核糖核苷酸是RNA合成的原料，C错误；引导子链合成的引物是单链DNA片段，复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成，D正确。故选C。2、A【答案解析】突触的结构如下图所示【题目详解】兴奋（电信号

12、）传导至突触小体，使突触前膜内的突触小泡释放神经递质（化学信号）进入突触间隙，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，导致突触后膜产生一次膜电位的变化（电信号）。因此，突触前后两个神经元的兴奋不是同步发生的，A错误；兴奋在两个神经元的传递过程是由电信号转化为化学信号，再转化为电信号，B正确； 构成突触的两个神经元之间的间隙是突触间隙，其中充满组织液，C正确；神经递质只存在于突触前膜上的突触小泡中，只能由突触前膜传向突触后膜，不能反向传递，因此兴奋在突触处只能单向传递，D正确。故选A。【答案点睛】识记突触的结构和兴奋在神经元之间的传递过程及其传递特点便可准确判断各个选项。3、C【答案解析】达尔文的

13、自然选择学说：过度繁殖（基础）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）和适者生存（结果）。【题目详解】对需要“回归自然”的生物进行进行野外训练，目的是为该生物在其原生环境的正常生活提供长期支持，通过适应性训练，逐步提高该生物在原生的自然环境中的生存能力，比如采食能力、识别天敌能力等。将人工繁殖的频危大型食肉森林野生动物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的原因是没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适。故选C。4、C【答案解析】氨基酸是蛋白质的基本单位，生物体内约有20种，它们的R基不同。氨基酸脱水缩合形成肽链，连接两个氨基酸分子的化学键为肽键。【题目详解】A、组成蛋白质的氨基酸约

14、有20种，但不是所有的蛋白质都是由20种氨基酸组成，A错误；B、蛋白质水解过程中肽键数会减少，B错误；C、膜蛋白含有水溶性部分和脂溶性部分，水溶性部分位于膜两侧，脂溶性部分位于脂双层内，C正确；D、高温会使蛋白质的空间结构发生改变，热变性后失活，D错误。故选C。【答案点睛】答题关键在于掌握蛋白质的结构和功能、生物膜的结构。5、B【答案解析】细胞中自由水含量较高时，细胞的代谢旺盛。有氧呼吸第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸，第二阶段丙酮酸分解产生二氧化碳，第一、第二阶段均产生氢，第三阶段氢和氧结合生成水。【题目详解】A、细胞是最基本的生命系统，其中H2O有自由水和结合水两种存在形式，A正确；B、有氧呼吸

15、时，生成物H2O中的氢来自细胞质基质中葡萄糖的分解和线粒体中丙酮酸的分解，B错误；C、由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基，C正确；D、同种植物萌发种子的含水量大于休眠种子，D正确。故选B。6、D【答案解析】本题考查甲状腺激素的分级调节，解题的关键是明确下丘脑释放的为促甲状腺激素释放激素，垂体释放促甲状腺激素，甲状腺释放甲状腺激素。【题目详解】下丘脑分泌的促甲状腺激素激素释放激素可促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺释放甲状腺激素。当甲状腺激素含量过多，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。综上，D正确，ABC错误。故选D。7、C【答案解析】从土壤中分离微生物的一般步骤是：土壤

16、取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。【题目详解】分离纯化土壤微生物的正确的操作步骤：土壤取样制备土壤溶液：称取10 g土壤，加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中制备土壤样品稀释液：将菌液依次稀释至101、102、103、104、105、106、107倍涂布平板分离：吸取0.1 mL进行平板涂布。故选C。8、A【答案解析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲

17、线。【题目详解】呈现“S”形增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力先不断加大，A错误；在食物充足，无限空间，无天敌等理想条件下种群无限增长，呈现J型曲线，B正确；“J”形曲线中种群能无限增长，没有K值，S型曲线存在环境容纳量，即K值，C正确；在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长呈现S型曲线，D正确。【答案点睛】解答本题的关键是明确J型曲线和S型曲线之间的区别，确定阴影部分表示的是环境阻力或者由于生存斗争而死亡的个体。二、非选择题9、葡萄糖 淀粉 核糖核苷酸 吡罗红 红 内质网 高尔基体 决定 水 【答案解析】图示可知是能源物质，主要是多糖，所以X是葡萄糖；、携带遗传信息，

18、分布在细胞核，所以是DNA，分布在细胞质，所以是RNA；承担生命活动，所以是蛋白质，P为氨基酸；脂肪是良好的储能物质；而A代表N、P两种元素，B只是N元素。【题目详解】(1)图中X是多糖的单体，是葡萄糖，在小麦中作为能源物质的多糖是淀粉；(2)图中主要分布在细胞质中，是RNA，则Z是其组成基本单位核糖核苷酸，RNA可被吡罗红染成红色；(3)P为氨基酸，其结构通式为；是蛋白质，氨基酸在核糖体上合成多肽链，在内质网和高尔基体上加工成蛋白质；(4)DNA和蛋白质都具有多样性，其中蛋白质是由DNA控制合成的，因此DNA的多样性决定蛋白质的多样性；(5)水在个体发育过程中的含量不同，随着年龄的增长水的含

19、量会明显减少.【答案点睛】根据蛋白质、DNA、RNA、多糖四种有机物的组成元素，基本单位，主要作用以及四者之间的关系，结合图形所示，准确判断图中字母或数字所代表的物质，是解题关键。10、全能性 形成层容易诱导形成愈伤组织 生长素和细胞分裂素 再分化 有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。 【答案解析】植物组织培养技术：1、题图分析：表示处理外植体材料，表示脱分化，表示再分化。2、培养条件：在无菌条件下进行人工操作。保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，

20、能进行光合作用，故需光照。【题目详解】（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性。（2）步骤切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。（3）从步骤（脱分化）到步骤（再分化），培养基中都需要生长素和细胞分裂素。（4）愈伤组织通过细胞的再分化过程，最终可以形成试管苗。（5）步骤要进行照光培养，其作用是有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用。【答案点睛】本题主要考查植物组织培养的相关知识，学生需要理解植物组织培养的条件，掌握植物组织培养的作用。11、6条 蛇 移动和浓缩（积累和浓缩） 分解者 细胞呼吸散失的热能 大于

21、 负反馈（自我调节） 气候 不能 【答案解析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者最高级消费者，注意起始点是生产者。（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级。（3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超

22、过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【题目详解】（1）食物链的起点是生产者（蔷薇或柳树），终点是最高级消费者（鹰），图1有6条食物链，分别为：蔷薇蚜虫蜘蛛青蛙蛇鹰、蔷薇蚜虫蜘蛛蜥蜴蛇鹰、蔷薇蚜虫蜘蛛黄雀蛇鹰、柳树蝉螳螂黄雀蛇鹰、柳树蝉螳螂黄雀鹰、柳树蝉螳螂黄雀鹰，仅处于第五营养级的生物是蛇。通过捕食，杀虫剂、有害物质等不易分解和排出的物质会沿着食物链“”方向移动和浓缩。该生态系统还应有的分解者；（2）图2表现了各营养级同化的能量以及流向分解者和下一营养级的能量，缺乏蝉、蚜虫由细胞呼吸散失的热能。图2表示森林中还有其他植食动物，则第二营养级同化的能量要大于蝉、蚜虫的同化能量，故第一营养级到第二营

23、养级的能量传递效率47883192015%；（3）生态系统可通过负反馈调节长期保持稳态。因气候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影响，各生物种群数量仍会发生波动。由于蚜虫、蝉等有害生物的活动能力较弱，因此不适合用标志重捕法调查种群数量。【答案点睛】本题考查生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识，学生需要灵活运用所学知识，结合图中数据准确答题。12、单菌落的分离 涂布分离 半乳糖醛酸 光密度值（0D值） 包埋 减小 3.5% 减小 促进 负电位正电位（升高或增大） 高尔基体 葡萄糖 促进靶细胞摄取和利用葡萄糖 胰岛细胞能够感受血糖的变化，调节胰岛素的分泌 【答案解析】（一）结合图解，考查果酒和果醋的制作、固定化细胞，掌握果酒和果醋制作的原理和条件，理解固定化技术的优点，能结合所学的知识准确作答（二