小学语文人教三年级上册（统编2022年更新）《金色的草地》教案

1、金色的草地教案（第二课时）教学目标：了解蒲公英花朵的开合过程，并掌握蒲公英花朵开合与草地颜色变化之间的关系。体悟作者对蒲公英的感情。教学重难点：掌握蒲公英花朵开合与草地颜色变化的对应关系。教学时间：1课时复习词语上节课我们学习了金色的草地的生字词和前两段，了解到草地上长满了蒲公英，这些蒲公英为作者和他的弟弟的童年带来了很多欢乐。这节课我们先复习本课的词语。（请一位同学来读一读这些词语，其他同学认真听听他读得对不对。读得很好，请坐。那我们一起来读一读这些词语，蒲公英，蒲公英，起.二、句段详解同学们读得很流畅，课后我们把这些词语在抄一抄，注意把字写正确。现在我们来看到课文的第3自然段，老师请同学来

2、读一读，其他同学请思考：在第三段中“我”发现了什么？这位同学的朗读字音正确，声音洪亮。那同学们“我”发现了什么呢？举手回答发现了草地颜色发生了变化那“我”是如何发现的呢？同学们能用原文中的句子回答吗？有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。作者偶然间发现草地并不是金色的，而是绿色的。在他留意到这个现象之后，作者又有什么行动呢？开始留心观察草地颜色的变化，作者发现观察的时间不一样，草地的颜色也不一样请同学们默读接下来的内容，找出本段中表示时间的词语并标注出来？我请位同学来说一说中午，傍晚，还有一个 很早在这三个时间里，草地的颜色具体是什么？我们看这三个空应该怎么填写?请一位同

3、学来说一说早晨，草地是绿色的；中午，草地是金色的；傍晚，草地又变绿了。请坐，他回答的正确吗？（正确）但是，这又是为什么呢？我们学校的草地在一天之内会变颜色吗？（不会）同学们看一看本段后面的内容，找一找答案在哪里。是什么使草地的颜色发生了变化？蒲公英的花朵 使草地的颜色发生了变化。请同学们把描写蒲公英花朵的句子用横线画出来。看一看和老师出示的内容一致吗？我们一起来读一读这段内容我们来看一看蒲公英是如何开合的？齐读句子，“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”想一想这句话用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作什么？我们伸出手来体会一下花瓣是怎么张开、合拢的。原来.，变成绿色的了。(老师读

4、）读了这一段我们接着来填一填空？蒲公英的花就像手掌，可以张开，可以合上。张开时草地是金色的，合拢时草地就是绿色的。那么，早晨，花朵就是合拢的，草地是绿色的。中午，花朵张开的，草地是金色的，傍晚，花朵是合拢的，草地又是绿色的。草地颜色会变化的原因是蒲公英花朵的开合。作者通过在不同的时间观察，发现了草地颜色的变化，并且找出了颜色变化的原因。由此可见，作者对事物的变化观察的非常仔细，非常细致。三、课堂实训通过这一段的学习，我们了解到只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。同学们看到老师出示的这几幅图片，仔细观察它们有什么变化？请一位同学来回答这两个问题？早上，睡莲是盛开的，晚上，睡莲的合拢的。夏季里，梯田是什么颜色的？原因是什么？秋季里的梯田又是什么颜色的，原因是什么？夏季里，梯田是绿色的，因为水稻还没有成熟；秋季里，梯田是金色的，因为水稻成熟了。四、作者感情接下来，我们读一读本篇课文的最后一段，感受作者对草地，对蒲公英是什么感情？请同学读作者认为草地非常的可爱，蒲公英也非常有趣，是他们最喜爱的一种花。齐读课后作业老师为同学们提供了一张观察记录单，选择一个观察对象，写明观察地点，并选择不同的时间进行观察，留意变化，