小学语文人教五年级上册（统编2022年更新）太阳 教案

1、16.太阳课题太阳课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。3.初步学习阅读说明文，体会课文是怎样运用举例子、列数字等方法来说明太阳的特点的。教学重点1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。教学难点3.初步学习阅读说明文，体会课文是怎样运用举例子、列数字等方法来说明太阳的特点的。第一课时教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏

2、”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。教具准备课件教学设计设计意图 一、猜谜语导入，激发兴趣1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。提问：“它是谁呀？”太阳公公 大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下板书：太阳 【设计意图：用猜谜语的方式导入课文，能引起学生的兴趣，激发他们一探究竟的欲望。】二、初读课文，整体感知1.学生齐读课文。2.学习生字生词：（1）齐读词语表中的词语。（2）教师指导正

3、确书写易错字：殖 蔬3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。三、细读课文，交流收获1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。生总结，汇报课文可以分成两部分。第一部分（13）介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分（48）：讲太阳和人类的关系密切。2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？生总结、汇报板书：特点：远大热3.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用生总结，汇报 生：“虽然但是”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。板书：与人类关系密切【设计意图：设计初读课文的版块，目的是引导学生自学生字词，锻炼学生的

4、自学能力，初步把握课文内容，为下面的环节做准备。】【设计意图：设计这个版块，目的是让学生了解课文内容，明确课文的结构。】 第二课时教学目标1.复习生字以及课文的主要内容。2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。教具准备课件教学设计设计意图一、复习导入自由朗读课文，回顾：课文从哪两方面介绍了太阳？【设计意图：通过复习，能巩固和检测上节课所学的知识，并为本节课的授课打好基础。】二、学习1-3自然段，品味说明方法。自主学习，合作探究1.默读第一自然段，用波浪线画出描写太阳“远”的相关句子。 生交流、汇报 师出示句子 （太阳离我们也要飞二十几年。）思考：A用了什么说明方法？板书：列数字、

5、举例子B作者用了一系列的数字有什么好处呢？使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。C地球到太阳上去到底有多远呢？是从锁江到绵阳的距离吗？是从锁江到美国的距离吗？看看作者是怎样说的。（到太阳上去.也要飞二十几年。）D这里运用了什么说明方法？举例子E你来读读这个句子，读出“远”，的特点。 师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。2.课文是怎样写太阳“大”和“热”的特点呢？请你接着读。生找句子，并汇报出示句子（我们看到太阳才抵得上一个太阳。）A用了什么说明方法？有什么好处？板书：作比较、列数字。B你从哪个词语看出是在作

6、比较？“抵得上”其实也就是“比得上”。作者把什么与什么作比较呢？地球的体积与太阳的体积C你能来读读吗？3.体会描写“热”的句子：A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。生总结，汇报出示句子（太阳会发光，会发热，是个大火球也会变成气体。）板书：打比方、列数字、举例子。B这一种修辞手法叫做“比喻”，但在说明文里面叫作“打比方”。太阳这么热，老师能去碰它吗？C读一读，读出“热”的特点4.小结说明方法。师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较、举例子、打比方的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。我们一起来回顾这些说明方法。现在请你用这些说明方

7、法来说说这些树。列数字：这些树真高，（ 经过测量有20多米）。作比较：这些树真高，（比旁边的房子还高）。打比方：这些树真高，（就像一个个巨人）。举例子：这些树真高，（尤其是白桦，高极了）。学习4-8自然段，认识太阳与人类的密切关系。自学提示：1.体会第四自然段第一句的作用。2.说说作者举了哪些例子来说明太阳和人类的关系密切。A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。（植物生长、动物生存、吃的、穿的、煤炭形成都离不开太阳）B接着往下看，作者又给我们举了怎样的例子呢？（云、雨、雪、风这些自然现象的形成离不开太阳。）C其实太阳与我们的关系不仅仅是这些，还有.。女生读第七自然段，男生读第八自然段第一句。齐读剩下的部分。D想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？（播放视频）所以:一句话,没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。E 人类对太阳能的利用有哪些呢？太阳能汽车 太阳能发电 太阳能手电筒 太阳能热水器 太阳能蔬菜棚【设计意图：分段品读，在抓课文的主要内容的同时，把握重点句子，明确重点句子使用的说明方法，这样做能使同学们有针对性，能快速理解主要内容和说明方法的作用。】 【设计意图：通过问题引导学生读课文，能提高学生解决问题的能力，从而提高自