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文档简介

1、 课题四季之美课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕”等词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学重点1.掌握本课的生字词。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。教学难点体会作者笔下四季之美的独特韵味。第一课时教学目标1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕”等词语。2.正确流利地朗读课文，把握课文内容。教学设计设计意图导入 一、激趣导入 新课教学自主学习，合作探究。1.自读课文，画出生字词。2

2、.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。三、初读课文，把握课文内容。1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。2.全文总共有四段，每段写了什么？四、朗读课文，体会文中的美。1.学生大声朗读课文。2.生自由读课文。3.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。【设计意图：让学生们通过自己喜欢的方式解决生字词，也提高了学生的参与度。让学生成为了学习的主人。】【设计意图：通过设置问题，引导学生思考并解决，从而理解课文内容。】【设计意图：这篇文章写得很美，在朗读中要把这种美体现出来，因此朗读导非常重要】课堂小结拓展延伸课堂小结六、布置作业。1.掌握课后生字词。2.背诵课文。第二课时教

3、学目标1.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。2.学习本文按照时间顺序的写作方法。教学设计设计意图导入一、复习导入新课教学二、深读课文，体会四季之美1.读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪里？作者写这一部分用了怎样的写法？ 生总结，汇报 2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。 生总结，汇报3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。 生总结，汇报读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情怎样。生总结，汇报【设计意图：在朗读的过程中通过阅读重点句子来品味四季之美，让学生获得美的感受。】课堂小结拓展延伸三、探讨写作顺序。我们再一次读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？生总结，汇报是按照时间顺序来描写的。是从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的。板书：时间顺序 四、布置作业。试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。【设计意图：探讨写作顺序，对学生习作进行指导，能提高学生的写作能力。】【设计意图：理论联系实际，把所学的知识运用到实际写作中，提高写作能力。】板书内容 春天-黎明（颜色

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