幼儿的音乐活动课件

1、小班幼儿的音乐活动创设轻松和谐的氛围，让幼儿经常听到节奏鲜明、音调愉快的歌曲和乐曲，观看影视中或是中大班小朋友的歌舞表演，引起幼儿对音乐的兴趣。伴随着音乐，带领幼儿用身体动作如摇摆、拍手、挥手臂，踏脚等，感受音乐的律动和情绪，获得美的感受。并且鼓励幼儿在音乐伴随下作出自己独特的身体动作。满足幼儿对生活中各种声音的好奇心和兴趣，引导他们尝试了解自己的身体、自然界中的物体、乐器等发出的各种声响；引导幼儿有意识地对大自然中的声音，环境中的声音给以关注和仔细聆听，并启发幼儿用自己的语言说出这些声音的特色。引导幼儿触摸并尝试玩打击乐器，支持幼儿用身边的素材自制声响，对他们能用新奇的方式发出声响要给以鼓励

2、。小班幼儿的音乐活动在专门的活动区提供简单的打击乐器或自制乐器、表演道具等，让幼儿有自由尝试敲击和表演的机会。创造能激发艺术潜能的家庭生活环境，使幼儿有机会和父母一起听音乐.唱歌；父母应该关心幼儿在幼儿园的艺术活动，让幼儿经常把所学习的内容表演给家长，分享他们的快乐；对幼儿高兴时的自哼自唱，手舞足蹈以及愿意给家人，客人唱歌表演的行为要给以鼓励和赞赏。小班幼儿的音乐活动提供内容丰富、适合幼儿欣赏的音乐作品，引导幼儿体验这些作品的基本情绪和情感，并尝试用他们喜欢的方式，如语言、绘画、动作、表演等，来表达自己对音乐的感受。创造多种机会提高幼儿欣赏音乐的能力，例如用“小小音乐会”的形式，专门安排一个固

3、定的时间要求幼儿安静地聆听，培养专心欣赏音乐的习惯。中班幼儿的音乐活动引导幼儿仔细听辨自然界、生活中各种声响的特点，如风声、雨声、鸟叫声以及教室里、洗脸间、厨房中的声响等，说出这些声音的联想；引导幼儿欣赏表现生活的音乐作品，如百鸟朝凤鸭子拌嘴水族馆等，感受音乐对生活的表现。创设轻松、和谐的氛围，鼓励幼儿跟随着音乐尝试按自己的想象自由地做模仿动作、律动或简单的舞蹈动作，逐步做到动作协调优美，并尝试用动作表现音乐的情感和力度，速度的变化。中班幼儿的音乐活动引导幼儿学习演奏打击乐器，鼓励幼儿使用这些乐器即兴地创造节奏和声响，为歌曲、舞蹈伴奏或为自编的故事配乐。培养幼儿形成正确使用、有序收放乐器的习惯

4、；结合图片或影视节目，引导幼儿认识常见的锣，鼓，二胡，古筝，钢琴，小提琴等乐器。中班幼儿的音乐活动鼓励幼儿结合游戏活动对嗓音和各种声调进行尝试和探索，如模仿动物叫声，汽车声，钉钉声，钻孔声，打砂纸声等，促进幼儿对声音的模仿想象和表现能力。引导幼儿用纱巾、彩带、木棍、圆球等做道具进行音乐游戏和舞蹈活动，使幼儿的表演更有趣味。道具有带动强化肢体动作的作用，也有助于幼儿感觉和建立空间概念。中班幼儿的音乐活动培养幼儿更长时间地专心欣赏，以及安静聆听音乐的习惯和能力。给幼儿提供多种具有不同民族风格、演奏形式、情感情绪的歌曲和乐曲，以丰富他们的听觉和想象。结合欣赏活动，引导幼儿感知风格鲜明的乐曲，如进行曲

5、、摇篮曲、舞曲等，并鼓励幼儿交流自己的感受；对于一些能够仔细聆听但不愿用语言表达的幼儿，教师要肯定他们认真的态度，尊重他们的感受，不要强求统一的表达方式。大班幼儿的音乐活动在自由尝试的基础上，指导幼儿大胆演奏打击乐器。引导幼儿用简单的节奏型进行打击乐合奏练习和表演，使幼儿具有初步的协调配合能力。引导幼儿以准确的节奏和音调表现不同风格歌曲的情绪和情感。结合歌谣的学唱，提取其中的节奏、音调进行游戏性地练习，引导幼儿模仿、记忆节奏短句和旋律短句，逐渐培养幼儿对节奏，音调的听觉能力和记忆能力。大班幼儿的音乐活动鼓励家庭中成人经常和幼儿一起参加唱歌、表演等富有创意的艺术活动。有条件的话，带领幼儿听音乐会，看童话剧，木偶剧等文艺表演，丰