苏少版二年级音乐上册（简谱）第1单元《唱：打掌掌》教学设计_第1页
苏少版二年级音乐上册（简谱）第1单元《唱：打掌掌》教学设计_第2页
苏少版二年级音乐上册（简谱）第1单元《唱：打掌掌》教学设计_第3页
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文档简介

1、 教案设计打掌掌教学目标：能用声势动作参与歌曲表现能轻松愉快的演唱歌曲打掌掌借助铝板琴唱准3、5、6三个音的音高。教学重难点：1.能够利用铝板琴唱准每个乐句。2.能够快乐的与同学参与音乐游戏打掌掌教材分析：打掌掌是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。教学过程：一、律动随音乐进课堂如果感到开心你就拍拍手二、导入（师生互动）1.师：请坐，同学们把你们的小手伸出来和老师玩一个有趣的游戏。（和孩子一起互动）（放音乐玩游戏）耶！真棒！刚才的歌曲好听吗？生：好听。三、新歌教学1.师：今天老师给大家带来一

2、首好听的江西鄱阳儿歌打掌掌（板书贴上）让我们来感受一下歌曲是怎样的情绪呢？（你们之间可以打花掌来感受）师：开心吗？生：开心。师：老师也很开心。现在游戏升级了，看老师的游戏动作发生了什么变化？发现了吗？（老师举手示意）（奖励小手掌）生：拍手 拍肩（拍了一下手，拍了两下肩）（机动）师：真厉害，那有谁发现拍肩的两下，出现在每个小节的第几拍？师：太棒了！（老师奖励你一个小手掌）师：胡老师想用大圆代表拍手，小圆代表拍肩。我们一起来试一下。（无音乐）第二遍老师朗读歌词师：你们能像老师一样，把歌词朗读出来吗？生：可以。师：下面，跟着音乐加入我们刚刚练习的动作。（随机音乐4遍，第一遍加入动作，不熟练继续，3、

3、4遍默唱，做一些小动作让孩子停止动作，让孩子轻声的哼唱歌曲）师：老师发现聪明的小朋友已经情不自禁的跟着音乐哼唱起来了。师：聪明的小朋友可以告诉我这首歌曲中出现了哪几个音符？生：3、5、6师：很好！这首歌曲中出现了3/5/6三个音符。（老师带唱做柯尔文手势）师：老师带来了一个小伙伴，我们一起来听一听（在铝板琴上敲出3、5、6）（老师走到学生中间）生：机动师：敲的还不错，课后你们可以来老师这边多加练习。 师：发现了吗？在铝板琴上，长音条发出的声音要低一点，短音条发出的声音要高一点。（出示课件）33 55 66 师直接在铝板琴上敲出乐句，636| 365|熟悉吗？生：熟悉师：这是什么音乐呀？生：打掌掌。非常棒！师：老师敲一句旋律，你们唱词。师：在唱的过程中，有哪个乐句不好唱？（看孩子有没有举手的，没有老师带一下）跟着音乐我们一起唱一遍。机动。唱的很好听，老师奖励你们小手掌。老师想检查一下你们学的怎么样？我们分组唱一唱，第一组：演唱组。第二组：打掌组 做我们刚刚学习的声势动作跟着音乐唱一遍。（3.4遍的时候交换演唱）师：你们学的真好，老师要奖励你们小手掌。 下面我们跟着音乐完整的演唱一遍。全体起立，我们围成一个圆，带上你们的小手掌快乐的拍起来吧！（全体起立）四、拓展延伸师：你们唱的真好！玩了这么久的游戏，你还能想到哪些有关游戏的歌曲呢？

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