美术老师自我总结的

1、美术老师自我总结的_美术老师工作总结 美术老师自我总结的.。 无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。写总结可以丰富我们的专业学问，提升专业水平。每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗？下面是由我为大家整理的“美术老师自我总结的.”，仅供您在工作和学习中参考。 一个学期就这样过去了，回想这一学期，在劳碌中得到充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个鉴定： “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。本学期，结合第八次课程改革，确立

2、的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术训练新课程标准，以及相关的文章如训练的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 在教学上，整体与局部的关系是每个同学都会遇到的，开头画什么，画到什么状况下停止，这些往往困

3、扰着每一个同学，不只是初学者。其实，复杂深奥的学问，往往是靠简捷方式来表达的。颜色绘画虽是用笔调色，其实是依靠素描造型，素描是通向自然、通向心灵的最直接通道。所以从一开头就反复强调整体素描关系在颜色表现中的重要性，我让同学从学画之初就牢牢树立整体观念，使他们充分熟悉到这是打开艺术大门的钥匙之一。 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高美术教学质量。 本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演

4、，“学校部师生手工制作创造展览”等等;同时还有很多的宣扬动。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和己心中的目标; 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设“儿童水墨画”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡

5、献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 更多总结扩展阅读 美术老师的自我总结950字 一个学期就这样过去了，回想这一学期，在劳碌中得到充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个鉴定： “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术训练新课程标准，以及相关的文章如训练的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树

6、立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 在教学上，整体与局部的关系是每个同学都会遇到的，开头画什么，画到什么状况下停止，这些往往困扰着每一个同学，不只是初学者。其实，复杂深奥的学问，往往是靠简捷方式来表达的。颜色绘画虽是用笔调色，其实是依靠素描造型，素描是通向自然、通向心灵的最直接通道。所以从一开头就反复强调整体素描关系在颜色表现中的重要性，我让同学从学画之初就牢牢树立整体观念，使

7、他们充分熟悉到这是打开艺术大门的钥匙之一。 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高美术教学质量。 本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“学校部师生手工制作创造展览”等等；同时还有很多的宣扬动。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来

8、，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和己心中的目标； 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设“儿童水墨画”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 美术老师自我总结 一个学期就这样过去了，回想这一学期，在劳碌中得到充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个鉴定： 学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所

9、以，始终以来我都乐观学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术训练新课程标准，以及相关的文章如训练的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 在教学上，整体与局部的关系是每个

10、同学都会遇到的，开头画什么，画到什么状况下停止，这些往往困扰着每一个同学，不只是初学者。其实，复杂深奥的学问，往往是靠简捷方式来表达的。颜色绘画虽是用笔调色，其实是依靠素描造型，素描是通向自然、通向心灵的最直接通道。所以从一开头就反复强调整体素描关系在颜色表现中的重要性，我让同学从学画之初就牢牢树立整体观念，使他们充分熟悉到这是打开艺术大门的钥匙之一。 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高美术教学质量。 本学期我校开展了一系列的比较

11、大型的文艺表演活动，英语周活动，大型英语剧表演，学校部师生手工制作创造展览等等；同时还有很多的宣扬动。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和己心中的目标； 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设儿童水墨画爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点

12、，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 幼儿园美术老师的自我总结 本学期我担当小一班的美术老师,上学期小班的美术是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期我是在培育幼儿对美术的爱好的基础上,注意对幼儿学问阅历的积累,及培育幼儿的创新力量。我以指导为主,强调制造的过程,留意幼儿的情感体验,并与其他老师在沟通中要多了解孩子,主动观看、分析孩子的各种状况精确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的进展。 绘画活动是进展孩子想象力、制造

13、力的有效手段,也是孩子们较喜爱的活动,而爱好就成了他们最好的老师。学习爱好为动力,有了爱好,幼儿才会主动思索。老师要做的是敬重幼儿的爱好,并在幼儿的爱好点上挖掘具有训练价值的内容,使幼儿获得有关阅历,体验胜利,树立自信念。在教学的过程中,我多了给孩子们观看、观赏的时间,让他们在观看,观赏的同时,去获得很丰富的直接阅历。另外,这学期我在教学方法上也有了些转变。由于有时候幼儿对老师支配的内容不感爱好,或者他有更想画的东西,所以我多给了他们一些自由作画的时间,假如有不会画的可以问老师,我再教他们。我发觉在这样的课上,能满意幼儿的爱好和需要,幼儿是在没有心理压力的状况下作画,很多幼儿经常会在各场合自发地,旁若无人地画,并会长时间沉醉于这种布满乐趣的想象中,画完一张还想画。而且,对于自己想画的东西学起来也快。除了爱好和直接阅历以外,幼儿绘画离不开老师的指导。 老师必需以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的制造潜能。因此,在绘画活动中,我不太涂色,假如要教孩子画一个新的事物,一般都是找实物给他们观看,或是让他们自己描述,