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文档简介
1、战台风 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元战台风教学目标：1欣赏战台风重点乐段，感受音乐语言的生动，从而更加热爱大自然，热爱生活。2熟悉乐曲主题旋律，对古筝的表现方式有进一步了解，感受作品的形象和情绪。3在活动中享受创造性学习的乐趣。教学重点、难点：了解古筝演奏的技法，通过不同的方法表现乐曲的不同情绪。设计思路：本课教学依据“生本四学”的教学模式，以学生的学为中心，设计四个学习活动：第一个环节自学，让学生观摩视频，揣摩相关的演奏技法；第二个环节互学，小组内交流各自的自学情况，总结提炼并选代表小组全班交流，其它小组倾听、补充，教师着重引导学生认识古筝技法“花指”的作用，
2、并且学会用纸张表现台风音效；第三个环节助学，老师围绕战台风的重点乐段第三段（工人与台风的搏斗），通过对比模唱的方法感受不同音乐节奏对音乐情绪的影响；第四个环节成学，指导学生运用所学的音乐表达方法，参与到乐曲的表现当中。教学过程：一、自学：目标导航，定向预习1.复习导入。2.第二乐段古筝演奏的动作（演奏法）有哪些。二、互学：小组合作, 展示交流1.四人小组讨论交流：第二乐段（台风来袭）用了什么样的演奏方法？这种演奏方法带给你的听觉感受有什么不同？2.小组代表上前交流，其它小组倾听、补充，教师随机点拨，指导聆听，用纸张来表现台风的肆虐。3.教师总结：古筝演奏的方法有很多，它们都是把音乐形象通过适当的指法来表现，让音乐表现出了情境，所以让人爱听、让人有身临其境的感觉。三、助学：聚焦核心，启发引领1.出示第三乐段（鏖战台风）。对比展示主题一和主题二的三次出现，将三次出现的主题进行模唱比较，并交流。2.指名交流自己的观点。3.教师总结：主题一的三次出现分别表现1.码头工人的顽强不屈2.节奏变密表现了工人与台风搏斗的紧张气氛3.节奏更加密集气氛更加紧张。主题二的三次出现，一气呵成，表现了码头工人在与台风的搏斗中，越战越猛。四、成学：当堂训练，自评反馈1.听赏第四乐段（雨过天晴），让学生感受其中不同的情绪，并用语言表达出来。听赏第五段（码头欢腾），乐曲再现第一段
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