教师资格证教案

1、教师资格教案教师资格证教案模板教师格证教模板一）一、教目标：知识与技能：认识角的度量单位及量角器，学会利用量角器进行角的度 量。过程与方法：通过动手操作，用量角器测量角的过程，锻炼学生的实践操 作能力。情感态度与价值观：养成学生独立思考、合作交流探究的良好品质。 二、教重难点重点：用量角器测量角的步骤。难点：量角器测量角时内外圈的选择。三、教过程1、导入新课根据游戏“愤怒的小鸟”，向学生提出问题：我们平时玩游戏的时候，是 调整什么才能打到小猪呢?让学生初步对于角度这个概念有一定的认识，并在黑板 上画出在游戏过程中，发现会存在不同大小的角，向学生提问：对于两个角来说如 何确切的知道它们之间差多少

2、呢?继而引出本节课的课题，角的度量。2、新课教学1)学生根据之前学习过的经验，会用三角板先测量角的大小，但是会发现 这种方法还是不能具体知道两角之间究竟相差多少。2)通过多媒体展示出角被平均分为 360 ，每一份就叫做 1 度，写作 1。 从而引出角的度量单位。3)指导阅读：让学生观察手中的量角器，自学书本上第 页下半部分的 内容。提出要求：思考并在小组内交流，关于量角器你知道些什么班级反馈对量角器的认识。(多媒体出示量角器的放大图片供学生交流使 用)提问：量角器上有角吗?有多大的角最大的角?最小的角?要求：指出量角器上不同度数的角，并找到量角器上的角的顶点。 读出量角器上的一些角的度数。多媒

3、体课件显示量角器上 1、30、78、140的角。读内、外圈数 的角都有)4)请学生动手尝试用量角器量出书上1 度数，并在小组里说说是怎样 量的? 班级交流量角的方法。(学生利用实物投影讲解自己量角的过程。师生共 同总结量角的方法。多媒体展示用量角器量角的动态步骤。每一步在关键部位闪 烁提示)用量角器量角的方法：A.量角器的中心点要和角的顶点重合B.量角器上的 0 刻度线和角的任意一边重合C.角的另一条边所对的是角的度数D.量角器上有两条 0 刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的0 刻度线在 内圈，度数就读内圈;零刻度线在外圈，度数就读外圈总结“中心对顶点，零线对一边，它边看度数，内外要分辨”。3

4、、巩固新知1、测量课后第三题角的大小，针对学生出现的问题进行指导。内外圈度 数有误、0 刻度线没有和角的一边完全重合)2、游戏：观察量角器角度的大小，老师随便报出一个度数，学生利用胳 膊来表现出这个角的大小。(双臂张开代表 180 )4、小结作业同桌交流本节课所学习的主要内容，说出测量角的步骤是什么课后作业：回去讲量角器的组成部分介绍给家长，并测量生活中见到的角 的大小。四、板设计：一、角的度量单位:1 度或 1。二、量角器的组成三、测量角的步骤五、教反思：略教师格证教模板二）一、教设计理二、教分析钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编 排在高一教材中第三章讨论，是因

5、为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化 钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使 学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习 巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出 学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。三、学分析刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠 的某些化合物（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一 步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外， 在初中他们已看过教师的演示实验，也做过

6、一些简单的学生实验，具有了一定的实 验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。四、教目标【知识与技能】1、掌握金属钠的主要物理及化学性质；2、了解金属钠的保存方法及用途；3、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。 【过程与方法】1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进 行实验探究； 2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会 实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 【情感态度与价值观】1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的 交流合作学习的协作精神；2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。五、教重难点【重点】1、金属钠和过氧化钠的化学性质；2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。 【难点】1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运 用，初步掌握研究物质的基本方法；2、钠在空气中加热的实验现象的解释六、教方法实验法、讨论法、观察法七、教准备多媒体设备实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩 埚钳、盖玻片 实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸八、教过程九、板设计十、课作业1、钠的物理性质：颜色_，熔点（高、低），密度 _（大