高一语文《烛之武退秦师》-精讲版课件

1、文言文虚词 文言文虚词没有实在意义，不能单独充当主要句子成分，一般起到语气或语法作用，包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。高中最重要的18个文言虚词是：而 乎 其 且 然所 为 焉 也 以矣 因 于 与 哉则 者 之要归纳的文言文知识有：虚词 词类活用 通假字 一词多义古今异义词特殊文言句式（倒装句、省略句、判断句、被动句。）主讲教师：田曲湖南省长沙市一中卫星远程学校烛之武退秦师左传读音：8.不知 ( )1.氾南( )2.佚之狐( )3.夜缒而出( )4.共其乏困 ( )5.阙秦以利晋( )6.秦伯说( )7.逢孙( )读音：8.不知 ( )1.氾南( )fn2.佚之狐( )y3.夜缒而出(

2、 )zhu4.共其乏困 ( )gng5.阙秦以利晋( )qu6.秦伯说( )yu7.逢孙( )pngzh读音：8.不知 ( )1.氾南( )fn2.佚之狐( )y3.夜缒而出( )zhu4.共其乏困 ( )gng5.阙秦以利晋( )qu6.秦伯说( )yu7.逢孙( )pngzh陪邻：pi阙秦：qu注意：2.行李之往来，共其乏困通假字：4.失其所与，不知1.今老矣，无能为也已3.秦伯说2.行李之往来，共其乏困通假字：已通矣，语气词4.失其所与，不知1.今老矣，无能为也已3.秦伯说2.行李之往来，共其乏困通假字：已通矣，语气词共通供，供给4.失其所与，不知1.今老矣，无能为也已3.秦伯说2.行李

3、之往来，共其乏困通假字：已通矣，语气词共通供，供给说通悦，高兴4.失其所与，不知1.今老矣，无能为也已3.秦伯说2.行李之往来，共其乏困通假字：已通矣，语气词共通供，供给说通悦，高兴知通智，明智4.失其所与，不知1.今老矣，无能为也已3.秦伯说古今异义：1.若舍郑以为东道主 古：出使的人今：出门所带的包裹等古：那人今：一般人的妻子古：把作为今：认为3.微夫人之力不及此2.行李之往来以为行李夫人古义：从属二主；今义：数词4.且贰于楚也古今异义：贰词类活用：1.既东封郑（名词的使动用法，使成为边境）2.若亡郑而有益于君（动词的使动用法，使灭亡）3.阙秦以利晋（动词的使动用法，使减少）使动词类活用：

4、意动越国以鄙远（名词的意动用法，以为边邑） 词类活用：东：在东面西：往西面朝：在早晨夕：在晚上1.朝济而夕设版焉 2.既东封郑，又欲肆其西封名作状3.夜缒而出（在晚上，当晚） 词类活用：形作名越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺少的东西）文言句式：倒装句（于晋无礼介宾短语后置）（于楚从属 同上）（于郑伯言 同上）（有何厌 宾语前置） 以其无礼于晋且贰于楚也佚之狐言于郑伯何厌之有晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。（介词）若舍郑以（之）为东道主 （宾语）夜缒（烛之武）而出（宾语）（晋君）许君焦瑕 （主语）敢以（之）烦执事 （宾语）若舍郑以（之）为东道主（宾语）省略句文言句式：之唯君图之 代词，

5、指阙秦以利晋 代秦军 宾语前置的标志 用在主谓之间取消句子独立性 一词多义：微夫人之力不及此何厌之有？ 助词“的”子犯请击之臣之壮也邻之厚，君之薄也用在主谓之间取消句子独立性 以 以其无礼于晋敢以烦执事越国以鄙远焉用亡郑以陪邻？若舍郑以为东道主因为，介词 拿，用，介词 表顺承，连词 表顺承，连词把，介词一词多义：焉 一词多义：焉用亡郑以陪邻将焉取之子亦有不利焉何，为什么哪里语气词，表陈述曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰

6、：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1.曹刿人物性格特征。 2.人物的性格特点在文章中是如何体现的。 左传写战争，是放在大国争霸的背景下展开的，把描写的重点放在战前的策划和战后的论述上，对战场的正

7、面交锋则采用略写。详略得当。左传刻画人物,往往通过人物的语言和行动（例登轼而望之）表现人物鲜明的个性，常常是寥寥几笔,就能使读者如见其人，如闻其声。 左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传作者是鲁国的史官左丘明。左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，详细地记叙了春秋时期各国内政外交等大小事实，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。用最简短的话概括四段大意。秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离用最简短的话概括四段大意。为什么把晋侯置前，秦伯置后？为什么把晋侯置前，秦伯置后？ 凸显秦的优势，同时也表明这场战争的起因只与晋国和郑国有关，为下文作铺垫。为什么把晋侯置前，秦伯置后？ 凸显秦的优势，同

8、时也表明这场战争的起因只与晋国和郑国有关，为下文作铺垫。“晋军函陵，秦军氾南”与下文烛之武游说 秦伯有何关系？为什么把晋侯置前，秦伯置后？ 凸显秦的优势，同时也表明这场战争的起因只与晋国和郑国有关，为下文作铺垫。“晋军函陵，秦军氾南”与下文烛之武游说 秦伯有何关系？ 两军互不接触，这就为烛之武说服秦伯最终秦郑联盟提供条件。以上两处均为伏笔。这三国的地理位置如何？第二段中烛之武的推辞是谦虚吗？为什么不直接写“许之”？第二段中烛之武的推辞是谦虚吗？为什么不直接写“许之”？ 烛之武在年轻时是未被重用，“今老矣，无能为也已”是他真实的委屈和牢骚。这样处理更真实，更能体现烛之武的深明大义，情节也显得曲折

9、。 “夜缒而出”说明什么？“夜缒而出”说明什么？ 照应“国危矣”，突出郑国形势危急。烛之武冒着生命危险去说服秦穆公，说明他深明大义，不计前嫌，以国家利益为己任。翻译：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。焉用亡郑以倍邻？邻之厚，君之薄也。君亦无所害阙秦以利晋一开始说“郑既知亡矣”有什么好处？烛之武用哪几点理由说服秦穆公绝晋而交郑？烛之武用哪几点理由说服秦穆公绝晋而交郑？若强晋，则弱秦；不取郑，则利秦；晋食言，不可交；晋无厌，欲阙秦。哪些句子是事实论据？哪些句子是事实论据？“且君尝为晋君赐矣君之所知也”你认为在说服过程中哪一点最关键,找出原文。你认为在说服过程中哪一点最关键,找出原文。阙秦以利晋概括一下

10、烛之武的说理艺术。概括一下烛之武的说理艺术。欲扬先抑，欲擒故纵“郑既知亡矣。”设身处地，点明利弊“焉用亡郑以陪邻？”委婉曲折，层层深入“舍郑以为东道主君亦无所害。”利用矛盾，离间双方“且君尝为晋君赐矣”古人对这段话的评点清金圣叹说：“妙在其辞愈委婉，其说愈晓畅。” 清林云铭评论说：“烛之武为国起见，说秦之词，句句悚（sng）动，有回天之力，其中无限层折，犹短兵接战，不虑秦伯不落其彀（gu）中也。”“起见”：着想。“悚动”：轰动效应。“层折”：层次。“曲折”：很有层次感。彀：圈套你认为烛之武是一个什么样的人? 烛之武机智善辩，具有杰出的外交才能，以国家利益为重，不计个人恩怨。本文对人物的写法与曹

11、刿论战有哪些相同之处? 烛之武说服秦穆公的话为什么详写，说服的结果为什么略写？这样写有什么好处？ 本文主要是表现烛之武是怎样退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上，结果只作简略交代，从而集中笔墨塑造烛之武的形象，繁简得当，层次井然。这也是左传记事“详略得当”的特色。本文篇幅短小，但故事情节有什么特点？这篇课文情节波澜起伏，扣人心弦。首段，大兵压境，郑国危在旦夕，空气十分紧张，而佚之狐的推荐，又使郑伯看到了希望，此一波；但烛之武的“退堂鼓”，则使郑国君臣感到脱离困境的渺茫，而后郑伯自责，烛之武尽弃前嫌，临危受命，又一波；烛之武秘密出城会见秦伯，秦伯退兵，晋大夫子犯建议攻打秦军，形势又紧张起来，此又一波；晋文公讲了一番大道理，平息了一场虚惊。则使文章有张有弛，曲折有致，大大地增强了文章的艺术感染力。总之，内容简洁而曲折。赏析本文的写作技巧：伏笔与照应波澜起伏(委曲简洁）详略得当用语言和动作刻画人物，人物形象栩栩如生善于描写“行人辞令” 你怎样看待晋文公的三个退兵理由？ “不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”才是实质。“知”通“智”，这个“智”，是理智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。 “以乱易整，不武”，胜负之数，