小学 三年级 英语小学英语三年级下册第十单元第4课时 3BU10P4 教学设计

1、深圳牛津版教材3B第四模块第十单元教学设计课题：深圳牛津版教材3B第四模块第十单元Funny cartoons（第四课时）设计人/单位：林曼婷 姚威宇 杨思文 江瑶 谢锦花 /深圳市坪山区汤坑小学、深圳市坪山区马峦小学一、学情分析三年级学生生性活泼好动，爱表达，正处在由外在学习动机向内在学习动机过渡的阶段，以兴趣学习为主。他们具有一定的英语学习基础且已养成较好的英语学习习惯，他们敢说、爱唱、喜表演，个体对待事物开始有了自己独立的想法，世界观初步形成，有一定的欣赏能力和审美能力，形象思维逐步过渡到逻辑思维和抽象思维。所以在本单元教学中，教师创设了有趣的教学情境，用直观图片、游戏、歌曲编创、视频欣

2、赏、故事表演、思维导图等丰富多样的教学素材吸引学生眼球，激发学生学习兴趣，充分地调动学生多感官参与学习，引导学生爱学、乐学英语，取得良好的学习效果。二、教材分析本单元是深圳版牛津英语三年级下册Module4 Unit10 Funny cartoons。学生在过去两年半的时间里已经学习了一些关于身体部位的词汇以及一些描述自己身体部位的句子。本单元在一、二年级已学知识的基础上，遵循整套教材由浅入深，循序渐进的原则，将继续学习身体部位的单词，并用更加丰富的句子对自己的身体部位进行表达，增强自我认识和自信心。以下是新旧知识汇总表：Old/NewBook /Module/ UnitKey pattern

3、sWords and expressions已学旧知B1M1U3My faceThis is my.eye, ear, mouth, nose, faceB3M2U5My hair is shortMyis/areYouris/arehair, headB5M2U4My friendsThis isShes thin.tall, short, fat, thinB5M2U6MeMy eyes are big.My.is.My.are.me, hair, eye, ear, nose, mouthB6M2U6Food and drinksWhat do you have?I have.本单元新知

4、B6M4U10Funny cartoonshead, body, arm, hand, leg, foot三、单元设计思路和依据 （一)设计依据本单元设计依照深圳市义务教育阶段小学英语“停课不停学”春季教材在线教学工作通知的设计要求，进行单元整体教学设计。明确各课时授课内容、教学目标及重难点，理清各课时课例之间的逻辑关系，由浅入深、循序渐进，体现单元整体设计的整体性与递进性。设计以学生为中心，以设计以学生为中心，以卡通人物为主线，使学生在丰富有趣的教学活动中享受卡通的乐趣。第五课时Cartoons around us第四课时Funny cartoon第五课时Cartoons around us

5、第四课时Funny cartoons I make第三课时Cartoon me第二课时Funny cartoons I like第一课时Cartoon Beebo（二）单元整体设计本单元围绕 “cartoons” 这一主题展开教学，以主人翁Pip在卡通世界的奇幻之旅为主线开展本课学习。有一天，主人翁Pip呆在家里很无聊，没有朋友一起玩、无所事事。这时，Beebo从电视里跑了出来想和Pip做朋友，他向Pip介绍了自己，Beebo是卡通人，身体特征和人类不同，但是他觉得自己很可爱（第一课时）。Beebo和Pip成为朋友后，邀请Pip去他的卡通世界看看。在那里，Pip看到了许多卡通人物。最神奇的是B

6、eebo的卡通魔镜，卡通魔镜把Beebo变成了Pink Beebo，Yellow Beebo和Green Beebo，Pip感到很神奇（第二课时）。Beebo告诉Pip，在卡通世界，他们长得和真实世界人物不一样，在卡通世界里，老鼠是米奇、猫是哆啦A梦、鸭子摇身变成唐老鸭，Pip也想试试卡通魔镜，透过魔法镜Pip看到了卡通的自己，他把卡通的自己画下来。 Pip看着自己的卡通画像，发现自己原本就有点长的鼻子在卡通魔镜里显得更长（长鼻子Pip引自动画片木偶奇遇记的匹诺曹），非常不协调、不好看，他有一些伤心（第三课时）。Beebo有一个好主意，他带领Pip来到卡通制作馆，Beebo制作了一个Pip的卡

7、通图像送给他。在这个卡通人物中，Pip的鼻子不再是长长的了，有着正常鼻子的Pip很可爱、很帅气，Pip很喜欢，而且他发现自己现实中的鼻子没有那么长了，果然温暖的友谊会让人变得更好（第四课时）。最后Beebo带Pip周游卡通世界，他们跟着卡通世界的游览地图，了解并欣赏了许多卡通电影、卡通片和连环漫画，还知道了卡通片制作原理，Pip感受到了卡通的乐趣和魅力，立志成为一名卡通设计师（第五课时）。（三）各课时课型以及教材内容安排Period 1: 新授课 Look and learn & Sing a song。教授目标单词：head, arm, hand, body, leg, Foot，并突破单复

8、数句型：I have a/I have two.。通过卡通人物Beebo的自我介绍呈现身体各部位单词。用音形义学法指导以及歌谣等帮助学生识记单词和区分单复数。Period 2: 新授课Listen and say。教授重点句型: Myis/are 通过Beebo和魔镜下的Pink Beebo，Yellow Beebo，Green Beebo的介绍呈现核心句型。使同学们在形象丰富的卡通人物之间对比差异，学会运用核心句型来介绍不同的卡通形象。Period 3: 新授课Say and act。通过Pip画自己的卡通形象到教师展现自己的卡通人物形象，引导学生动手画自身卡通人物形象并进行介绍，教授学生如

9、何进行自我介绍，从上到下，从整体到部分的思维方式，使学生在活动中体验绘画卡通形象的乐趣。Period 4: 单元语用提升课Make and say。通过Pip自身的示范，告诉学生如何动手制作卡通人物。同时，教师展示更多的卡通玩偶制作视频，学生在观看视频的过程中进一步享受卡通的乐趣，激发学生自己动手制作。Period 5: 单元文化拓展课通过与Beebo和Pip一起游览卡通世界，进一步拓展学生的视野，使学生了解到卡通世界的丰富多彩，了解卡通多元文化。四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Cartoon Beebo图像/音频/视频第二课时Funny cartoons I like图像/音频第三课

10、时 Cartoon me图像/音频/视频第四课时Funny cartoons I make图像/音频/视频第五课时Cartoons around us图像/音频/视频五、单元教学目标1. 语言知识目标： 能听、说、认、读、写自己的五官和身体特征：head, body, foot, arm, hand, leg。 能正确运用Myis/are, I have 来介绍自己的身体特征, 用How fun!来表达看法。 能写3至4句话来描述自己的身体特征。2. 语言技能目标： 能看图运用本课核心句型进行表达交流。 能有逻辑性地描述自己和他人的身体特征。 能够绘画与制作卡通人物并以第一人称对身体特征进行描

11、述。 初步认识卡通的分类。学习策略目标： 学生能积极表现自己，把自己学习的内容跟读复述、展示交流。 通过学法指导、思维导图、图片、视频、音频等方式帮助学生理解巩固语言。 在文本学习中，学会表达的逻辑性与事物的分类。情感态度目标： 在语境中体验与表达，激发学生学习兴趣和信心，培养良好的听说写习惯。 通过本单元，学会欣赏自己，欣赏别人，每个人都是与众不同的。文化意识目标： 了解卡通的类别，自主学习了解不同国家卡通的文化，学会欣赏优质卡通作品。第四课时课时话题：Funny cartoons I make教学内容：Make and say 教学目标：1.学习如何制作玩偶，并会用以下句型进行介绍: I

12、have. My.is. My.are. 2.享受制作玩偶带来的乐趣教学重点：能用所学句子对自己制作的玩偶进行介绍，活用知识。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）第四课时的难点在于调动学生的动手能力和开口说英语的能力。课文所给的制作步骤相对简单，趣味性没那么强。因此在本课中老师针对三年级学生的个性特点，亲手给同学们示范制作玩偶的详细步骤。教师通过同学们喜闻乐见的方式，调动同学们的动手能力，鼓励大家课后尝试去做手工。同时在课上拓展了几个其它有趣的玩偶，给同学们更多体验的同时，也给他们做了很好的示范。通过学习，同学们学会了如何用英语对自己制作的玩偶进行介绍，对本单元所学的知识多了一个真实

13、运用的机会。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习线上直播，师生问好，拉近师生距离，让学生投入到新课的学习之中。明确本课话题内容。出示本课学习目标，让学生明确本课所要学习的内容。通过一首欢快的儿歌If you are happy 复习身体部位单词，并调动同学们学习英语的兴趣。1.Greetings教师与学生线上互相问候打招呼并提醒他们做好课前准备。2.Read the title T: Today were going to learn Unit10 Funny cartoons,Period4: Funny cartoons I make3.Learning aimsT: Here are

14、 our learning aims. （学生读学习目标）4.师生一起动起来，在电脑屏幕前唱儿歌并做动作。Ss: If you are happy and you know it clap your hands. (Clap! Clap!).新知呈现与归纳顺着第三课时的学习情境，Pip正在为自己的卡通形象感到苦恼时，本课时创设Beebo带着Pip到卡通制作馆制作卡通玩偶的场景。2.了解制作卡通玩偶所需要的工具、材料。在制作玩偶的过程中，再次巩固本单元关于形容外貌的句型以及关于身体部位的单词。3.通过演示栩栩如生的玩偶进行自我介绍的视频，给同学们示范如何扮演玩偶进行自我介绍，描述自己的身体部位，

15、在介绍的过程中，同学们学会了如何对自己的身体部位进行介绍，为后续的语言输出做好了铺垫。4.通过挖空文本关键信息，让学生尝试角色扮演，考察学生对文本和本单元核心单词的掌握程度。5.通过带领学生一起读文本，检测学生在上一环节进行角色扮演时对所学单词的了解程度。进一步加深对文本内容的理解，鼓励学生根据文本内容灵活自由地表演，强化所学知识。1.新知呈现：创设情境学习新课创设Beebo带着Pip到卡通馆制作玩偶的场景。师：Boys and girls. Are you happy? I hope all of you are happy. But look at Pip. Is he happy?Bee

16、bo is talking to him. Lets listen.Beebo: Hi, Pip! Are you happy?Pip: No, my long nose looks ugly.Beebo: Pip, dont be sad. What do you want to be look like?Pip: I want a short nose.Beebo: Follow me. Lets go to the Cartoon Studio. Lets make a new cartoon.Pip: OK! Lets go!2.Before we make a cartoon. Wh

17、at do we need?Beebo: We need somePaper, glue, pens, scissors, string, sellotape, sticks.（师带领学生读一遍单词，了解制作玩偶所需的材料和工具。）OK, lets start to make a new cartoon.播放制作卡通的视频，在视频中演示制作卡通的步骤。视频：Step1: Put the paper on the desk.Step2: Draw the body parts.You have a big head. You have two small ears.You have short

18、hair. You have two big eyes.You will have a short nose. You have a small mouth.You have a small body just like this.Your arms are long. Your hands are big.Your legs are long.3.播放Cartoon Pip自我介绍的视频，示范如何介绍自己的身体部位。（第一遍先播放，不出现文本，训练学生听的能力。）Pip: Hi, Im Pip. I have a big head.I have short hair. I have two

19、big eyes and two small ears.I have a short nose. My arms are long.My hands are big. My legs are long.My feet are big. Look at me. I can dance.Dance, dance, dance with me.One, two, one two three. Do you like me?4.师：Wow! He is so cool! This time, please fill in the blanks and try to be Pip to introduc

20、e yourself. You can press the stop button and practice by yourself. Ready, go!学生扮演Pip进行自我介绍。5.师: Wow, you really did a good job. Now lets read together and check the answer.（利用鼓励性的语言帮学生加油。）由于网课时间限制，不能在微课中提供更多的时间给学生进行操练，上课的老师可以在线上教学时按下暂停键给学生更多的时间去进行语言表达训练。新知巩固与活用1.通过Beebo带领Pip看了Daddy Pig和Mr. Ostrich的

21、玩偶视频（出自百度视频），在学习文本的过程中进一步深化了对本单元核心句型、词汇的理解。2.鼓励学生在课后制作自己喜欢的卡通玩偶并进行自我介绍。综合运用本课所学的文本内容，利用所给的语言框架进行表达。3.给学生推荐电影Pinocchio紧扣本单元Funny cartoons的主题。学生通过欣赏卡通电影，体验卡通带给我们童年的乐趣，从卡通电影中学会勇敢、无私、善良、诚实等优秀品质。1.Pip非常喜欢自己的卡通玩偶形象，羡慕他有一个正常的短鼻子，Beebo在与Pip的交往中知道Pip也是一个善良的孩子，于是帮助他把鼻子变回了正常的样子。Beebo: Do you like the Cartoon Pip?Pip: Yes. He is so cool. He has a short nose. I wish I could be like him. I want to change myself.Beebo: Pip, touch your nose.Pip: Oh, god! My nose is short now. Thank you Beebo!Beebo: Youre welcome! Follow me!I will show you more funny cartoons.