幼儿园小班语言教案详案：请你抱抱我

1、幼儿园小班语言教案详案：请你抱抱我幼儿园小班语言教案详案：请你抱抱我一、活动目标：1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲碰一碰。3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。二、活动准备：1、故事磁带请你抱抱我。2、幼儿用书人手一册。3、泡沫垫子人手一块。三、活动过程：1、通过游戏抱一抱，引出活动内容。（1）教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！（2）师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。2、老师讲述故事请你抱抱我，给幼儿一个完整

2、的印象。（1）教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事请你抱抱我，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？（2）教师讲述故事。3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。（1）谁喜欢和人抱抱？（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？（3）后来，谁和他抱一抱的？4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事请你抱抱我，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。（1）小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢？（2）你喜欢跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感觉？（3）你是怎样抱别人的呢？5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表

3、达。（1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？（2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。6、为歌曲碰一碰创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。（1）玩游戏碰一碰。教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏碰一碰。仿编歌词，玩游戏抱一抱。（2）启发幼儿将歌曲中唱碰一碰的地方换成抱一抱。四、效果分析：在活动过程中，小朋友能够用简单的语言进行交流，听故事的过程中，个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事，在回答老师提问的过程中，部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答。附故事：请你抱抱我刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不小心被它刺到，一定会忍不住“哎哟！”叫

4、起来。艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它；有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它；有一次，它仅仅抱着一棵树，可是树却没有回抱它。艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就像棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没有人抱它。艾利跑到森林里哭了起来，哭得很伤心：这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着，啊！它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。小班语言春天来了优秀教案教学目标：1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色

5、，培养热爱大自然的情感。2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。教学准备：1 人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张2 背景音乐。3 知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。教学难重点：创编简单的诗歌教学过程：一、 开始部分春天到了，春姑娘想找她的.朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。小朋友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿分辨各色的油画棒）二、基本部分1 示范并激发幼儿的兴趣。教师边念儿歌边示范（春姑娘来到草地上，让小泡泡去叫醒朋友们。红泡泡把*叫醒了，*

6、泡泡把*叫醒了）咦一个小泡泡叫不醒*，怎么办呢（指导幼儿把几个泡泡放在一起）2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。3）啊呀，还有好多的朋友没有醒来，你们能帮助我一起来叫醒他们么？2 分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。3 请幼儿上来说说，都叫醒了那些朋友。根据幼儿表达的，教师帮助幼儿组合成诗歌。春姑娘来到蓝天里让小泡泡叫醒朋友*泡泡把*叫醒了*泡泡和*泡泡把*叫醒了朋友都醒了么？他们醒来以后会说什么呢？-“朋友们都醒来了，哦，春天到了！”4 春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？再次集体朗诵诗歌 ，并录制、播放。三、结束部分放音乐，春姑娘已经

7、叫醒了她的朋友们，我们一起来跳舞庆祝吧！小班语言公开课小动物的雨伞教案活动目标：1、初步学会儿歌，会用是的伞的句式来创编儿歌。2、学会叠词高高的、圆圆的、绿绿的、红红的。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入：1.有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起看看谁来了。2.小动物们玩得可高兴了，突然间（放下雨音乐）3.下雨了，小动物们该怎么办呢？4.出示图片大树、蘑菇、荷叶、花，请你们来猜猜看小动物们会把什么当做伞呢？二、学习儿歌1.教师朗读儿歌2.儿歌的名字叫什么3.谁躲在了大树下面？（原来大树是小鸟的伞）儿歌中的这一句老师是怎么说的呢？（重点学习叠词：高高的）学说：高高的大树是小鸟的伞4.谁躲在了荷叶下面呢？（原来荷叶是青蛙的伞）学说：绿绿的荷叶是青蛙的伞，5.蘑菇是谁的伞呢？学说：圆圆的蘑菇是小兔的伞。6.花儿是谁的伞呢？学说：红红的花儿是蝴蝶的伞小结：下雨的时候，小动物们都把自己身边、熟悉的东西变成了一把有趣的伞。7.教师与幼儿分组练习儿歌教师：高高的大树是幼儿：小鸟的伞8.交换练习儿歌9.集体念儿歌三、创编儿歌1.高高的大树除了是小鸟的伞，还有