【精编汇总版】教育论文服装专业课学生自主学习方法初探合集

1、【精编汇总版】教育论文服装专业课学生自主学习方式初探合集】4/4【精编汇总版】教育论文服装专业课学生自主学习方式初探合集教育论文【精品文档】服装专业课学生自主学习方式初探【摘要】本文针对新课程理念下服装专业的教学方式，试图 从营造宽松的学习空气、创设学生自主学习的空间、培育自 主学习本事等三个方面探讨学生自主学习的方式。【关键词】自主学习创设空气培育方式21世纪将是教育和学习起核心作用的期间。学习将成为 一个人的毕生必要。只有不竭地学习，才气适应科学技术迅猛开展的要求。服装专业是一门触及学科局限广，穿插性强, 实践性强的综合学科。它的次要专业课程有款式大纲、布局 大纲和工艺大纲等。而布局大纲是

2、制作服装的底子。面对服 装款式丰盛多变、风行速度快的特点，这就要求学生能灵活 运用理论常识举行多款式的变卦，而教师为适应这种特点不光要 指导学生选择学习内容、学习道路与学习方式，更要能自如 地开展自学，对各种理论常识能融会贯通。因此，在新课程理念 的指导下，在教学中培育学生的自主学习本事已显至关重 要。本人在普通教学时是从如下几方面动手的：一培育学生对自主学习本事的看法自主学习是一种学习模式，是学生在教师规定的学习目 标下，对学习内容和进度，选择恰当本人的学习方式和本事， 举行自主学习的方式。起首，教师该当让学生分明自主学习 的重要性，变从前的“填鸭”式为自主学习，充沛变卦本身学 习的积极性，

3、在课堂中能自主发现所学课程的重难点。其次, 在夸张培育学生自主学习本事的新课程尺度理念下，教学应 在教师的组织和引导下，将课堂还给学生。这必要一个过程,2一起头学生概略不太适应，不知如何去探索，如何去学习，甚至猜疑本人的学习本事。教师起首应从培育学生的自刻意动手，增强学生对学好这门课的兴趣和主动性。要让学生知 道制图是一门实践性很强的学科，只要不竭地考虑、实践、 再考虑、再实践，抵达举一反三，就会使理论常识变得越来越熟 练，对学习也就越来越有兴趣，从而增强学生的自刻意。因 而培育学生自主思维、动抄本事、手脑并用就显得尤为必要 和重要。同时要让学生大白学好制图是举行工艺学习的基 础，只有纯熟运用

4、并加以实践，才气更好地学好其他相关学 科。二营造宽松的学习空气，创设学生自主学习的空间开展自主学习举动，要求教师由传统集体教学的“权威角 色”向“参谋、错误角色”转化。要深入学科理论常识，创设情境， 引导学生发现其中深奥的道理，培育学生的好奇心，激发其 学习兴趣。在课堂教学中，可操作牵挂式发问、别致的故事、 现实的例子等多方面、多方式地变卦学生学习情绪，抓住学 生的注意力，激发学生去探索，形成我要学”的空气,促进3学生自主学习。比如：在讲西裤制图时，可以让学生通过观 看图片，操作学生对风行的敏锐察看力，聚集时下风行，创 设性的提出成就，激发其求知欲，想迫切的知道，怎样才气 绘制出各种款式的制图

5、来，从内心掘客其潜力。课堂上要给 学生自主学习的空间，带着疑问举行学习，给学生提供一个 良好的学习空气。三明确每个学生的主体地位，培育自主学习方式1.引导学生自学，让其学会发现为使学生积极主动到场到教学全过程中，我们可以引导 学生操作已有的理论常识和生活体验，通过自学教苞、本人动手 大纲、本人去发现新成就、探求新理论常识，从而自行发现总结模板 规律，学会探索理论常识的方式，品味到探索成功的喜悦，更加 激发出渴想到场学习的内驱力。而对于学生来说，让其本人 主动发现成就，探求新知，其印象、感受颇深，懂得也最深 刻。比如：在讲男女西裤制图时，让他们先通过察看、斗劲, 发现存在的差异之处，为什么差异？

6、让他们本人学会考虑， 让脑子动起来，当他们找到答案时，会有一种成功的喜悦，4在康乐中学会理论常识，时刻体会到播种的幸福。这样既可以在 课堂上让学生自学，当真地研读教苞，又可使学生本人动手 实践、考虑、讨论和研究成就，更能促使学生当真钻研教 材。2.引导学生讨论，让其学齐集作在课堂教学中，讨论是学生到场教学的过程，主动探索 理论常识的一种行之有效的方式，由于讨论能集思广益，既有利 于学生的主动到场，使每个学生都有一个充沛表格模板现自我的机 会，又有利于学生之间的多向交流，学习别人的长处和优点， 培育学生的合作精神和集体精神。所以，教师在大纲讨论问 题时要深入研究课本，明确所要浮现的教学理念，还要

7、懂得 学生，精心大纲既有联系性又有开放性的成就，让学生在自 主学习的底子上发作合作学习的欲望，把学生的自主学习引 向深入。比如：在朋分线与省的学习中，让学生制出款式小 样，每人可以凭证本人的爱好大纲一款服装，并运用朋分与 省的转移等表格模板现服装。学生不光可以把本人的理念表格模板现出 来，还可以看到其他学生的大纲思路，配合学习探究，配合 研究体验，配合分享播种的喜悦。53.引导学生考虑，让其学会探究在课堂中倡议探究式教学，为自主学习提供机会，要使学生成为学习的主体。在课堂教学中，学生主体意识愈强， 他们到场学习举动的自觉性就愈大。从而也就能在课堂教学 中充沛阐扬本身的能动气力。比如：女装的款式变卦，在理 解基本款式制图的前提下，教师可以创设多款服装，让学生 本人动手举行绘制，发现其中每一条线、每一个粗大部位的 变卦，都概略对整体服装造成视觉上的打击力。4.引导学生想象，让其开展自主学习想象力是缔造的核心,是缔造的源泉，能激发学生开展 自主学习的欲望。教师可以大纲一些成就举行想裹力的训 练，开展学生的缔造想象力。一是成心识地让学生联想；- 是创设情境，引导学生举行想象。总之，自主学习是一种趋势，如果能很好的运用，不光 能极大地提高学生学习的积极性，更