一年级数学老师的总结5篇

1、实用文档Word格式、可编辑打印 一年级数学教师的总结5篇 难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家带来的一班级数学教师的总结，盼望大家可以喜欢! 一班级数学教师的总结篇1 一、强化课堂技能，进步教学质量。 特殊留意调动同学上课的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学轻松、轻松、开心地学习;留意说话简洁。上课时，教师尽量少说话，同学尽量用嘴用脑;同时，每节课都充分考虑同学的学习需求和各层次的学习力量，使各层次的同学都能得到进步。如今的同学普遍报喜欢数学课，甚至以前厌烦数

2、学的同学也乐于上课。 二、向别人学习。 这一学期的教学和听力活动使我们的数学教师有了更多的学习和沟通时机，在课堂上拓宽了思维。 三、仔细备课。 不仅对同学，对教材和教学方法也是如此。根据教材内容和同学实际设计的班级类型，拟定拟采纳的教学方法，细心编制教学方案。每节课都要“预备好，每节课都要在课前做好充分的预备，还要制作各种好玩的教具，吸引同学的留意力。课后要准时总结教训，写好教学后记。 四、仔细修改和支配作业，做到精读凝练，力求每次练习都能得到最大的效果。 同时，准时仔细地订正同学的作业，分析同学的作业状况，对他们在作业过程中消失的问题进展分类总结，进展透彻的点评，根据相关状况准时转变教学方法

3、，写出教学反思。 五、做好课后辅导，学校生爱动，贪玩，缺乏自控力量，常常不能按时完成作业，有的同学抄作业。 针对这个问题，我们应当做好同学的思想训练工作，在同学学习的指导中开展这项工作，做好同学学习的辅导和关心工作。另外，留意分层教学。课后辅导不同层次的同学，可以避开一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。不限于学习学问的引导，更重要的是学习思路的引导。进步后进生的成果，首先要解决他们的心结，比方牵他的手，摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美开头，全部人都渴望得到别人的理解和敬重。因此，在与差生交谈时，他们对自己的境况和想法表达了深深的理解和敬重，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，熟悉到数学学

4、习的欢乐，看到自己在数学学习上的进步，体会到成功的喜悦。在此根底上，可以教给他们学习方法，进步他们的技能。 不及物动词工作中的缺点。 1.有些同学不明晰学习的目的，学习态度不够端正。上课不仔细听讲，常常写不完作业。 2.一些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今同学家庭的不合作导致学习不良。 3.另一局部是问题的缓慢反映不及格现象。 4、由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面同学都能感爱好。 六、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的

5、内容，教师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢根底学问，搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断进步自身的业务程度。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，进步他们的学习成果，自己还要不断学习，不断进步自身的业务素养。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进展强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 5、数学课的开展应面对全体的状况下

6、，施行因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。 6、对同学进展了爱国训练，培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神。 一班级数学教师的总结篇2 通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力钻研教材，探究教法，我在本学期的教学努力做到： 1、根据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力量。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为根底，供给同学熟识的情景，关心同学理解并能把握数学学问。 2、增加联络实际的内容，使同学理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，专心感受数学的漂亮。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

7、4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改良评价同学的方法，比方建立同学课堂发言的“奇思妙语录等。 在本学期，我所担当的一班级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。 6、根据各单元的不同特点采纳不同的教学方法。 第一单元，数一数。我以同学常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数教师、到数建筑物、道旁树从小空间到大

8、空间，从课内到课外。熟悉了1到10各数建立数的概念。 第二单元比一比是建立在熟悉数的根底上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过同学观看、分析、动手操作来把握了这局部学问，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比拟事物，培育同学用比照的目光看世界。 第三单元是15的熟悉和加减法，通过同学的摆小棒、红花、以及其他的学具，让同学学会了用一一对应的方法比拟数的大小，学会使用、=符号，同时通过同学操作得出3、4、5各数的组成，通过猜棋子的方法稳固了数的组成，在这一单元的学习中还让同学明白了加法各局部的名称和减法各局部的名称，同学可以准确的计算5以内的加减法，熟悉了0这个数，明白了0的意

9、义，会计算有0参加的加减法，更进一步把握了数的大小比拟。 第四单元，熟悉物体和图形，本单元以熟悉长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观看同学知道了它们的名称，把握了它们的根本特征，建立了初步的空间观念;在平面图形的熟悉中同学初步熟悉了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中同学区分平面图形和立体图形还存在肯定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区分不开。 第五单元分类，通过本单元的学习同学可以根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进展分类，也可以选择不同的标准对物体进展不同的分类，在分类活动中同学充分体验了分类结果在单一标准下的全都性和不同标准下的多样性，同学对蔬菜和水果的分类以

10、及对平面图形和立体图形的分类还存在肯定的困难，这是由于同学的熟悉程度导致的，随着年龄的增长和熟悉面的扩大就会简单得多。 第六单元，610的熟悉和加减法，通过学习同学熟悉了610各数的基数意义和序数意义，培育了观看力量和语言表达力量，在数数过程中进展了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等训练。让同学根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，可以准确的进展口算。在这一单元设置了一次数学活动，同学亲身经受了用加减法解决数学问题的过程，用数学学问解答生活中的问题，大大进步了同学的学习爱好。在连加、连减的教学中，我通过引导同学从经受实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，直观的理解连加、连减的意义，

11、把握了连加连减的计算挨次，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简洁问题，进一步学习了加减混合运算。本单元的数学乐园给了同学充分展现自己的时机，让同学经受数学学问的运用过程，感受自己身边的数学学问，体会学数学用数学的乐趣。 第七单元，1120各数的熟悉。本单元从同学已有的生活阅历动身，利用丰富的教学资源让同学在动手、动口、动脑中理解了1120各数的组成，读法和写法，初步熟悉了数位，运用数的组成正确的计算10加几和相应的减法，再次熟悉加减法各局部的名称，浸透事物之间的互相联络。 第八单元，熟悉钟表。本单元的学习以熟悉整时和熟悉半时两个内容为主，通过观看、思索、争论等活动让同

12、学初步熟悉了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，训练同学要珍惜时间，养成良好的作息习惯，进步抓紧时间、勤奋学习的自觉性和乐观性。 第九单元，20以内的进位加法。这一单元主要让同学把握9、8、7、6、5加几的方法，同学在已有阅历的根底上得出计算进位加法的思维过程，把握了用凑成10的方法进展计算，进一步培育同学利用数学学问解决实际问题的力量，训练同学用不同的方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的运用，同时同学还得出了小数加大数的加法计算方法，单元末的“我们的校内培育了同学从实际生活中提出数学问题的力量和用数学的意识，让同学初步接触简洁的数据整理、看简洁的统计图。 第十单元，总复习。我将这局部内

13、容分为四局部进展复习，第一局部让同学熟识020各数的排列挨次，数的序数含义和20以内数的组成;第二局部培育同学综合运用学问的力量，根据已经学习过的学问，快速准确的推断出怎样计算，并能很快的说出得数;第三局部复习根本的物体图形，进一步弄清平面图形和立体图形的关系，熟悉钟表的整时和半时，以及大约几时;第四局部是用数学的训练，进步同学解决问题的力量。 一班级数学教师的总结篇3 本学期，我任教一班级数学。一班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的教师，还通过上网，

14、承受学校培训等渠道，不断学习新的训练思想和理念。只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加同学学习的爱好。通过半年的教学，我在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教同学活化。把握数学与生活的联络，导入生活化，激发学习爱好;教学语言生活化，让同学易学易懂;让同学把生活中的数学故事记录下来，让同学感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。 2、乐观开展小组互助的学习方式，让同学团结互助，共同努力，共同进步。通过乐观鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿关心差生。

15、在练习课时，让同学自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。 3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，进步学习热忱。适当开展竞赛，是激发同学学习乐观性的有效手段，学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，怎样调动同学的学习心情，嬉戏有很大关心。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让同学更加乐于参加到学习活动中去。 总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分发挥同学乐观性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。教师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习乐观性，要让同学有自主学习的时间和空间

16、，要让同学有进展深化细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学乐观主动学习，由“要我学转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、进步业务程度、扩大学问面，因为同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以进步自己的业务力量。 一班级数学教师的总结篇4 时间如流水，一学期的教学工作已经完毕，本学期我担当一(1)班的数学教学工作，在此期间，可以说是紧急劳碌而收获颇多。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、备课方面 仔细备课，不但备

17、同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反应，仔细搜集每节课的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，让同学动口动手动脑尽量多

18、;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。对一班级的同学，要求在现实生活中能与同伴沟通，觉察并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和理论力量，数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量利用生活中俄感情材料进展直观教学，使同学便于理解和把握，如：在教学“原来有多少的问题有好多的同学理解不了原来是什么意思，我就拿同学加餐的牛奶做例子。我听凭拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒?再让同学把我的做法用语言描绘出来，同学很快就列出了算式4+5=9。由此启

19、发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会应用。 三、进步业务程度方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、作业要求及修改方面 对于一班级的同学，布置作业不能过多，但是要“精。可根据当天上课内容和同学承受状况有针对性地布置作业，修改作业时努力做到面批面改。让同学的练习也要有针对性，有层次性。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作

20、出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上进展辅导外，在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知

21、上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、培育同学的学习习惯。 在课堂上，大局部同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，例如：杜志航、李鸿杰、韩羽航、王千宇;有的小动作太多，例如：何贵龙、杨国富等;有的写作业太慢，例如：何颖莎等。为理解决这一系列问题，我

22、从进步同学的学习乐观性入手，根据同学的学习成果等一些因素分成小组开展了一些学习活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目的，时时催促他们，对于个别后进生关心他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 七、缺乏之处及今后的改良措施 应调动同学更大的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学程度上连续进步，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断进步。 一

23、班级数学教师的总结篇5 转瞬一个学期又完毕了，我担当一班级(1)、(3)班的数学教师，两个班的同学上课风格不同，一(1)孩子比拟乖巧、气氛一般，一(3)班孩子思维活泼、发言乐观。总体来说两个班的大局部孩子学习成果比拟抱负，具有良好的学习习惯，但是也有少局部的同学学习习惯较差，上课精力不集中，思想简单开小差，爱讲小话，爱玩小动作。教师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费许多时间补作业，以致学习成果跟不上班级队伍。有个别甚至不喜欢思索，总想着抄答案。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学的良好的学习习惯，我针对两个班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，便于今后更好的上好数学课。 一、

24、我的课堂教学 1、一班级如今所用的教材不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的伙伴符少丽教师一起，仔细钻研新版数学一班级教材、细心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，在上课时把目的问题化，问题任务化，任务沟通化，调动同学学习的乐观性。 2、由于一班级的孩子好动，留意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发同学思索。主见放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。同学进展比拟、沟通、争论后，从中把握学问，培育力量。接着，重点练习后面的“想想做做，以到达稳固学问，形成力量，进展思维的目的。尤其是最终一题用学到的学问解决一些简洁的实际问题，让他们知道学以致用

25、，也更能感受到数学与生活之间的关系。 3、本学期在教学熟悉图形、熟悉人民币等学问时，我充分放手，给孩子们充分的时间，让他们去沟通、去思索、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然学会新学问，降低难度，培育爱好。 4、细心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特殊大，因此我在上课的时候特殊留意练习的方式，进步练习效率，努力减轻同学的负担，合理支配练习时间，尽量使同学在课堂40分钟内完成作业，向40分钟要质量。 5、多向学校前辈学习沟通，乐观参与学校组织的教学教研活动，在组内集体备课与教研中仔细学习，努力进步自身训练、教学质量。乐观向师父凌昱教师学习，多听师

26、父的课，与师父沟通教学感悟，遇到教学难点乐观向师父请教，进步教学程度。 6、重视了与家庭训练相协作，通过 、微信方式，与家长亲密联络，让他们知道孩子在学校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。 7、为了让两个班的同学养成良好的学习习惯，我要求同学上课必需做到：上课仔细听讲，乐观举手发言，别人发言时仔细倾听;上课时坐姿要端正，双手必需放在课桌上;上课有事必需先举手，经过教师同意再告知教师;作业握笔姿态要正确，书字要干净、干净，字要大方、而且全部字要排整齐，字迹大小全都。 8、为了让孩子上课乐观，留意力集中，效果进步，我会常常在课堂上实行小组PK形式，或是现场发礼物，谁答复得很好、上课仔细听讲就当堂嘉奖一份小礼品，收到了肯定效果。 二、存在的缺乏之处 1、课堂兴趣性不够，一局部同学的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态