职业教育环境教育工作计划与职业生涯规划大赛策划书汇编

1、职业教育环境教育工作计划一、总体规划我校以科学发展观为指导，着力构建具有职校特色的环境课程体系， 在专业课教育中结合专业特点解决诸如能源减耗、废物利用、旅游环境设 计等问题，提高学生保护环境的意识和主人翁的责任感。（一）机电与数控专业教学中渗透环境保护教育：在机电与数控等理论课中贯穿环保机械理念，在数控车床、数控铣床、钳工等实践课中将数 控设备的噪音污染和数控加工的空气污染等环境问题渗透其中，鼓励学生积极研究。在专业课教学中培养学生节约实训材料，节电的习惯和合理管 理利用废料爱护工作环境的良好习惯。（二）电子专业教学中渗透环境保护教育：我国是电子电器产品、 电子电气设备的生产和消费大国。今后几

2、年我国电子废弃物的产生量将大幅 度上升。电子废弃物中含有多种有害物质，如果贮存、拆解、利用或处置不当,将会危害人体健康和环境安全。电子企业的绿色设计、绿色生产、绿色制造、绿色回收已是不可逆转的趋势。（三）财会专业教学中渗透环境保护教育：财会专业课可结合诚信教育与节俭教育，引导学生在从业过程中把好企业财务关，做好企业参谋，减少资源浪费。（四）烹饪专业教学中渗透环境保护教育：环境保护的目的是保护我们的生存环境，保障我们健康的生活，在烹饪专业课教学中要教育学生重 视食品卫生，这和环境保护有同等重要的意义。教育学生在烹饪过程中注意减少油气污染和污水排放。（五）物流专业教学中渗透环境保护教育：物流专业结

3、合提高货物流 通效率，控制物流成本培养学生的环境保护意识。（六）计算机动漫专业教学中渗透环境保护教育：教育学生使用计算机时节约用电；影视作品是宣传环境保护非常好的平台，教学中要始终向学生灌输环境保护意识，指导学生在作品中环境保护。（七）文化课教学中渗透环境保护教育： 1语文学科渗透环境教育：在语文学科中要通过名人、名言、名篇， 对学生进行环境保护意识的情景教育，对一些典型课文中的环保科学知识 有侧重地讲解。语文课不能只满足于进行语言训练，还要注意培养学生热 爱自然、保护自然的高尚情操。通过演讲、辩论，编写故事，写建议书等 形式，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语文能力的同时，树立环 境意识

4、，并在生活中成为保护环境的倡导者和实践者。2数学学科渗透环境教育：数学教师要明确数学学科在环保教育中 的意义与作用，在数学课的教学中，利用关于环境的计算题或推理题等题 型，对学生适当地作环境教育， 有机渗透环保意识的教育。 结合数据分析、 统计、计算、绘制图表等形式进行渗透，通过具体数据使学生发现保护环 境是刻不容缓的现实。3、英语学科渗透环境教育：英语教师在教学中结合书本有关环境保 护的课文、短篇等，不但要传授学生相关的单词、词组、句型、语法等， 还要抓住机会对学生进行环境教育。对学生进行环境教育的渗透。物理学科渗透以下教育： 振动和噪声污染、 能源的利用和开发、 能 源与环境、 提高能源利

5、用率、 电磁辐射污染、 光污染的影响、 放射性污染。地理学科渗透以下教育： 只有一个地球、 人类活动对气候环境的影 响、水资源短缺、生态系统、自然资源和资源保护、能源和能源的利用、 农业生产和粮食问题、工业生产和工业布局、人口与城市、人类和环境、 环境保护与经济发展。生物学科渗透以下教育： 生物与环境的关系、 生态学、遗传和变异 与环境的关系、生物进化与环境、生态系统的基本知识和规律。化学学科渗透以下教育： 卤素单质来源及危害、空气污染、硫化氢 污染及危害、二氧化硫污染、防止大气污染、酸雨、砷污染、氨氧化物污 染、氨与环境污染的关系、合成氨与硝酸工业中的污染、亚硝酸盐对人类健康的危害、磷与环境

6、的关系、农药和磷肥与环境、硅酸盐工业中的污染及治理、电冶铝的污染、重金属污染、钢铁工业废渣综合利用、沼气、芳 烃污染、石油污染、燃煤污染、煤的综合利用、卤代烃污染及危害、氟里 昴、酚对水的污染、油脂污染。8德育学科渗透环境教育：德育课要在爱护家乡、学校一草一木， 净化、绿化、美化学校的环境，培养学生良好卫生习惯方面进行教育，侧 重培养学生环保的社会意识、道德意识。此外，计算机应用学科也要渗透学科教学， 计算机应用课不仅仅要成 为学生掌握信息与传播知识的一门学科，而且要有助于他们更好地掌握环 境知识，提高环境意识，促进学生们的环境素质的发展，最终促进环境的 改善与保护。在计算机应用课上，通过教会

7、学生使用因特网，让学生能更 好的在网络上寻找一些有关环境保护的知识进行学习，也为其他的学科渗 透环境教育打好了坚实的基础。有些学生的绿色作品，教师应将其上传到 网上，使更多的学生看到，了解到相关环境知识。二、工作要求1学校要求每位教师人人都做环保教育的带头人，在自己任教的学 科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。每位教师须在每学期的教 案中选择一份最能体现渗透环境教育的教案参与学校评比，并根据评比结 果进行奖励以调动教师积极性，牢固树立渗透意识。2学校开设环境教育的校本课程，让学生自主选择修习。利用环境 教育课积极开展“六个一”社会环境实践活动：读一本环保书籍、画一幅 环保画、讲一个环保故

8、事、提一项环保建议、搞一项环保调查、做一件环 保实事。寓教育于活动之中，通过活动提高学生的环保意识，并将意识转 化为自觉行动。3组建一系列学生社团，由经验丰富的教师作指导。如：口语交际、 网页制作、小小记者站、小小导游、野生动物保护、应用化学、 Inter 科 普网站、社区问题的调查等等。4开展专题研究，通过一年一次的专题教研活动和学科研究观摩， 积极探讨环境教学的手段、方法及实效性；同时通过每年一次的专题论文 评选，鼓励教师开展学习研究的积极性和自觉性；通过每学期一次的征文 比赛和“小论文、小发明”比赛，激励学生热心环境保护事业，树立争做 “环保卫士”的思想。职业生涯规划大赛策划书活动背景实

9、体经济的持续低迷，择业、就业，创业成为大学生最为苦恼的事情，为了让广大的大学 生客观地认识自我，准确地进行职业定位，提高自己的职业素养和职场能力，我们有必要 组织一次职业生涯规划大赛来磨砺自己、提高自我。活动目的此次大赛的目的是通过比赛帮助学生尽早树立危机意识，引导学生以科学的态度规划自己的职业生涯，化被动就业”为 主动择业”，让他们认识自我，有目标地发展自我，从而赢在职场起跑线。活动主题关注就业，认识职业，成就事业！大赛主办方南京工业职业技术学院大学生职业发展协会大赛承办方南京工业职业技术学院职业发展协会各部门大赛协办方南京财经大学职业发展协会南京邮电大学职业发展协会南京中医药大学职业发展协

10、会南理工大学紫金学院职业发展协会南京信息职业技术学院职业发展协会大赛指导单位南京工业职业技术学院招生就业处12月16日下午 1： 30（时间有变另行通知）大赛比赛地点行政楼报告厅（地点有变另行通知）奖项设置一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，团队奖一名一等奖：奖杯，证书， MP4二等奖：奖杯，证书，摄像头 三等奖：奖杯，证书，电脑键盘 团队奖：奖杯，证书，U盘 大赛流程 ：1、主持人开场白2、第一环节 展示 PPT3、第二环节 情景模拟4、颁奖大赛环节策划第一环节：展示 PPT每位选手有五分钟的时间，通过 PPT的展示和个人演说，将自己的职业生涯规划展示给大 家。第二环节：情景模拟请快速阅读关

11、于你所扮演角色的描述，然后认真考虑你怎样去扮演那个角色。你将与其他 两个人合作，因为你们三个角色的行为是相互影响的。进入角色前，请不要和其他两个应活动效果：1、帮助大学生学习一些关于职业生涯规划的知识2、提高大学生的职业生涯规划意识 ;3、提高大学生的整体职业规划竞争力。活动预算 宣传预算： A 横幅：冠名公司 2条 单价 60 元 合计： 120元B 海报：8张 单价 1 元 合计： 8元C喷绘写真2份 单价100元 合计： 200元 打印复印支出 : A 策划书6本 单价4元合计： 24元B 报名登记表单价 16元合计：16元请柬与证书的开支：A 请柬15份单价 2元合计：30元B 证书6

12、 份单价 4元合计：24元会场布置开支：A 横幅1 条单价 60元合计：60元B 席卡20 个单价 1元合计：20元C 背景1 个单价 100元合计： 100 元D 奖品费用 合计： 650元费用预算总计： 1252元 评分标准个人奖： 职业生涯规划设计书评分标准 （满分 100）：1、设计书的完整性 （30分 ）内容包括：自我分析（5分）包括价值观、兴趣、性格、技能等职业分析（5分）包括社会环境、行业环境、人际网络资源、地域优势、学校专业优势等职业定位（5分）人职匹配程度，优势、弱势、机会因素、威胁因素等 TOC o 1-5 h z 短期（从现在到毕业后五年）计划（5分）实施方案（5分）评估

13、调整（5分）2、设计书的科学性、可实施性（ 40分）能对自身及外部环境进行全面、科学、客观的分析（10分）能结合自我分析及外部环境设立合理的职业目标（10分）能根据职业目标指定合理的短、中、长期计划（10分）具体实施方案切实可行，具有可操作性（10分）3、设计书的创新性 （10分）视角新颖，见解独特4、职业规划设计的逻辑性 （10分）。作品逻辑清晰、组织合理，准确把握职业规划设计的核心和关键。5、设计书的文笔 （5分）条理清晰 ,文笔畅达，结构合理6、作品美观性 （5分）。版面大方美观，形式新颖。 现场展示和情景模拟（共 100分）1、现场展示 （60分）作品表达的完整性 （15分） 能够准确表达作品内容，把握职业规划设计的核心和关键。普通话标准清晰，语言流畅，语速适中，表达简洁。表达的生动性 （15）表现力强，有感染力，控场灵活有效，能够调动观众气氛，现场互动效果优良。仪态 （15分 ）着装得体，仪态端庄、大方。2、情景模拟（ 40分）个人的才艺和语言能力、表达能力，是否到位，角色的把握是否成功（20分）是否有团队合作精神，能通力合作，使表演生动，传神（20分）团体奖:建立信任（4分）：要建