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文档简介

1、第3页 共3页二年级数学线上辅导人教版二年级数学线上线下教学衔接方案人教版二年级数学线上线下教学衔接方案 随着疫情形势的好转，我们终于快要迎来孩子们返回校园之日。 虽然这一段居家时间，我们也正常开展了线上教学工作，但由于分开了集体课堂的教学现场，受时空、网络等各方面的影响，学生线上学习的效果也有一定的差异，那么，如何做好复学后，线下课堂与线上学习的有效衔接呢，经过我们教研组的商讨作出了以下方案： 一、开学前的过渡期 争取家长配合，帮助孩子做好正常作息、学习态度的调整。由于孩子分开了正常的课堂纪律约束，居家上网课又比拟自由，尤其是那些自制力不强的孩子，假如不及早调整作息和学习态度，开学后很大可能

2、会产生松弛、懈怠等一系列不适反响。 二、开学后 以单元为单位，以试卷检测形式，再次细致排查学生线上学习情况，针对不同情况，采取不同教学措施。 人教版二年级下册共10个单元，其中第10单元为总复习。截止到这一周，我们在线上已经学习完7个单元，新知局部只剩下第7单元万以内数的认识，第8单元数学广角克与千克。整体来看之前的线上教学进度还是比拟快的，通过前三个星期的回忆复习与检测，也可以说是对学生前期线上学习效果的第一次摸排情况来看： 首先，存在一定的两极分化情况；其次，分单元来看第一单元数据的搜集与整理，学生对数据的简单分析p 掌握薄弱，局部学生对问题分析p 不会准确表述；第二、四、五、六单元表内除

3、法一、二、有余数的除法、混合运算局部的重点是计算，以及会解决生活中的问题。通过检测发现学生的薄弱点是解决问题、局部学生对混合运算的运算顺序、脱式计算的标准书写还有待加强练习，有余数除法的计算以及含义还要进一步进步；第三单元图形的运动，区分识别生活中的平移、旋转现象还有待加强理解；掌握不够扎实系统的是第6单元有余数的除法，本身这一单元课时不是太多，教师通过钉钉直播帮其进展讲解补充和梳理的情况下，学习的还是比拟吃力，所以这一单元开学后会再细致讲一遍。 那么，根据以上第一次的线上摸排情况来看，我方案开学后有针对性的采取不同措施进展教学。 首先，对于两极分化情况。在开学前，根据上课情况、作业完成情况、家长反响情况等对其进展分组，做到心中有数，分出优秀组、根底组、补差组，开学后，开学后可以实行一帮一小组进步、对于补差组，利用课余时间针对性辅导。 其次，针对每个单元的内容，开学后会先以试卷检测的形式对其再次摸排，对于出现的集中性问题集中讲解，对于个别学

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