深圳市义务教育小学英语学科作业设计样例三年级上(第1周)

1、小学英语三年级书面作业设计样例（上学期第1周）单元名称Module 1 Getting to know youUnit 1 Hello!课题Unit 1 Hello!节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1. 请在下面的四线格中描红字母表的Aa和Bb，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的字母下面画个符号提醒老师哦，描红后也可以尝试在后方的四线格上练习写字母。（此作业可以参考教材配套的描写本，也可以由老师自行用英语本代替。）意图：加强学生对英文的规范书写。来源：选自描写本P1，内容新编2. 练一练，小朋友们请你将人物和名字连起来。 = 1 * GB3 * MERGEFOR

2、MAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORMAT A. Joe B. Kitty C. Alice D. Peter意图：加强学生对本单元重点英文名字的训练。来源：新编3. 练一练，小朋友们请根据图片内容在四线三格上补充对应的字母。意图：巩固本单元核心词汇，强化字母大小写的使用规则。来源：选自知识与能力训练P4，内容新编拓展性作业（选做）1. 在英语本上规范地写出你所认识的英文名，看看哪位同学认识的英文名最多、写得最规范。意图：巩固训练，发散思维。来源：新编2. 参考课本P5 Learn th

3、e letters，请再想一想，字母A和B还代表哪些单词，仿照例子，写在下面对应的方框里。A for _. B for _.apple，bagapple，bag， 意图：巩固本单元的字母学习，发散思维。来源：新编3. 模仿课文P3 Make and say的方法，制作自己的名字卡片。书写名字之前，记得画上四线三格，可先在英语本的四线三格上规范地练习一下自己的英文名。（请注意字母的大小写。）意图：帮助学生夯实基础。来源：新编单元名称Module 1 Getting to know you课题Unit 1 Hello!节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1. 描红单词h

4、ello, I, Miss三个单词，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的单词下面画个符号提醒老师哦。（此作业可以参考教材配套的描写本，也可以由老师自行用英语本代替。）意图：训练学生的规范书写。来源：选自描写本，内容新编2. 看图判断句子与图片是否相符，相符的在括号里打“”，不相符的打“”。意图：巩固学生对本单元核心语言的用法，加深理解。来源：选自知识与能力训练P43. 看图，选择最佳答案编号填写在横向上。意图：巩固学生对本单元核心语言的用法。来源：选自知识与能力训练P4，内容新编拓展性作业（选做）1.连词成句，正确书写下面的句子,注意字母的大小写和标点符号。 = 1 * GB3 * MERGEF

5、ORMAT Im, hello, joe_ = 2 * GB3 * MERGEFORMAT morning, good, alice = 3 * GB3 * MERGEFORMAT miss, wang, afternoon, good_意图：帮助学生夯实基础，掌握英语的正确书写。来源：新编2. 看图，请帮助下面人物使用书本句型Hello! Im 介绍自己，正确且规范的书写出来。意图：训练学生的综合能力，提升学生的表达能力。来源：新编3.贴一贴，写一写：画或贴2-3位班级的同学大头照，并结合课文的句型Hello! Im .写下ta的英文名。意图：操练核心语言，巩固训练。来源：新编单元名称Mod

6、ule 1 Getting to know youUnit 1 Hello!课题Unit 1 Hello!节次第三课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1. 根据图片提示，能正确书写出句型。（此作业可以参考教材配套的描写本，也可以由老师自行用英语本代替。）意图：加强学生对英语的规范书写。来源：选自描写本，内容新编2. 看图读一读，将人物和名字连起来。意图：提升学生提取关键信息的能力。来源：选自知识与能力训练P53. 看图读一读，选择最佳答案的编号填在横线上。意图：帮助学生加深理解本单元的核心语言，巩固强化。来源：选自知识与能力训练P5，内容新编拓展性作业（选做）1. 下面的句

7、子中各有一处书写错误，选择错误的选项写在括号里，并在下面的横线上重新书写正确的句子。（ ） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT Good morning, mrs Wang. A B C（ ） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT goodbye, Alice. A B（ ） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT Hi, Mr wang. A B C意图：培养学生的思维辩证能力。来源：新编2.画一画，写一写：画班级一位同学的肖像，并写下他们的英文名，帮助他们去介绍自己(可从名字、外形、爱好、年龄等入手)，写下来。意图：巩固强化本单元核心语言。来源：新编3.歌曲改

8、编：用学会的英文名字，改编课本P6 歌曲Sing a song，并在英语本上正确并规范书写整首歌词。意图：培养学生的改编能力。来源：新编单元名称Module 1 Getting to know youUnit 1 Hello!课题Unit 1 Hello!节次第四课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1. 根据图片提示，能正确书写出句型。（此作业可以参考教材配套的描写本，也可以由老师自行用英语本代替。）意图：加强学生的英文规范书写。来源：选自描写本，内容新编2. 读一读，在横线上写出相应答句的编号。A. Good morning, boys and girls.B. Hell

9、o! Im Alice. C. Goodbye, Joe. D. Im fine, thanks. -Hello, Im Peter. -_. - Good morning, Miss Fang. -_. - How are you today? - _. - Goodbye, Kitty.- _.意图：通过选句填空，加深学生对单元核心语言的理解。来源：新编3. 看图读一读，补充对话内容，把正确的内容填写在横线上，注意大小写。意图：夯实基础，强化训练。来源：新编拓展性作业（选做）1.根据情景，帮助下列小朋友补充对话，并将下面全部对话规范书写在英语本上。意图：巩固单元核心语言的学习，加强规范书写的训练。来源：选自知识与能力训练P3，内容新编