2014年说课：数控机床电气控制

1、2014年说课：数控机床电气控制第一页，共36页。数控机床电气控制课程简介第二页，共36页。数控机床电气控制说课提纲二、教学实施一、课程整体设计 课程设计 课程定位 内容选取内容组织 教学方法与手段 教学组织 教学资源教学评价 三、教学实施案例第三页，共36页。一、课程整体设计1.课程定位（课程在专业课程体系中的定位与作用）职业岗位数控机床操作员数控工艺员数控程序员数控机床维修员数控设备质检员数控生产管理员专业核心能力数控工艺设计与实施能力数控编程与加工能力数控机床操作能力数控机床装调与维修能力专业核心课程数控原理与数控系统数控编程与加工 数控机床电气控制数控机床机械结构与维修数控编程与加工

2、第四页，共36页。一、课程整体设计1.课程定位（课程对实现专业人才培养目标所起的作用）知识目标“四掌握”：掌握数控机床常用低压电器、执行电器及检测装置的结构与工作原理；掌握数控机床电气控制系统的基本环节和基本电路的工作原理；掌握数控机床驱动装置的结构与工作原理；掌握PLC在数控机床控制中的应用。技能目标“五能”：能识别数控机床的主要结构与电器元件；能识读数控机床连接图和电气原理图；能正确分析数控机床各个功能的实现原理；能熟练查阅数控机床说明书和相关文件；能正确使用和熟练操作各类数控机床。态度目标七培养:培养学生工作、学习的主动性；培养学生的创新能力；培养学生爱岗敬业的工作作风；培养良好的行为习

3、惯和职业道德；培养学生的沟通能力和团队协作精神；培养学生效率观念；培养学生安全意识与环保意识。介绍数控机床电气控制系统的基本原理与数控系统的应用。课程任务第五页，共36页。一、课程整体设计1.课程定位（与相关课程的衔接）电工基础电机与拖动技术机械制图与CAD机械制造基础数控机床电气控制主干课程后续课程 数控原理与数控系统数控机床机械结构与维修先修课程第六页，共36页。一、课程整体设计2.课程设计（设计理念）基于工作过程课程设计理念2根据工作任务整合教学内容1根据职业能力确定教学目标基于工作过程设计理念3根据工作岗位设计教学情境5根据职业标准设计评价标准4根据工作流程设计教学过程第七页，共36页

4、。针对岗位进行企业调研确定岗位所需的职业能力与职业素养确定学习领域课程的学习目标与学习内容满足职业成长规律与学习规律一、课程整体设计2.课程设计（设计思路）第八页，共36页。一、课程整体设计2.课程设计岗位职业能力与职业素养分析表 课程面向的岗位课程支撑的岗位职业能力与职业素养第九页，共36页。一、课程整体设计3.课程内容选取（选择依据） 根据数控行业的发展需求和职业岗位所需要的知识能力素质要求，将本专业原设的电气控制技术及PLC课程进行革新，开设了这一以实际数控机床设备或机床配件为载体的数控机床电气控制课程。按照“行动导向”的认知规律，以学习项目形式组织教学。第十页，共36页。六个学习项目（

5、载体：设备）二六三四一项目1：数控机床电气控制概述项目2：数控机床常用电器项目3：数控机床电气控制系统项目6：可编程逻辑控制器及其应用项目4：普通机床电气控制五项目5：机床数控装置项目化内容设计第十一页，共36页。一、课程整体设计4.课程内容组织与安排（组织原则）载体及时更新，吸纳新知识、新技术、新标准载体选取突出服务面向的行业特色以数控机床安装调试的工作过程序化教学内容 课程内容与职业标准相结合第十二页，共36页。一、课程整体设计4.课程内容组织与安排第十三页，共36页。一、课程整体设计4.课程内容组织与安排第十四页，共36页。一、课程整体设计4.课程内容组织与安排6个项目16个工作任务56

6、学时第十五页，共36页。数控机床电气控制说课提纲二、教学实施一、课程整体设计 课程设计 课程定位 内容选取内容组织 教学方法与手段 教学组织 教学资源教学评价 三、教学实施案例第十六页，共36页。二、教学实施1.教学组织（教学模式）工作情境实战性学习模式 自主性学习模式 导向性学习模式 难易教师主导学生主体第十七页，共36页。充分利用学院教学资源，突出实践体验 采用“理实一体化”的形式，将教、学、做在一个综合职业环境下完成。二、教学实施2.教学方法与教学手段第十八页，共36页。二、教学实施2.教学方法与教学手段该课程中常用的教学法：现场教学法项目教学法小组讨论教学法任务驱动教学法仿真教学法第十

7、九页，共36页。二、教学实施3.教学资源课程团队(1)第二十页，共36页。课程团队(2)第二十一页，共36页。课程团队(3)第二十二页，共36页。实训项目条件数控机床操作与装调实训车间数控维修实训室数控机床操作与结构仿真机房 电气控制与PLC实训室二、教学实施3.教学资源第二十三页，共36页。教材使用与建设情况二、教学实施3.教学资源第二十四页，共36页。配套实训辅助教材： MASHIN-TS数控车综合实验台使用手册；MASHIN-MS数控铣综合实验台使用手册；VNUC数控模拟软件的使用手册；C650数控车床使用手册；X62W 数控铣床使用手册。FANUC0i-B系统硬件连接手册；FANUC0

8、i-B系统功能手册；FANUC0i-B系统操作手册；FANUC0i-B系统参数手册；FANUC0i-B系统维修手册；SIEMENS802S操作与编程手册；SIEMENS802S维修手册。 教材使用与建设情况二、教学实施3.教学资源第二十五页，共36页。二、教学实施4.教学评价（考核方式）从专业能力、方法能力和社会能力等方面对学生进行全方位的综合评价。 第二十六页，共36页。二、教学实施4.教学评价（考核标准）笔试按考试试题的评分标准。操作技能与综合素质的考核标准如下表所示：第二十七页，共36页。数控机床电气控制说课提纲二、教学实施一、课程整体设计 课程设计 课程定位 内容选取内容组织 教学方法

9、与手段 教学组织 教学资源教学评价 三、教学实施案例第二十八页，共36页。三、教学实施案例第二十九页，共36页。三、教学实施案例1、提出真实的工作任务：完成数控机床步进开环驱动系统的连接和调试 （10分钟）第三十页，共36页。三、教学实施案例2、老师给学生讲解相关的知识与技能（30分钟） 步进电机简介 步进电动机的基本结构 步进电动机的工作原理 步进电动机的主要特性 驱动控制系统的组成 数控系统与步进驱动器的连接 具体内容用多媒体课件第三十一页，共36页。三、教学实施案例3、老师向学生大致演示和布置要完成的实训项目与要求 （15分钟）实训项目1：数控系统与步进驱动器的连接实训项目2：步进驱动器参数的设置4、学生按要求分组完成实训项目，并相互检查线