大班语言活动教案其一

1、Word 大班语言活动教案其一 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我细心收集整理，为您带来的有用模板大班语言活动教案其一，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 教学目标： 1、把握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌 2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌 3、理解儿歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐 活动预备： 学问阅历预备：老师在活动前多引导幼儿观赏有关的文学作品。 物质预备： 1、下雨录音、律动小青

2、蛙 2、供应荷花头饰、挂图、荷叶伞等 活动过程： 一、 创设嬉戏情境，激发幼儿爱好 导语：小伴侣们，我是荷花姐姐，你们想不想当一回小青蛙，跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍？（想）那我们就做好预备一起动身吧。 1、播放律动小青蛙，老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙进场。 2、播放打雷下雨的录音 导语：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙们，我们快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐带了几把美丽的荷叶伞，快快快，小青蛙们，快到我的绿伞下躲雨吧！ 3、录音停 导语：小青蛙们，雨停了，雨后的空气真新奇，让我们坐下来休息一下吧。 二、学习儿歌 1、分析理解诗歌内容 导语：刚才陈老师是荷花姐姐，你们是谁呀？现在陈老师有几个问题想问问

3、你们。 提问：刚才天气是怎样的？（下雨了） 雨点落下的声音是怎样的？（哗哗） 小青蛙用什么躲雨？（荷叶） 谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐） 得到关心的青蛙心情怎么样？（很兴奋很快乐） 2、观赏儿歌，体验关心他人的欢乐 师：依据刚才的情景，老师画了幅很美的画。小伴侣们想不想看看？（引导幼儿从上到下看图、意图） 老师还给这幅画取了个名字叫“借伞”，你们知道是谁的伞借给你谁吗？（荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙） 还编了一首特别好听的儿歌，你们想不想听？ （1）老师朗诵诗歌。 （2）老师教幼儿朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情 （3）提问： 想一想青蛙“呱呱”的唱歌声似乎在对荷花姐姐说什么? （感谢荷

4、花姐姐） 小雨点的“滴答滴答”好听的伴奏声是送给谁的？（荷花姐姐） 为什么要送给荷花姐姐？（由于荷花姐姐把伞借给了小青蛙，她关心了小青蛙） （4）老师跟孩子进行上下句对唱的形式来练习朗诵儿歌。 （5）分组朗诵，启发幼儿用动作表演。 师：有哪些小伴侣情愿用美丽的动作来表演这首儿歌？ （6）集体表演 三、仿编儿歌 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借给谁？（小鸭子，小蜜蜂等） 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编，鼓舞幼儿与同伴争论沟通。 3、共享仿编内容。 结束语：小伴侣们都说得特殊好，现在请小伴侣回到教室，我们一起把想到的小动物画上去吧！ 附：儿歌借伞 下雨啦，下雨啦！哗哗 荷花姐姐的绿伞借给

5、了青蛙， 青蛙乐得张开嘴巴唱歌，呱呱- 小雨点敲着绿伞伴奏：滴答，滴答 更多幼儿园教案扩展阅读 范文保藏：糖宝宝教案其一 活动目的： 1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。 2、能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴进行沟通。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备：各式糖果，小毛巾，盘子。 活动过程： 一、说糖今日，老师带来了一样东西，看，是什么？这些糖它们一样吗？有哪些地方不一样？（颜色，大小，外形，软硬）小结：小伴侣观看的真认真，糖宝宝呀穿着五颜六色的衣服，而且有大，有小，外形不同，软硬也不同。 二、分糖老师在后

6、面桌子上了很多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（老师巡回指导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧！（回到座位上进行小结）小结：刚才我看到有些孩子是按糖的外形分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。真能干。 三、吃糖这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？（把糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还有谁的不一样。 小结：原来糖宝宝有各种各样的味道。 四、延长活动老师还带来了一种好玩的糖（神奇的从口袋里摸出来）是什么糖熟悉吗？（跳跳糖）对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？（会跳）你们在家里吃过哪些

7、糖？（棉花糖，泡泡糖）那以后带来和大家一起尝尝好吗？ 小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 有用大班教案篇一 俗话说，做什么事都要有方案和预备。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是我为大家整理的有用大班教案篇一，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 活动目标： 1、

8、培育幼儿做事情的专注品质及秩序感。 2、通过教、学、做让幼儿学会擦椅子的技能，培育幼儿爱劳动的情感。 3、培育幼儿爱惜小椅子的情感。 活动预备： 1、洁净椅子（棋棋）各脏椅子（东东）各1把；笑笑脸头饰2个、哭哭脸头饰1个；水盆4个，抹布42块。 2、挂图（幼儿推椅子玩、用椅子打架、踩椅子、摔椅子、踢椅子等不良行为）。 活动过程： 一、导入活动： 谜语：小平板儿，四条腿。背靠背，坐一会。 谈话：棋棋和东东。 提问：小伴侣，快来帮帮棋棋吧！有什么方法才能让棋棋变的干洁净净？ 二、基本部分： 1、老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？” 2、老师示范并用自编儿歌讲解擦椅子的方法。 “

9、擦擦擦椅子面，擦擦擦椅子背；千万别忘擦四周，最终擦擦椅字腿”。擦好后请幼儿感受脏椅子棋棋变洁净后从哭哭脸变成笑笑脸的心情，激发幼儿爱护小椅子的情感。 3、操作练习：小伴侣想出的留意真好，老师真的用抹布把脏椅子棋棋变成洁净的、大家喜爱坐在上面玩嬉戏的椅子。小伴侣，你们也有两只手，也会让脏椅子变洁净吗？那好，我们都来学习擦自己的小椅子，请各组的值日生把抹布发下去，我们一起来学习擦小椅子。师幼边念儿歌边擦椅子，老师巡回指导，对不同力量的孩子赐予适度指导，擦好后，请小伴侣观赏对自己擦过的椅子。 三、活动小结： 通过观看图片，指出图片中幼儿不爱惜椅子的部分，引导幼儿留意平常应怎样爱护小椅子。 四、律动：

10、椅子操。 在牛奶歌音乐伴奏下做律动：椅子操。 五、结束部分： 小椅子和我们作了好长时间的嬉戏，很累了，我们送他们回家吧！（幼儿轻拿轻放椅子，把椅子摞好。） 六、延长活动：到洗刷间洗抹布和洗手。 附：故事棋棋和东东 小椅子东东是个特殊讲卫生的孩子，每天都把自己装扮的漂美丽亮。可是小椅子棋棋却不同了，他太不讲卫生，每天都把自己弄的脏兮兮的，谁见了都躲着它，离它远远的。有一天，棋棋又把自己弄的满头满脸都是泥，可是它一点也不在乎。还蹦蹦跳跳去找东东玩呢！东东观察了赶忙往后退，边退边说：“走开，走开，快走开！你太脏了，我可不和你玩！”棋棋听了特别难受，它哇哇大哭了起来。（陈砚临沂市兰山中心幼儿园） 有用

11、大班教案(篇一) 我们常说，机会是留给有预备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，我从网络上为大家细心整理了有用大班教案(篇一)，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 活动目标： 1. 喜爱手工活动，体验与同伴共同美化教室的欢乐。 2. 连续学习使用剪刀，能沿线剪下简洁的图形。 活动预备： 剪刀、固体胶 活动过程： 一、与幼儿沟通升中班的感受。 老师：小伴侣们又长一岁了，升中班了，你们心里感觉怎么样？今日，我们来制作很多彩链，挂在教室

12、里，把教室装扮得漂美丽亮的，庆祝我们升中班了，好吗？ 二、老师示范制作彩链，并讲解制作的方法。 1. 沿线剪下两根纸条，把他们黏贴成一根长纸条。 2. 沿线剪下各种图形，把他们粘贴在长纸条两面。 3. 把彩链上端粘贴在窗框上。 三、幼儿操作，老师指导。 每人制作一根彩链，剪的时候要沿着边线剪光滑，一边剪一边转动纸片。老师指导幼儿把握剪刀的剪法，并关心力量弱的幼儿完成作品。 四、共同观赏并进行引导性评价。 编辑推举：科学教案其一 活动目标： 1、初步理解摩擦力的存在，感受物体表面的光滑程度会转变物体的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。 2、体验感受摩擦力对我们生活的影响

13、。 活动预备： 课件3个，幼儿两次试验的材料 活动过程： 一、引题。 出示图片，分别是爬雪山和冰上芭蕾以及他们的鞋底特写。 师：比较一下两双鞋子的鞋底有什么不一样？（雪地靴-平面的、粗花纹、又大又重；冰刀鞋-立体的、又滑又？） 假如换一下穿可以吗？为什么？ 二、第一次试验操作，感知物体表面与摩擦力的关系。 1、师：这里藏着什么隐秘吗？我们来做个试验。 2、介绍材料和试验方法。（2条滑道-纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？ 3、幼儿四人一组进行试验 4、沟通：小纸筒从滑道上滑下来是又什么不一样？（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一） 5、为什么同样的纸筒会由这么不同的结果呢？ 出示课件二， 老师小结：纸筒划下去时，有一种奇妙的力气，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力（跟念）。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。 三、其次次试验，感知 1、试验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。 2、沟通：你用了什么方法？有什么变化？为什么会这样？（毛巾最粗糙） 四、争论。 假如登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？ 假如 会怎