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文档简介

1、节约教学简案(设计:曾思 审核: 李一鸣 李彦)【教学内容】北师大版三年级下册第一单元第5课时【教学目标】1.结合情境图,探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。【教学重、难点】教学重难点:理解不够商1时就商0的计算方法。 【教学准备】小棒、ppt课件。【教学过程】一、情境引入学校开展了“节能降耗、保卫蓝天”的环保活动。同学们在校园内可积攒了不少矿泉水瓶和旧报纸。我们年级3个班积攒的报纸和矿泉水瓶,

2、一共卖了912元,平均每个班卖了多少元?二、自主探究9123怎么计算?1.独立思考引发思考:在竖式计算时1除以3,不够商1时该怎么算呢?2.合作交流引导学生结合情境理解:不够商1时几商0。我们在计算912除以3时,用被除数十位上的1除以3,不够商1时就先商0,用0占位。再把十位与个位上的数合起来也就是用12个一除以3,这时商的结果就要写在个位上。小结:所以在笔算竖式除法时,哪一位不够商1时就商0。3.试一试:(探索不够商1在末尾商0的除法笔算)独立思考学校用卖废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支笔,还剩几支?四个班平均分,可以列出算式:5224,引导学生先独立进行竖式计算。分享交流预设:先用百位上的5除以4,等于1,商在百位上就表示每个班先分得100支。一四得四,5减4还余1,表示还剩下100支,把十位上的2落下来,合成12个十,再除以4,得3商在十位上,表示每个班再分得30根。三四十二,没有余数,把个位上的2落下来,2除以4不够商1就在个位商0,0乘4等于0,2减0等于2,还剩2支。小结:当百位上有剩余时,要和十位上的数合起来继续分,计算到个位时,

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