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文档简介

1、节约教学简案（设计:曾思 审核： 李一鸣 李彦）【教学内容】北师大版三年级下册第一单元第5课时【教学目标】1.结合情境图，探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。【教学重、难点】教学重难点：理解不够商1时就商0的计算方法。 【教学准备】小棒、ppt课件。【教学过程】一、情境引入学校开展了“节能降耗、保卫蓝天”的环保活动。同学们在校园内可积攒了不少矿泉水瓶和旧报纸。我们年级3个班积攒的报纸和矿泉水瓶，

2、一共卖了912元，平均每个班卖了多少元？二、自主探究9123怎么计算？1.独立思考引发思考：在竖式计算时1除以3，不够商1时该怎么算呢？2.合作交流引导学生结合情境理解：不够商1时几商0。我们在计算912除以3时，用被除数十位上的1除以3，不够商1时就先商0，用0占位。再把十位与个位上的数合起来也就是用12个一除以3，这时商的结果就要写在个位上。小结：所以在笔算竖式除法时，哪一位不够商1时就商0。3.试一试：（探索不够商1在末尾商0的除法笔算）独立思考学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？四个班平均分，可以列出算式：5224，引导学生先独立进行竖式计算。分享交流预设：先用百位上的5除以4，等于1，商在百位上就表示每个班先分得100支。一四得四，5减4还余1，表示还剩下100支，把十位上的2落下来，合成12个十，再除以4，得3商在十位上，表示每个班再分得30根。三四十二，没有余数，把个位上的2落下来，2除以4不够商1就在个位商0，0乘4等于0，2减0等于2，还剩2支。小结：当百位上有剩余时，要和十位上的数合起来继续分，计算到个位时，

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