2021年三下语文期末试卷部编版三年级下册语文期末试卷

1、2021 年三下语文期末试卷部编版三年级下册语文期末试卷(附答案)小学三年级（下）语文期末试题一、基础知识。（在 80 钟内完成满分 100 分）班级：姓名：学号：密 封线1读拼音，写词语。zhn lnchn shn fn zh qn b z jnxin m yu ln o m qn x k jin2给带点的字选择正确的读音，并用“P”标出。教书（jiojio）第 1 页 共 21 页大弓弦 （ xin xun ）窟窿（ln lon）复习（f f）否则 （ fu fo ）虽然（ susu）3给多音字组词。Zi ( ) d( ) xin ( ) 载 降 zi ( ) di( ) jin( ) 4

2、、比一比，组成词语。蹈（ ）洲（ ）悔（ ）致（ ）踏（ ）州（ ）诲（ ）至（ ）5在（ 里填上“的” 、“地”、“得” 。光彩夺目（ ）春天时间过（ ）真快快快乐乐（ ）学习 、把成语补充完整。第 2 页 共 21 页大（ ）小用 （ ）口同声 （ ）雀无声和颜（ ）色 苍翠（ ）滴落（ ）缤纷勤学（ ）问津津有（ ）7选词填空。一（ ）清泉。一（ ）金光（条束阵个眼）妈妈的神情变得（ ）了。（严肃严格严厉）那只小猫，既漂亮，又活泼（ ）。（灵活灵巧机灵）8按要求写句子。）扩写句子。班级：姓名：学号：密 封线 一群（ ）蝴蝶 （ ）翩翩起舞。老师（ ）说：“你们的表现太出色了！”第 3 页

3、 共 21 页）照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 本书。这是我最喜欢的那）造句。从“舒适” 、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中 选一个词造句。_因为所以 _ _ 9把诗句补充完整，并按要求填空。）“嫦娥应悔偷灵药，” 是唐代 诗人李商隐 中的诗句。）“_ 万条垂下绿丝绦。”第 4 页 共 21 页，诗句的意思是：_ _ （3） 请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目 。10、把语句补充完整。）_，阴阴夏木啭黄鹂。 ）日日行，_常常做，_。）

4、八仙过海_。二、阅读（一）阅读语段，回答问题。翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他 一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机 灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞 过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃， 水波还在荡漾。班级：姓名：学号：第 5 页 共 21 页密 封线1填空。这两个自然段具体描写翠鸟（）的事，说明翠鸟（ ）的特点。2用“”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的 句子。3从文中找出下列词语的近义词。等候（）锋利（ ）、仔细读一读划“”线的句子，这个句子告诉我们

5、翠 鸟的眼睛（ ）。(课外阅读。阅读短文，回答问题。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破 旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润 的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿 叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的 海洋！第 6 页 共 21 页中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆 扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一 伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。 来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好

6、客的 主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉 脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p） 美。我爱家乡的银梨。1从短文中找出合适的词语填在括号内。（）的细雨（ ）的露珠（）的绿叶（）的海洋2把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。）形状：级：班第 7 页 共 21 页姓名：学号：密 封线 ）颜色：开始呈 来画出一个比喻句。，后、用“”4短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春 三月、_。5给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。6从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。 三、习作（稿纸：3035 分钟写完）你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是

7、你的老师、同学？想 一想，请你选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜 欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己 的习作加个合适的题目呀！ 参考答案1读拼音，写词语。（10 分）第 8 页 共 21 页zhn ln chn shn fn zhqn b z jn湛蓝衬衫繁殖情不自禁 xin m yu ln o m qnx k jin羡慕游览奥秘清晰可见2给带点的字选择正确的读音，并用“P”标出。（6 ） 教书（jioP jio）弓弦 （ xinP xun ）窟窿（ln lonP）复习（f fP）否则 （ fuP fo ）虽然（ suP su）3给多音字组词。 分）zi

8、(载重) d(大人) xin (投降 大降 zi (记载) di(大夫 jin (降落) 、 比一比，组成词语。 分）蹈（舞蹈）洲（绿洲）悔（后悔）致（一致）踏（踏步）州（滨州）诲（教诲）第 9 页 共 21 页至（至于）5在（ 里填上“的” 、“地”、“得” 。 分）光彩夺目（的）春天时间过（得）真快快快乐乐（地）学习 、把成语补充完整。 分）大材小用异口同声 鸦雀无声 苍翠欲滴和颜悦色落英缤纷勤学好问津津有味 、选词填空。（6 分）一（眼）清泉。一（ 束 金光（条束阵个眼）妈妈的神情变得（严肃）了。（严肃严格严厉）那只小猫，既漂亮，又活泼（机灵）。（灵活灵巧机灵）8按要求写句子。（14 分

9、）（1）扩写句子。（分） 一群（彩色的）蝴蝶（在花丛中）翩翩起舞。 老师（高兴地）说：“你们的表现太出色了！” ）照样子写句子。 分）例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。第 10 页 共 21 页微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。 例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 本书。这是我最喜欢的那这不恰好是我最喜欢的那本书吗？）造句。（分）从“舒适” 、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中 选一个词造句。新开了一座超市，里边的商品应有尽有。因为所以 _因为明天是元旦，所以放假不 上学了。

10、、把诗句补充完整，并按要求填空。(6 分)）“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心_。” 是唐代诗 人李商隐 嫦娥中的诗句。 分）“_碧玉妆成一树高 _ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：_像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。 分）请你写出一首你 喜欢的课外背的古诗的题目 。（1 分）10、把语句补充完整。（分）漠漠水田飞白鹭 _阴阴夏木啭黄鹂。）日日行，_不怕千万里；常常做，不怕千万事 _。第 11 页 共 21 页）八仙过海_各显神通 。二、阅读（15 分）（一）阅读语段，回答问题。 分）翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面

11、，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞 过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃， 水波还在荡漾。1填空。 分）这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（ 灵、灵活）的特点。机2用“”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的 句子。（分）3从文中找出下列词语的近义词。（2 分）等候（等待）锋利（锐利）、仔细读一读划“”线的句子，这个句子告诉我们翠 鸟的眼睛（锐利无比）。（分）(课外阅读。阅读短文，回答问题。（分）第 12 页 共 21 页家乡的银梨树阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被

12、蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着 春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿 叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的 海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆 扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一 伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。 来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的 主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉 脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭

13、梨媲（p） 美。我爱家乡的银梨。1从短文中找出合适的词语填在括号内。（2 分）（ 蒙）的细雨蒙（甜润）的露珠 婆娑）的绿叶 银色）的海洋2把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。 （2 分）（1）第 13 页 共 21 页形状：）颜色：开始呈扁圆扁圆的淡绿色 ，后来变黄了 3用“”画出一个比喻句。（1 分）4短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春 三月、五月、中秋时节。（1 分）5给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。 分）6从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。 （2 分） 不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。三、习作（20 分）（略）统编版六年级语文下册教

14、学计划岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学 期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、 有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教 学工作计划。一、学生情况分析本人带六年级一个班，共有学生人，其中男人，女生人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参第 14 页 共 21 页与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的 重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。 个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦， 依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作

15、能力有待提高。 从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出 现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章 空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习 目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与 复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。 力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤 其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求 实、求新。为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩 子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展；金无足 赤，

16、人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生 活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各 方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性 发展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学 生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。 教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习第 15 页 共 21 页方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分 发展。二、教材分析新统编本六年级下册语文教材于 年春期正式试行。教材 继续按专题组织单元，共六组，依次是 风民俗、外国名篇名 著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生

17、活。本册 教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包 括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文 篇，精读课文 篇，略读课文 。这六 组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习 作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读 课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有 1 2 篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文 园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课 文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交 际和习作”依然作为一个独立

18、的栏目。整册共安排口语交际三 次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册 单元便安排了 习作，除第六单元外，其他每个 单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习 了腊八粥一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二第 16 页 共 21 页次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以后，让学生仿照 课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月 累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排， 其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一 次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。另外，与本套

19、的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容 安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组 “古诗词背诵”。这 首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意 思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中 教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个 独立的部分安排在教材后部的。三、学期教学目标课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、 教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培 优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不 同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后 练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参

20、与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参 与。第 17 页 共 21 页总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有 法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写 例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践 活动）等内容，书后还附有 篇古诗词诵读内容。本册要求学会 120 个字，每课要求学会的字，排在方格里。1知识方面）借助汉语拼音识字，会写 个，了解在语言环境中的 字义，并能正确书写。）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。）背诵 20 篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于 万字 （完成课文配套课外阅读 篇）。）学习浏览，能初

21、步了解查找资料，运用资料的方法，根 据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速 度。）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关 于自己的事。）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达 的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理 描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子； 继续学习用较快的速度读课文。第 18 页 共 21 页）学习修改自己的习作。2技能方面）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。 ）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 ）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟基本的表达方法。）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。 ）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断