2022年《信息教育展望》学习心得

1、第3页共3页2022年信息教育展望学习心得随着新课程的实施，信息教育也在悄悄地发生变革，为了更好的把握信息教育变革的脉动，我利用课余时间学习了由华东师大钟启泉教授主编的信息教育展望一书，收获很大。该书从信息教育的概念与内涵、目的与意义、内容与方法、参照标准以及信息教育中教师的定位等方面进了行系统的阐述，并对中外信息教育进行了比较与分析，尤其是关于新课程下信息教育的内涵、教育的重新定位，为我们今后的信息指明了方向。先从信息教育的概念来看，新课程之前的信息教育主要是指计算机教育，而新课程的信息教育不仅有计算机技术，还涵盖了现在的通信与管理技术，其内涵与外沿都得到了极大的丰富。再从信息教育的内涵来看

2、，以前的信息教育注重的技能训练，工作总结而新课程则是以信息素养为核心，并把信息素养作为新课程中信息教育的总目标。教育的过程中更注重对过程与方法、情感态度与价值观的培养。如何培养学生的信息素养并不是一个泛泛而谈的概念，具体落实到教育过程度中，该书还明确了信息素养的指标体系，为教学实施与评价提供了操作性很强的参考。在新课程中，信息教育中教师的重新定位尤其重要。本书从信息社会教师获取信息、共享资源的方式、角色的转变等方面做了很系统的阐述。并信息教育中教师的素质提出了更高的要求。并对教师的信息素养做全新的阐述。对教师应该具备的信息素养，分为以下四个不同的层次。基本信息素养、学科信息素养、特殊信息素养、

3、科研信息素养。(1)基本信息素养：是指一个教师平时必须具备的关于信息方面的一般概念、意识、知识、技能，这是对教师的基本要求;(2)学科信息素养：就是教师在进行具体的学科教学中所具备的信息知识能力;(3)特殊信息素养，是指计算机教师、现代教育技术工作者应该具备的专业的信息知识和能力;(4)科研信息素养。是指一个教师进行科研活动所应具备的信息知识、信息能力。通过对本书的学习，我对新课程的大纲与教学目标的有了_的理解，观念的改变也在悄悄地影响着我的教学行为，范文最终让学生受益。2022年信息教育展望学习心得（二）教师的形象直接关系着学生素质的培养，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风。学高为师

4、，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是_精神文明的建设者和传播者，更是孩子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养，用自身的榜样作用和人格_力，让学生佩服，从而仿效。相信合格教师才能塑造出合格的学生。作为一名教师，要认真学习_，发扬优良师风，弘扬崇高师德。1、加强师德修养提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中教师的感染力和教师的人格力量以及教师的言行举止，是推进教育教学的融合管理的根

5、本保证。教师队伍应该是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的，教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是教师队伍行政手段，更不是纪律强权。道德权威教师的师德和人格力量。2、不断学习提升和完善自我。社会在发展，知识在更新。不学习，就跟不上时代的步伐，只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育关键在于教师，教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果，因此，只有不断学习，才能不断提升和完善自己。3、关爱和牵挂每一个孩子。教师心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：随风