六一儿童节主题教案5篇

1、Word - 12 -六一儿童节主题教案5篇 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、（教学方法）等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面给大家共享关于六一（儿童）节主题教案最新大全.欢迎阅读! 六一（儿童节）主题教案1一、活动内容：邀请爸爸妈妈和小伴侣一起来幼儿园共同欢庆 “六一儿童节”。二、活动目标：1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培育幼儿的动手力量，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。2、通过小伴侣与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的欢乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。3、加强家园、

2、家长之间的沟通、沟通。三、活动预备：1、发“告家长书”，请家长预备一个拿手菜。2、与个别厨师家长联系，作好厨艺表演的预备。3、老师预备活动的场地，各种食品，活动后的奖品以及一些使用的工具等。四、活动过程：一、组织家长和幼儿入座。二、活动开头：(1)向家长和孩子们简洁介绍本次“快欢乐乐过六一”小班班级组庆六一活动的内容及过程。(2)邀请厨师家长表演厨艺。(3)分组活动：家长和幼儿共同制作、品尝各种食品，可循环操作。小组内容：1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包馄饨，饺子;5.搓团聚;6.水果拼盘;7.凉拌菜;8.家长的拿手菜。三、活动结束发奖品，组织各班幼儿回教室。开场白：1、

3、小伴侣你们知道六月一号是什么节吗?对了六月一号是儿童节，是你们的（节日），今日我们和爸爸，妈妈，奶奶一起来过一个快欢乐乐的儿童节，好吗?2、你们看，老师预备了许多好吃的(介绍食品制作内容)，你们想吃吗?不过，它们还没做好呢，还不能吃呢。所以想请小伴侣和你的爸爸，妈妈，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我们再一起来共享，好吗?3、强调活动要求那你们在做的时候能不能吃呢?对了，都是乖宝宝。请你们把做完的好吃的都放在中间一张桌子上。小伴侣做好一样以后还可以去做另外的一个，懂了吗?还有请小伴侣把垃圾都放在垃圾盘里，做一个爱洁净的好宝宝。4、幼儿品尝(1)请小伴侣说说做了哪些食品?(2)采纳自助餐的形式让

4、幼儿和家长共同品尝5、结束语：小伴侣，你们吃的兴奋吗?今日你们又学到了一个新本事，真棒。祝小伴侣们六一节欢乐!告家长书友爱的家长伴侣：六一儿童节快到了，这是我们孩子在幼儿园的第一个儿童节。为了庆祝这个节日，我们将在本周五上午9：00在三楼活动室进行“快欢乐乐过六一”小班班级组食品共享活动。详细内容如下：一、活动目标：1、 在看看、做做、吃吃、玩玩中培育幼儿的动手力量，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。2、 通过小伴侣与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的欢乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。二、活动预备：1、请家长预备一个拿手菜，一把水果刀。2、请家长在以下食品制作的内容中任选三项，填好

5、以下表格交到本班班主任处。食品制作内容：1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包馄饨，饺子;5.搓团聚;6.水果拼盘;7.凉拌菜;六一儿童节主题教案2目标1、引导幼儿大胆叙述过“六一”节的欢快情景。2、鼓舞幼儿用（绘画）来表现节日中最感（爱好）的情景或最快乐的时刻。3、培育幼儿愿与伴侣共享欢乐之情。预备1、幼儿园过“六一”节的录象片段。2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。3、纸、笔。过程1、引导幼儿叙述“六一”节的欢乐。(1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?(2)争论：为什么觉得欢乐?你都做了哪些事?(关心幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味（嬉戏）、有很多好

6、吃的东西等)2、叙述别人的欢乐。(1)昨天杨老师把小伴侣在玩嬉戏时兴奋的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做什么?(2)你看到谁很欢乐，他在做什么?3、叙述最感爱好或兴的一件事。“六一”节使你最感爱好或感到兴的一件事是什么?4、用绘画来表现自己的欢乐。(1)“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧!(2)幼儿作画，老师鼓舞幼儿把最感爱好的情景或最快乐的事画下来。(播放歌曲“庆祝六一”)(3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。(4)集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。5、下一节课我们再把这些画装扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈

7、妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来共享我们的欢乐，好吗?六一儿童节主题教案3活动目标:1、围绕六一儿童节话题，谈论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时，留意倾听并能围绕话题谈话3、感受六一儿童节的欢乐和幸福活动预备：1、幼儿参加丰富多彩的六一活动2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢庆六一的气氛。活动过程：1、老师将幼儿带到组织活动的场景中，感受六一儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题2、老师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物3、老师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的六一活动活动延长：集体演唱六一儿童节的歌曲。活动（反思）：孩子们都特别快乐

8、.活跃.假如预备的更充分确定更好.六一儿童节主题教案4目标1、引导幼儿大胆叙述过“六一”节的欢快情景。2、鼓舞幼儿用绘画来表现节日中最感爱好的情景或最快乐的时刻。3、培育幼儿愿与伴侣共享欢乐之情。预备1、幼儿园过“六一”节的录象片段。2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。3、纸、笔。过程1、引导幼儿叙述“六一”节的欢乐。(1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?(2)争论：为什么觉得欢乐?你都做了哪些事?(关心幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戏、有很多好吃的东西等)2、叙述别人的欢乐。(1)昨天杨老师把小伴侣在玩嬉戏时兴奋的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做

9、什么?(2)你看到谁很欢乐，他在做什么?3、叙述最感爱好或兴的一件事。“六一”节使你最感爱好或感到兴的一件事是什么?4、用绘画来表现自己的欢乐。(1)“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧!(2)幼儿作画，老师鼓舞幼儿把最感爱好的情景或最快乐的事画下来。(播放歌曲“欢乐的六一”)(3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。(4)集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。5、下一节课我们再把这些画装扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来共享我们的欢乐，好吗?六一儿童节主题教案5教学目标：力量目标：1、能

10、简要叙述自己在幼儿园时过儿童节的经受，表达清晰有序，培育与人沟通的力量，培育合作交际力量。2、在小组的争论活动中，仔细听别人讲话，把“怎样过学校第一个儿童节”的设想说清晰，学会用一般话表达。情感目标：能在情境中感受到沟通、合作的乐趣;激发表达的爱好与自信;品尝童年的欢乐、美妙。教学重点：同学能在沟通的过程中，把自己的设想说清晰，对于感爱好的一方面，能说得更详细些。教学难点：同学能综合自己与他人的想法，把过节的设想说详细、清晰，与_地进行沟通。教学预备：课件、照片等。课时：一课时教学过程：一、播放录像，情境引入，激发沟通爱好1、师：同学们，正式上课之前，老师先请同学们观赏一首动画歌曲，会唱的同学

11、可以跟着一起唱。播放歌曲欢乐的节日的flash，感受节日的欢快气氛。(同学观看屏幕)师：这首歌好听吗?这首歌的名字叫欢乐的节日，一年中有许多节日，对你们来说，最欢乐的节日是什么节日?2、 师：你能说出“六一”儿童节最欢乐的理由吗?(用由于所以)1) 穿美丽的衣服，有欢快的气氛。2) 表演节目，能给别人带来欢乐。3) 收到礼物和祝愿。4) 爸爸妈妈会带着出去玩。师：之所以六一儿童节我们最欢乐，还由于六一儿童节是我们自己的节日啊。3、这节课我们一起说说跟六一儿童节有关的话题，聊聊“怎么过六一儿童节”。设计意图：课件播放flash音乐，让同学置身于一种活泼的情景之中，既拉近了同学与生活的距离，将课堂

12、与生活紧密联系，又能催发同学参加活动的_为以下的教学奠定了坚实的情感基础。二、点拨启发，回忆过去，自由沟通发言1、：你们上幼儿园或学前班的时候，肯定年年过 “六一”儿童节吧。那时候你是怎样过“六一”儿童节的?你能把你在幼儿园时过儿童节的情景跟大家沟通沟通吗?(出示课件：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的?)提示同学将印象最深和最欢乐的活动说详细。2、小组沟通。(师巡察指导)3、指名说，同学展现，有照片的用大屏打出来，老师相机指导，给同学适当的提示，让孩子有序的表达。(说不清的地方老师适当引导，还可以用表演再现当时的情景，让其他同学感受这种欢乐。说时留意提示同学说完整话，声音要嘹亮，体态

13、要大方，下边的同学要仔细听，没听明白的以向发言的同学提问。)师：刚才两位同学把自己过六一时的情景说得很清晰，不但说出了什么时候，他在幼儿园参与了什么活动，还把活动的状况和当时的感受说出来了，让我们身临其境地感受到他们过六一时的欢乐，你也向他们这样说一说。4、自由练习说话。设计意图：在对过去自己过儿童节的点滴回忆中，孩子们爱好盎然，使如歌般的欢快与语言紧密相随。哪怕只是一张在“六一”儿童节拍的照片，一首在“六一”儿童节唱过的歌，一个在“六一”儿童节表演过的动作。三、引出主题，发挥想象，绽开口语交际1.师：小伴侣们在幼儿园过的儿童节的活动内容真是丰富多彩啊。看着照片，听着你们的介绍，我们又一次沉醉

14、在节日的欢乐气氛中。我们学校每年也都要为同学们庆祝六一儿童节，老师为同学们搜集了一些我们大哥哥大姐姐过六一儿童节时的照片，看看他们是怎么过六一儿童节的。2、出示大屏，播放照片，师做简洁讲解。3、看了刚才的照片，你知道大哥哥大姐姐们是怎么过六一儿童节的?4、同学自由发言，师板书。5、我们学校庆祝六一儿童节的活动真是丰富多彩。很快又要过“六一”儿童节了，这也是你们在学校过的第一个自己的节日。你预备怎样过?6、你的节日你做主，你想怎么度过学校的第一个儿童节，你想支配哪些活动，让自己更欢乐地度过节日呢?(1)指名同学自己的设想，说的时候，要把活动的形式和内容说清晰。(2)老师点拨引导，鼓舞同学说出不同的活动设想。(强调把话说完整，说得有条理。)(3)出示课件，归纳同学的发言，训练同学用“可以可以还可以”说一段话，)设计意图：同学个个沉醉在思维的放飞、潜能开掘的喜悦、兴奋之中，在前边沟通