大寨镇中心学校课堂教学试行模式_第1页
大寨镇中心学校课堂教学试行模式_第2页
大寨镇中心学校课堂教学试行模式_第3页
大寨镇中心学校课堂教学试行模式_第4页
大寨镇中心学校课堂教学试行模式_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、内涵发展课堂教学试行模式1 一 大寨镇中心学校简介2二 课堂教学模式 “121”课堂教学模式3三 课堂时间安排课堂40分钟按照“10+20+10”的方式开展4四 课堂教学流程课前预习预习检测导入新课、板书课题学习目标展示与讲解问题设置的引导与说明独学 对学群学小展大展总结5五 时间分配预习检测导入新课、板书课题学习 目标展示与讲解问题设置的引导与说明106 五 时间分配 独 学对 学群 学小 展207 五 时间分配 大展 总结108 六 具体要求预习检测：1、上课时对学生进行预习检测。2、检查内容针对本节课的知识点能力的。3、检查形式灵活多样：A、小组内学习伙伴一对一检查B、小组间互相检查，展

2、开竞争C、老师抽查。比如：每组一人上黑板，其余订正9 七 学习目标展示与讲解1、 制定目标前，老师要认真解读文本2、 注重重难点，找准突破口，攻破难点3、 关照课标落脚点4、 依据目标，选择恰当的教法和学法10 八 问题设置的引导与说明1、根据学习目标设置问题2、对问题的难易程度加以不同引导11九 独学1、要求学生对提出的问题进行解答，并针对老师提出的重点问题进行认真思考、自纠（对弄不明白的问题用红笔标出，讨论时进一步解决）2、要督促学生养成在自主学习时看课本的好习惯12十 对学1、收获分享进入对学环节后，不能简单地核对答案，而是各自将独学中收获的成果与对方分享、交流(对子交流举例，如：我觉得

3、.；我是这样做的，我的思考过程是.）2、质疑求证对独学环节中遗留的问题及难以互相解释的疑惑交换意见，进行质疑求证（如：你为什么这样思考？我的观点是.）；将对学未能解决的问题做好标注并向组长报告，以便在群学环节中交流。13 十一 群学1、分享。分享独学或对学的学习成果（组长：先请对子汇报学习收获，其他对子补充或质疑）。2、解惑。解决对学过程中各对子间存在的问题、难以互相解释的问题及疑惑（组长：这道题有谁会？都不会请同学记录下来）。 143、拓展。对学习过程中的难点、重点、易错点、拓展点等进行有价值的拓展、延伸，对所探究的知识进行深度和广度上的挖掘。4、帮扶。对子帮扶学习，解决遗留问题（同学这个题还不懂，请学习对子或同学来帮助他）。15 十二 小展1、组与组之间相互展示，找出差异2、体现全组的最高水平3、规范用语。口头展示完毕，比如说：汇报完毕，大家还有什么补充吗?或还有什么疑问吗？16 十三 大展1、展示优秀成果2、集中问题，解决问题

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论