幼儿园中班健康课件【四篇】

1、幼儿园中班健康课件【四篇】【老虎捉猴子】活动目标：1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体 验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法。2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，开展幼儿的平衡、跳跃能力。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、喜欢参与游戏，体验。5、了解多运动对身体有好处。活动准备：1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一 个，老虎洞一个。3、录音机、磁带。活动过程：1、开始局部：(1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本 领，好不好？

2、 ”幼：“好”。(2)幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。(3)幼儿听音乐，学做猴棒操。(评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又到达了热身的效果。)2、基本局部：(1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。现在，妈妈请每只小猴去找一 棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树， 然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法。”（2）全体幼儿练习。师：“你们认为哪一种往下跳的动作？ ”幼A： “双脚并拢了跳。”幼B： “屈膝跳起。”师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动 作。”

3、（3）幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。（评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数 的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。）（4）玩游戏“老虎捉猴子”。猴妈妈：“你们学会了从高处往下跳的本领，现在妈妈要带你们到山下 去玩耍，玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞，洞里有 只大老虎，大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊：“老虎来了”，你们就赶 紧爬到树上。“请一幼儿做大老虎，组织幼儿游戏。（放与游戏相符合的音乐）如被老 虎捉到，就站在老虎洞里停止游戏一次。（评析：在玩游戏的时候幼儿情绪高涨，全神贯注。活动中，师生融为一 体，在充满童趣的游戏之中倘徉。）3

4、、结束局部：（1）猴妈妈：“今天，小猴真能干，学会了老虎捉猴子的游戏”。（2）复习音乐游戏“猴子学样”。（评析：让幼儿复习了以前学过的游戏，也使整个活动从头到尾都是以小 猴子的身份在学本领、做游戏。）（3）小猴子坐在自己的小树上休息。活动反思:我觉得本节活动适合我们班幼儿的年龄特点，本次活动以游戏为主，将故 事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环相扣，衔接自然。在活动中教教 师与幼儿始终保持着角色的身份，幼儿游戏的积极性高涨。充分表达幼儿是活 动的主体。在活动中，教师让幼儿自己探索往下跳的动作，在探索中掌握正确 的动作。整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的。组织形式多样化。 在整个活动

5、中，既有集体活动，又有分散活动，使幼儿在反复的练习中不觉的 枯燥乏味，幼儿的动作得到了充分提高。【我的鼻子】活动目标：1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。2、养成科学用鼻、保护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法。3、初步了解健康的小常识。4、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、装有大蒜、洋葱的杯子。2、关于鼻子的课件。活动过程：1、教师念谜语：“一座山，两个洞、会吹气，闻味道。”请你猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用处。(1)组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？(2)呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，

6、知道鼻子是呼吸器官。)(3)闻气味小实验:出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。(分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。知道鼻子的嗅觉作用。)3、了解鼻子出血的急救方法。(1)讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时 自己或别人是怎么做的？(2)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和 紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药 棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒服的感觉呢？(感冒鼻塞)讨论： 保护鼻子的方法。(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。(2)教师小结：小朋友要学

7、会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时 注意保护自己，不让鼻子碰伤了；不往鼻子里塞东西；气温变冷时，可以出门戴口罩保护 鼻子，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。教学反思幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸 一摸。但由于年龄小缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能 预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做， 有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。 于是我选择了针对幼儿中鼻子易出血的现象，设计了 “我的鼻子”这节健康教 学活动，目的在于让幼儿学会认识鼻子，保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题 时，不慌乱、不

8、害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。结合近日学习指南活动，我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时， 围绕指南的精神，在制定活动目标时并不是一味的将知识点教给孩子而是 从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教 给孩子养成科学用鼻、保护鼻子的良好习惯，教会孩子保护鼻子的正确方法。在设计活动过程中，我结合指南的精神，将以往的幼儿被动学习，变 为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。我给每个孩子提供丰富的观 察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比拟和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功 能，它是我们人体重要的呼吸器官。接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活经验，让孩子们大胆的谈

9、谈 生活中我们的鼻子会出现的问题。这样相互学习的过程，不再是以前课堂上那 种老师提问孩子回答那么单一的活动形式。尤其是一些平时胆小、不爱说话的 孩子，在集体讨论这种轻松的气氛里也敢于畅所欲言，大胆的参与到活动中 来。以往讨论环节之后孩子们的发言总是有老师来小结。但是今天在最后这个 环节中，我尝试让孩子来小结如何保护我们的鼻子。发言的孩子用自己的话与 其他小朋友提供了自己对保护鼻子的认识。今天的整个活动过程还是比拟流畅的，孩子们的兴趣也比拟高，参与情况 也比拟好。通过今天活动的开展，又教会了孩子们一项自我保护的方法，受益 的不仅仅是孩子们本身，还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的 人，这

10、才是这次活动的收获。【小鸡爱运动】活动目标1、根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。2、学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能 力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、体验游戏的快乐。活动重点：听信号按指定方向变速跑。活动准备长约5米的绳子8条（每组两条），录音机，小鸡儿歌和音乐磁带（或光 盘）活动过程（一）活动准备局部（5分钟、集体）.教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带着小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到 东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、 振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等动作。（二

11、）教学与练习局部.母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最 多。（5分钟、自由）.小鸡学飞翔母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带着小鸡仔场 地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。（3分钟、集体）.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡根据不同的信 号指令进行多种飞跑方法：1顺时针快与慢飞跑1逆时针快与慢飞跑。1慢速、中速地自由在场地上飞跑（提醒小鸡互相避让）（9分钟、集体与 自由相结合）。6.看谁本领大将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放 两条互相平行的长约45米绳子。（4分钟、分组）1 一个跟着一个地用“飞跑”方式通

12、过两根相距为20厘米的绳子桥。1一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。（三）结束局部（3分钟、集体）7、在小鸡飞飞的音乐声中，母鸡带着小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关 节、小腿等部位的放松活动。8、教师进行活动小结后，带着幼儿离开场地。【大鞋追逐战】活动目标：.能穿大鞋在一定范围内走和跑，开展平衡协调的能力。.走跑中学会避让，提高身体控制能力。.培养幼儿与同伴之间的相互配合。.体验游戏的快乐。活动准备：.每位幼儿准备1双父母穿的鞋。.场地上画上不同的图形：圆形、多边形、螺旋形、波浪形。活动过程：一、准备活动。L教师放音乐，幼儿听音乐做准备活动，重点活动脚腕、膝关节、腰部。二、练习穿大鞋走路。.

13、幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路，教师指导幼儿控制自己的身体并 走稳。.教师拍铃鼓，引导幼儿按照铃鼓节奏练习，铃鼓拍得慢，就走一走;铃鼓 拍的快，就跑一跑;铃鼓一停止，幼儿就立刻停下来。.教师带着幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形，按照铃鼓节奏 走跑交替。三、游戏“大鞋追逐战”。.教师讲解游戏规那么：幼儿四散站在大圆内，请一名幼儿做追逐人，其余 幼儿躲闪。如果谁被追逐人拍到身体，谁就立刻蹲下。要求不跑出圆圈外。.游戏进行后，引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。.教师小结：躲闪时要看好方向注意避让，尽可能不要与他人碰撞。四、幼儿脱去大鞋，听音乐进行放松活动。活动延伸：家园共育：在家庭中让幼儿穿父母大鞋，父母穿幼儿的小鞋，比赛走路， 增进亲子感情。活动反思:难得一个好天气，我们选择在二楼平台上活动，塑胶场地可以防止水泥地 上的擦伤。大鞋是幼儿自带的，有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地 靴等。以为家长对孩子说：“妈妈脚小，你穿上一定跑得快！ ”我们听了都觉得 很有趣，家长对活动支持、配合也让我很欣慰。活动设计时，考虑到八年级人数众多，为防止碰撞，我们男女小朋友分批 活动，保证足够的