陆游咏社日诗七首

1、 陆游咏社日诗七首春社：7、9、10、11秋社：5、8无法分辨：6（注：加框的字词可帮助判断时序）5.社日5.社日宋陆游百谷登场串满卮, 神林箫鼓晚清悲。 !依疏柳长言处, 燕松空巢大年时。 幼学已忘那用忌， 微聋自乐不须医。 伤心故里鸡豚集， 父老逢迎正见思0那秋蝉还在高高的柳树上长声嘶鸣，燕子已经离巢往南飞去。如今我早已忘却了自己幼时的学业，哪还用得着什么禁忌？耳朵微微有些聋了，这自是一种快乐，不用去听取那些惹人烦恼的声音，因而我也就无需去医治这耳聋之症。让我伤心的是，今天，家乡的人们也正在社日里欢聚宴饮，父老乡亲们在迎接社神和宾 客的时候一定是正在想念着我啊！赏析：首句交待丰收景象，引出

2、社日场景。第二句写神林箫鼓，用“清悲”二字形容， 奠定了诗歌凄清伤感的感情基调。颔联两句借景抒情， 秋蝉的嘶鸣本就引人伤悲，燕子的南飞更令人伤感自己不能回乡，这里以燕子的归反衬自己的不能归。颈联宕开一笔，说自己已是接近老年返璞归真了， 早忘了从前所学的一切， 耳朵虽聋倒也能自得其乐，不用听烦人之声。尾联点明题旨，对面落笔，写到家乡的亲朋们也正在社日里聚饮，恐怕是正在思念着远 方的自己啊，从而点出了自己在这个特别的日子里对家乡、对亲友的思念之情以及独自滞留外乡的漂泊之意。这样一来，首联的“清悲” 一词也就自然能理解了。注释：百谷：谷类的总称。卮：盛酒的器皿。神林：神树林。箫鼓： 箫与鼓。泛指乐奏

3、。清悲：凄清悲凉。委：抛弃；放弃。幼学：初入学的学童。也指幼时的学业那：同“哪”。逢迎：迎接。见思：思念着我。6.社日 宋 陆游坎坎迎神鼓,儿童喜欲颠。放翁无社酒,闭户课残编。6.社日 宋 陆游坎坎迎神鼓,儿童喜欲颠。放翁无社酒,闭户课残编。赏析：这首诗用语质朴自然。首句“坎坎迎神鼓”烘托出一个迎接社神的喜庆 场景，在这个背景里诗人着重刻画了两个细节，一个是儿童欣喜若狂，一个是自己 闭门读书。这种对比，凸显自己并不像孩子们那样的兴奋，反而有些落寞，至于原 因呢，表面上看好像交待了，是“无社酒”，事实上被隐在诗句之外，让人寻思。这 首诗也没有交待时间，因而看不出究竟是春社还是秋社。这首诗虽然精简

4、，但表达的内容丰富，传递的情感强烈。诗人 欲抑先扬，先从社日的热闹气氛入笔：村民敲打锣鼓迎接土地神，儿童兴高采烈，村子里一派热闹 祥和。然而诗人笔锋一转，写到自己身上：然而我（放翁）没有社酒可以喝啊！唯 有闭门在家，手捧残破的书籍默默学习了。此番对比，强烈地映衬了诗人孤独的处 境与落寞的心情。难道是村民冷落他吗？想必不是，我想是因为诗人心事重重，没 有兴趣参与到这盛大节日中去吧。注释：坎坎：象声词 砍树的声音。此处指击鼓迎神时的鼓声。颠：同“癫”。放翁：陆游自称。陆游：字务观，号放翁，汉族，东京开封（今河南开封）人，祖籍越州山阴（今 浙江绍兴），尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

5、户：单扇的门，泛指门。课：学习。课的义项： 动按一定的标准试验，考核。管子七法：“成器不课不用，不试 不藏。动督促完成指定的工作。南齐书武帝纪：“宜严课农桑。”【引】按规定的内容和分量 学习或教授。白居易与元九书：“苦节读书，二十已来，昼课赋，夜课书。动按规定的数额 和时间征收赋税。宋书孝武帝本纪：“是岁，始课南徐州侨民租。【又】 名赋税。鲍照拟古:“岁暮井赋讫，程课相追寻。”残编：残缺不全的书。7.社日小饮 7.社日小饮 宋陆游人生当惜老年时, 醉插m研帽欹。 世事恰如风过耳, 微聋自好不须治。ns赏析：人到了一定年纪，就会领悟到“难得糊涂”的道理，这首诗正是表达 了这样一层意思。但是，结合

6、陆游的人生经历，我们也就很容易明白，这恐怕只 是一时负气之语，说“风过耳”恰恰可能是放不下。8.社日小饮 8.社日小饮 宋陆游社日网风吹角巾, 一樽强醉汝江滨。 杏梁叵如堪恨, 回去物匆不报人。译文：社日里西风吹动了我的头巾，在江边勉强喝了些酒有点点醉意。那华 屋之下的燕子实在是有些让人怨恨啊，匆匆地返回南方去了，事先都没有告诉一赏析：西风吹动角巾，醉酒江滨，这些细节的刻画，凸显出一个失意的诗人 形象。后两句怨南飞的燕子不告与人知，实际上是在慨叹时序更迭年华流逝，同 时也就隐含有功业未能成就的叹息。注释：西风：指秋风。这里的社日当指秋社。角巾：1.方巾，有棱角的头巾。为古代隐士冠饰。2.借指隐

7、士或布衣。3.指归隐强醉：勉强醉饮。杏梁：华丽的屋宇。堪：能够；可以9.社日小饮 宋陆游恒训过社公区对酒喜烹溪友鱼。 尽道乱山穷绝处， 年华未觉异吾庐。译文：今天刚刚过了春社日，白天卜.了一场雨（社公雨：社日所降之雨），在春雨的滋润之下，花儿要开放了。住在溪边的友人带了一条鱼来探访我，我们 喜滋滋地将这条鱼烹好了下酒对饮。 大家都说我们现在住的这个地方是深山老林 里的穷乡僻壤（言下之意不是个好地方）。可是啊，我觉得时光并没有亏待我们， 她像装点那些富贵之家的庭院一样装点得我们的草屋这么生机盎然。赏析：一个“喜”字，奠定了整首诗的情感基调，是积极愉悦的。后两句， 有一点翻案诗的味道，批驳了大家认

8、为这个地方不好的观点， 认为自然的馈赠同 样的丰厚，因向令人感激、令人高兴。注释：溪友：居住溪边寄情山水的朋友。穷绝：1.尽；穷尽。2.指处困境的贫穷之人。庐：简陋的房屋。10.社日小饮 10.社日小饮 宋陆游社印霏湿标7 农家分喜到州家。 苍鹅戏处而菽 黄犊归时日欲斜。赏析：诗歌借景抒情，选取了春雨打湿杏花、苍鹅戏水池塘、黄犊晚归等场 景，处处营造一种充满生机的氛围，传达出春天来临的喜悦。注释：霏霏：1、雨雪盛貌。2、泛指浓密盛多。3、飘洒，飞扬。4、纷乱貌 州家：指刺史。11.春社日效宛陵先生体社雨宋陆游 开岁才几时,茫茫草色除,11.春社日效宛陵先生体社雨宋陆游 开岁才几时,茫茫草色除,

9、萧萧叵力。译文：开年才多久啊，春社就已经到了。放眼望去，草色青青， 一片蓬勃，萧萧雨声，更添生机。春耕的人们扶着犁在水田中来来回 回，一点不在意自己的草鞋早已被打湿。村里的小孩儿更是可爱啊， 赤着脚站在牛背上。赏析：首联见出时光飞逝之意。颔联通过青郁的草地和萧萧的雨 声传达出春天的生机和活力，以及表达了人们的喜悦之情。颈联和尾 联通过刻画农民生活的景象，大人小孩都没有闲着（或者也可能是社日活动的流程），进一步传达出了春天的生机。颔联一面写形，一面 写声，视听结合，动静结合，形象生动。渺渺香烟笼罩大地，层层轻要裹住这人问万象，年味儿似乎还在伙犁彳亍白水, 不惜芒屐湿。 村堂:里口怜， 赤脚牛背立。回味，时光却不是会等人的，恍然问，却已是社日。我理理长衫，随 意插上发簪，绕过我这田间小院，便踱步到了这万里乡田。青树翠蔓， 草色浓青。风带着雨，香携着绿，从四面八方涌来，我脱卜蓑衣，似 鱼入海，鸟归林 般拥抱着湖胫春思。还未回神，这浦潇南严便催着 我向前探寻。这人间，果真富有生气一一老农扶犁行走在白水上，满 腔怀着对秋季丰收的