小学音乐中的戏曲教学

1、小学音乐中的戏曲教学 新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标准的制定，以坚持社会主义核心价值体系为导向，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要作用。 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分,中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。从古至今，戏曲一直是我国广大人民群众不

2、可缺少的文化娱乐活动，它的产生、形成到发展，一直与中国人民大众紧密相连。它是中华民族几千年文明的结晶，中国民族音乐文化是根植于中国悠久的传统文化土壤之中，独特的中国传统文化造就了独特的民族音乐。 随着社会的发展与进步，戏曲离现在的孩子越来越远，学生对戏曲提不起兴趣，很多学生感觉戏曲就是音长调高，就连戏词都听不懂，表达的情感也是稀里糊涂。与其听到咿咿呀呀听不懂的唱腔，孩子们更喜欢热情、动感容易听懂的现代流行音乐。 戏曲文化学习，需要一定的音乐基础，随着学生认识理解水平的提高，戏曲文化主要从三年级开始逐步渗透到音乐课本中，大多数歌曲多采用现代戏曲的方式出现。在小学音乐课本中，涵盖了京剧、沪剧、粤剧

3、、河南梆子、河北梆子、越剧等各地的地方剧种，部分剧种列入 人类非物质文化遗产代表作名录，越来越受到世界人民的重视。 在传统文化越来越受到人们重视的今天，戏曲文化也越来越受到人们的重视，为了戏曲文化能够得以传承和发扬,教育部已经将戏曲纳入音乐教材, 音乐教师更应该认识到戏曲的重要性,对自身的戏曲素养进行提升,采用合理的方式进行教学,让戏曲文化能够在新一代得到发扬。如果在教师本身对戏曲也不甚了解，其教学质量可想而知。戏曲艺术在传承和发展的过程中面临着巨大的危机。如何让现代的孩子喜爱戏曲，认识戏曲，学习戏曲，成为了我们教育工的重要任务。故此，针对小学音乐中的课堂戏曲教学作出如下建议。 一、提升戏曲修

4、养，更好教育学生 给学生一滴水，自己要有一桶水，音乐教师对学生进行戏曲教学时，自身的戏曲知识进行补充，对自己所掌握的戏曲知识不断进行更新，对戏曲要深入进行了解，并且能够进行示范演唱，相应的还要能够进行表演，最大限度的通过教师的专业素养来引导学生的学习。在戏曲教学中，教师最大限度的用自己来吸引学生，让学生更直观，更加形象看到乐曲的特点，让学生更好的学习戏曲，教师应该最大限度的去提升自我。 二、了解戏曲特点，熟悉创作背景 每一种戏曲都有属于自己的艺术特点，教师在教学过程中，可以针对学生感兴趣的方面，用戏曲的故事性去引导学生去认识戏曲，以现代京剧甘洒热血写春秋为例，本曲是智取威虎山中的一个片段，天王

5、盖地虎，宝塔震河妖一句话，当老师说出第一句，相信大部分学生都可以说出第二句，借机可以引起学生的兴趣，把歌曲的创作背景，故事年代等相关资源告诉学生，用影片中的故事片段来引起学生的兴趣，让学生在潜移默化中进行学唱，做到欣赏与剧情相结合，剧情与演唱相结合，相信在学生兴趣高涨的情况下，学习本曲必将事半功倍。 三、戏曲学习由易入难，由简入繁。 针对在戏曲学习过程中，乐曲的难点往往是戏曲的精华，为了让学生更好的学习戏曲，可以让学生熟悉比较简单的语句，根据戏曲的特点，可以进行逐句的学唱，比较难的乐句，可以采用分句学唱，以戏曲中常出现的拖腔为例，拖腔在演唱过程中，可以把较长的乐句进行分段，逐句演唱好后在进行整

6、句的演唱，做到复杂乐句简易化，简易乐句连贯化，更好地来提升教师的教，方便学生的学。 四、古代戏曲结合现代音乐 近几年的现代流行音乐，出现了越来越多加入古代戏曲特色的音乐，如李玉刚新贵妃醉酒、说唱脸谱等学生耳熟能详的乐曲，此类乐曲的学习，也可以极大地提升学生的戏曲学习意愿，教师可以结合自己专业特点，让古代戏曲与现代音乐相结合的方法，让戏曲不再单调，让学生喜爱戏曲，热爱戏曲。 五、不看戏曲的人，枉做中国人 在给学生良好的戏曲学习方法的基础上，我们始终要从思想上引导学生去认识中国的戏曲，了解中国的戏曲，热爱中国的戏曲。音乐教师更应该对戏曲提高重视程度，从自身做起，对戏曲进行深入了解，培养学生的兴趣，让学生能够对戏曲产生热爱，具备欣赏戏曲的能力，逐渐投入到戏曲学习中。 戏曲文化是我国悠久历史文化传承,在悠悠的历史长河中凝结着先辈艺术家们智慧的结晶。戏曲，就像我国的一部部历史，只有懂得欣赏它的人，只有懂得关注它的人，只有懂得挖掘它的人，