高中通用技术苏教版必修1教案设计-23技术试验及其方法

1、技术试验及其方法【教学内容分析】本节课讲的技术试验及方法是苏教版教材技术 与设计 1其次章第三节,是全书学问结构的一个分水岭,同时也是一个承前启后的一个连接点；在教材其次章里通过|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 技术与设计的关系引入了设计的概念,接着深化剖析设计中 的人机关系以及人机关系要实现的目标,目标的实现程度靠什么来衡量？技术试验是最具说服力的天平. ；技术试验在技术创造、技术革新、技术推广过程中的作用不行忽视,它 是解决技术问题的一个重要方法,也是技术设计过程中的一个重要环节；技术试验

2、具有很丰富的训练价值,对于培育学 生的技术素养和良好的品质,培育同学的创新精神和实践能 力,具有不行替代的作用；通过引导、体验、沟通、协作、评判等教学过程,让同学明白技术试验往往会经受一个曲折 的过程,技术试验不行能一帆风顺；【学情分析】由于在日常生活中,也存在着一些技术试验的事例,同学们 并不生疏,应有所体会；且通过第一章和其次章前两节内容 的学习对技术和设计的相关学问有了肯定程度的储备,为新 学问的建构打好了基础,作好了铺垫；但同学对什么是技术 试验,及有那一些详细的技术试验并不明白；第 1 页,共 9 页【教学思路】把学问点置于详细的情形当中,通过具有影响力而熟识的现 实案例,使同学感受

3、到技术试验时到处存在我们的生活中,从而激发同学的求知欲；顺应这种求知欲,在此基础上介绍|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 技术试验的方法及如何实施；【教学目标】1、学问与技能知道什么是技术试验；明白技术试验的重要性；使同学能从生活、学习中的案例中分析出所用的试验 方法,并能依据不同的试验内容挑选适当的试验方法；2、情感目标 让同学在技术试验中体验学习乐趣,引导同学制造、思 考、观看的才能,形成仔细严谨的态度、肯定的创新精神和 实践才能；使同学能利用技术的相关学问分析和解决实际问 题,让他们有一种

4、成就感,增强对技术将来的信心；并积极 培育同学爱国主义热忱和增强民族骄傲感；【教学重难点】1、重点：第 2 页,共 9 页什么是技术试验；懂得技术试验的重要性及常用方法；2、难点：对技术试验的懂得；如何体验简洁的技术试验；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 【教学策略与方法】情形引入, 充分的利用案例进行观看、摸索和争论,让同学正确懂得什么是技术试验及为什么要进行技术试验；并设计好情形让同学体验简洁的技术试验,增强同学对技术试验的熟识；教学方法：讲授法、争论法、探究体验法；【教具预备】多媒体课件

5、,多功能搅拌器【教学过程】教学老师活动同学活设计意环节动图第 3 页,共 9 页问 题 引 入|精. 一、创 设 情 境拍掌拍得响不响,没有一个同学动用问题同学直接回答,都要拍掌来试一“怎 样下,而这种尝试,可以称之为试拍 掌 拍|品. 验,怎么样拍得最响,我们用试|可. |编. 得最|辑. |学. |习. 验的方法很简洁得到答案；|资. |料. * 响 ？ ” | * 假如在技术领域显现的未知手拍掌 | * | 来 设 置 * | 问题又该怎么办呢？是不是拍个|欢. |迎. |下. 情形,让|载. 手掌这么简洁啊？这就是今日要学 生 不和大家一起探讨的主题；引出课由 自 主题：第三节技术试验

6、及其方法；的 动 手拍 掌 进 行试验二、 板书 学 生 看通 过 前什么面 的 讲技术试验：我们通常将技术活动是技解 从 而中为了某种目的所进行的尝试、书回答术试引 出 概检验等探干脆实践活动；验念第 4 页,共 9 页 案例分析 1 神州飞船的进展 提问 2022 年 10 月 17 号,我 国神州几号飞船胜利发射？同学回答：十一号|精. 三、 提问 你们印象最深刻的是神学 生 思关 心 国|品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * 舟几号？ | * | * | 同学回答：五号 * | |欢. |迎. |下. |载. 科学 提问 为什么一开头就是五号,里的前面有么有

7、一二三四呢？考家大事技术同学回答：有试验案例得出的启示：我们得出一项新产品设计生 产出来后,其设计是否合理,性 能和质量是否符合要求,都需要 通过技术试验来验证,必需要有 科学的精神、严谨的态度、坚强 的毅力等良好的品质,是技术试 验者必需具备的基本品质,否就 会给人类和社会带来灾难；第 5 页,共 9 页|精. 过渡我 们 已 经 知 道 了 什 么 是 技 术 试学 生 思通 过 提问 和 思考考 从 而验,为什么要进行技术试验呢？学 生 知引 出 技可不行以不进行技术试验呢？识 得 到术 试 验拓 展 和的 重 要|品. 深化|可. |编. 性|辑. |学. |习. |资. |料. *

8、在技术进展的漫长过程中,人们总结了很多技术试验 | * | * | 的方法；这些方法有着各自的特点,同时也有着各自 * | |欢. |迎. |下. 的适用范畴和作用；下面我们来对常用的方法进行学|载. 习；四、技 术 试 验 的 方 法1、优选试验法学 生 观借 助 于运用数理统计方法,选定如干次多 媒 体典型意义的试验,规律地推出全课 件 里面试验所达到的正确成效；如不的图片,同棉花品种的对比试验视 频 等2、模拟试验法看 , 思素 材 来通过再现的形式来模拟现实发生考理 解 各情形的方法；如航天员失重训练,种 技 术汽车模拟碰撞试验试 验 的3、虚拟试验法方法利用运算机技术来虚拟现实中的第

9、 6 页,共 9 页技 术 设 计 原 型 并 进 行 试 验 的 方 法；如士气号火星探测器模拟登 陆动画；4、强化试验法 在技术试验中通过扩大和强化试|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 验对象的作用,以提高试验效率 的方法；如汽车道路强化腐蚀试 验 5、移植试验法 在相互有差异的事物之间,将某些共同相关的因素从一物移植到 另一物进行试验；如 SARS疫苗动物试验,橘子从长 江以南移植到长江以北的种植试 验；五、实 践预备好的多功能搅拌器和食材,动手体 会 感让几个同学悟亲身体验试验过程第 7

10、 页,共 9 页这节课我们学习了什么是技术试验,并且懂得了 六、技术试验在技术设计中的重要性及对技术设计的作 课堂 用,当然做技术试验仍有一些常用的技术试验方法；小结 最终我们又做了一个鸡蛋承重试验来体验一下技术 试验给我们带来的乐趣；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 【教学反思】1、本节课由于采纳了大量的教学图片和视频,能很好地调 动同学的积极性,同时留意案例分析向教学目标和教学任务 方面引导,让同学逐步实现由感性认知到理性认知的转变,让同学积极主动地建构新的学问体系；但这同时也要求老师具备比较好的分析才能和引导才能,稍有不当就可能把同学 的留意力仅集中在视频上,而把教学内容搁在一边,偏离了 主题；2、在课程设计中表达了新课标的要求,不但强调了学问性 学习,仍调动了同学学习积极性,同时在技能方面也有了确切的要求,和技术与设计 相吻合；1的整体教学思路“ 做中学”3、通过与同学的沟通发觉,这节内容在进行教法分析的时 候,没有很好地联系教学内容来详细分析,只是简洁的分析 了一下大体上用到的教学方法；而且没有很好地联系同学的 反馈情形以及同学的活动,也