不一样的我主题活动反思

1、Word - 11 -不一样的我”主题活动反思更多精选幼儿园教案阅读语言活动不一样的我 活动名称：不一样的我 活动目标： 1、比较自己与伙伴外部特征的异同，感触每个人都是与众不同的。 2、能够说出自己的外部特征与伙伴的异同处。 活动预备：图片 活动过程： 一、他们一样吗？ 1、观看活动材料的画面，看看他们是什么？ 2、同样是树叶，同样是斑点狗，他们一样吗？什么地方不一样？ 3、引领幼儿观看发觉每一个个体之间的差异。 二、分组观看：他们一样吗？ 1、每三个小伴侣一组，其中两个小伴侣当模特，另外一人当观看者，观看两个模特之间的异同之处，并说出来。然后换位置，重复举行。 2、幼儿在观看的时候，老师从

2、旁指导，引领幼儿从关注身高、胖瘦等显然特征转向关注好玩的、不太显然的细微特征，如：手的大小、手指的弯曲度、头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。 3、从刚才的比较看，我们每个人都有许多不一样的地方，所以，我们每个人都是与众不同的。 三、寻人启事。 1、找表述能力强的幼儿说：我要找我的好伴侣，但我不说他的名字。你可以问我他是男孩还是女孩、长的什么样，然后利用我的回答，猜猜我的好伴侣是谁。 2、嬉戏重复举行。 四、活动延长。 每个小伴侣都知道了小同伴的特征，咱们来玩摸人的嬉戏。蒙上一个小伴侣的眼睛，让他猜猜他摸到的小伴侣是谁。 中班主题活动:我和别人不一样活动名称：不一样的我活动目的:1、感触人的不同,知道自

3、己是独一无二的。2、敢于大胆的在集风光前表现自己，会自己动脑筋。3、对自己的与众不同感到骄傲，乐意观看和发觉周围生活中的人和事。活动预备：活动过程：1、 不同的名字。师：我看看是不是全部的人都到我这来了，点到名字的小伴侣就用不同的办法告知我一声。（老师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？本来我们每个人都有不同的名字，假如每个人的名字一样会怎样？2、 不同的声音。另一位老师在隐蔽处喊：“潘教师，你还没喊我的名字呢？”师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋教师呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋教师的声音，现在我想请一位小伴侣到后面躲起来，看你们能

4、否靠声音猜出是谁。” 嬉戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音推断出伙伴，并思量为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？3、 不同的喜好。分离请几位小伴侣用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家观赏。唱完后老师分离问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜爱唱不同的歌以外，你们还喜爱干什么？请幼儿说说自己最喜爱的事或物。老师对幼儿个人喜好表示激励与赞扬。请幼儿说说自己最喜爱自己身体的哪个部位？4、 不同的主意。鼓舞幼儿用自己喜爱的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，引发引领其他幼儿用该部位作不同的动作。老师设疑请幼儿思量并实践。 师：“我们的身体各部分可以做无数动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼

5、儿迅即走或跑）老师深化提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移出发体吗？” 老师引发幼儿多角度思量：“大家尝试看，还可以用什么部位移出发体，比比谁的方法多。”老师观看、引发、引领辅助，发觉不同的办法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓舞幼儿，为他的独特主意感到兴奋。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移出发体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如手膝着地挪动、手膝爬、伙伴扶助、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感触每个人有自己不同的主意。5、 请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的主意，你们说说还有哪

6、些地方不一样？”（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）6、老师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有许多不一样的地方，在我们的生活中也有许多看似一样，其实又不一样的东西，只要你专心去观看你就会发觉。 中班主题活动 我和别人不一样 本为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“中班主题活动 我和别人不一样”！ 运动名称：纷歧样的我运动目标:1、感觉人的差别,知道本身是举世无双的。2、敢于英勇的在团体眼前表示本身，会本身动头脑。3、对本身的不同凡响感觉傲岸，情愿不雅察和发明四面生存中的人和事。运动准备：运动历程：1、差别的名字。师：

7、我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋侪就用差别的要领报告我一声。（点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时光你怎么不答复我呢？为什么？原来我们每小我私家都有差别的名字，要是每小我私家的名字一样会奈何？2、差别的声音。另一位在躲藏处喊：“潘先生，你还没喊我的名字呢？”师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋先生呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋先生的声音，如今我想请一位小朋侪到背面躲起来，看你们可否靠声音猜出是谁。”嬉戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判定出搭档，并思索为什么可以或许猜获得？有没有人的声音和本身一样？3、差别的喜爱。分别请几位小朋侪用本身最好听的声音

8、唱一首歌曲给各人欣赏。唱完后分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜好唱差别的歌以外，你们还喜好干什么？请幼儿说说本身最喜好的事或物。对幼儿小我私家喜爱表现鼓舞与赞美。请幼儿说说本身最喜好本身身段的哪个部位？4、差别的设法想法。勉励幼儿用本身喜好的身段部位作行动，幼儿园教案当一位幼儿作行动时，开导引诱其他幼儿用该部位作差别的行动。设疑请幼儿思索并实践。师：“我们的身段各部门可以做许多行动，如今，请你们做一个行动使身段移动。”（幼儿迅即走或跑）深刻提出题目：“要是不消小脚，可以用其他部位取代脚移动身体吗？”开导幼儿多角度思索：“各人尝尝看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的措施多。”不雅察、开导、

9、引诱协助，发明差别的要领时以说话点拨、肢体行动、情绪勉励幼儿，为他的神奇设法想法感觉愉快。请个体幼儿树模有代表性的脚不沾地移动身体的行动，团体训练，享受互助进修的痛快。如手膝着地挪动、手膝爬、搭档协助、“牛种田”（两人互助）、攀沿绳、横躺滚、葡匐长进、翻跟优等。让幼儿感觉每小我私家有本身差别的设法想法。5、请幼儿说说人另有哪些差别的处所。师：“我们知道，人有纷歧样的名字、纷歧样的声、纷歧样的喜爱、纷歧样的设法想法，你们说说另有哪些处所纷歧样？”（穿着差别、表面长相差别、体重差别、身高差别、年事差别、性别差别、差别的家庭、体质差别）6、小结：我们人当然都有一样的身段结构，但一样的我们有无数纷歧样

10、的处所，在我们的生存中也有无数看似一样，实在又纷歧样的工具，只要你用心去不雅察你就会发明。 关于“中班主题活动 我和别人不一样”的出色内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 大班科学活动不一样的我 这是大班科学活动不一样的我教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供教师家长们参考学习。 一、教材简解： 大班幼儿正处于自我意识形成与进展的最初阶段，而自我意识正是自信念、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，十分需要能够正确地熟悉自我、评价自我，从而弥漫自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是自立的个体，有着不同的外貌、不同的

11、性格、不同的爱好、兴趣等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清晰地理解我就是我，我和别人是不一样的。因此，我认为挑选此教材有一定的阶段性和须要性，它符合纲要的精神：教导活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野由外及内地发觉自己与伙伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。 二、活动目标： 1、感触个体的多样性，知道每个人都与众不同的。 2、乐观参加活动，情愿大胆表述自己的主意。 3、观看比较自己与伙伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。 4、乐意与伙伴合作嬉戏，体悟嬉戏的愉悦。 5、培养幼儿动手操作能力，在

12、活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。 三、重点、难点 教学重点：能利用直观的观看比较，发觉自己身上与众不同的特点。 教学难点：在实践体悟中，能区别自己与别人的不同之处，并情愿大胆地在集风光前表述出来。 四、设计理念： 主题活动的绽开是引领幼儿知道自己是和别人不一样的，形成自立意识，进而试试用各种方式来表现自己在形状、名字、共性、能力等方面的独特性，协助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增加对自我的熟悉，形成较为乐观的自我评价，树立自信念。让每一个孩子都有出示自己的舞台，让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星。 五、设计思路： 囫囵活动我遵从幼儿的学习逻辑和年龄特点，以幼儿为主体

13、让他们能清晰地理解我就是我，我和别人是不一样的。围绕目标，突出重点，克服难点。制造条件让幼儿自己参加活动，不仅提升了熟悉，熬炼了能力，更让幼儿发觉自己与伙伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。 六、教学过程： 在活动中以激活幼儿的爱好入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于乐观探究的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样支配的： (一）激活爱好，导入活动（找不一样） 生活图片是幼儿最喜爱、最直接的、最易接受的教具，是阅读心情、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注重力，引出不一样的我。 （展示图片） 1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有什么不一样

14、？哪里不一样？（引领幼儿观看花朵的色彩、大小、外形，以及根茎叶等不同） 2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样！花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁？小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来？（瓢虫身上的斑点不一样，有些大、有些小，数量也不一样；瓢虫身上的色彩不一样，有红色、黄色和白色等）3、师：那么狗呢？它们哪里不一样？幼儿叙述（有些大、有些小、有些斑点多、有些斑点少）哈巴狗（长毛狗，毛发的色彩不一样）虽然都是小狗，可认真一看他们长得也都不一样。 小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着许多的不同，那么我们人呢？我们都一样吗？请两个小伴侣来比一比。 （

15、二）、理解活动内容，把握学习办法（我们一样吗） 1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样？ （1）男孩和女孩比：重点引领幼儿找出最大的不同：性别不一样。 师：谁能够找出它们最大的不同？ 师：那两个男孩两个女孩都一样了吗？ （2）男孩和男孩比：身高、体型不一样。 师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。 （3）女孩和女孩比：肤色、五官（重点眼睛）不一样。 铺垫：我们的眼睛也有许多不一样的地方，请两个小模特睁大眼睛。（单双眼皮，眼睛大小，眼珠色彩等） 小结：性别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。 (4）那么教师和小伴侣有什么地方不一样呢？（大人和小孩年龄不一样） 师：我看见你们比的真

16、愉快，我也来和你们比比看，我们之间最大的区分是什么？ 师：那我们大人长得都一样吗？我和你们的陈教师一样吗？ 小结：本来我们小伴侣和小伴侣之间，小伴侣和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗？今日我还给你们预备了小镜子，再找一个好伴侣去空的地方比一比哪里不一样？ 2、和好伴侣比不一样 引领幼儿先照镜子，再和好伴侣比不一样。（想一想还有那些地方可以比） 教学反思 ： 这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键胜利的地方在于两点:开头部分以小伴侣们自己将接触的事物引入,幼儿对此爱好很高;对于细节处我作了很好的预备:首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调：比如粉碎纸浆的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说明强调,同时预备工作也比较充分,另外还有纸团,但是发觉纸团简单烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,因为材