中班主题活动 新年DIY

1、Word - 12 -中班主题活动 新年DIY本为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“中班主题活动 新年DI更多幼儿园教案推举中班主题过新年 中班主题过新年教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解儿歌内容，并初步学念儿歌，利用嬉戏让幼儿感触过年的喧闹，欢乐的气氛，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看过新年教案吧。活动设计背景 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开头，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做预备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期盼与高兴。也弥漫了对于过年的想象，所以我挑选了“红红的新年”这

2、个主题，让幼儿感触新年的气氛及协助幼儿堆积过新年的阅历，体悟过新年的欢乐 活动目标 1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。 2、利用嬉戏让幼儿感触过年的喧闹，欢乐的气氛。 3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4、培养幼儿敏锐的观看能力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：理解儿歌内容 难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的” 活动预备 1、前期阅历的预备 2、PPT演示文稿 3、 音乐（喜庆、欢快的） 4、 春联 活动过程（活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注

3、：重点表达基本环节） 1、引领幼儿观看教室里和平时有什么不一样？ 进展幼儿的想象 2、提问 小伴侣们，你们过新年都会做些什么呢？ 展示PPT，“过新年”三个大字 老师故意识的念，今日李教师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年” 3、展示图片，让幼儿理解“团聚” 这么多人，他们在做什么？ 为什么那么多人要在一起吃饭呢？ 老师总结团聚 4、理解儿歌内容展示娃娃头像 这是谁，娃娃的脸是什么外形的，这个娃娃的脸可真美丽呀！面颊是什么外形的呢？ 幼儿自由叙述，进展幼儿的语言 5、展示图片“春联” 这是什么地方，门上有什么？春联是什么色彩的 引领幼儿想象，我们除了说“红红的面颊、红红的春联、

4、还可以说红红的” 幼儿自己说，并准时给幼儿绝对 6、展示最后一幅图 图上都有谁呀？他们在做什么 引领幼儿说在给我们拜年 老师范念儿歌，从头展示图片 展示图谱 图+文形式 7、嬉戏 请助教一起玩拍手嬉戏 两个小伴侣互相玩嬉戏 播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和教师们一起玩嬉戏 活动延长：1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品 2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演， 3、亲子嬉戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，促进他们之间的亲子感情 教学反思 我所上的这节课是我们的语言教研课，我是按照我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的预备，把我们的教室装点成过年

5、的样子，孩子都十分的高兴，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了熬炼，在这节课中，幼儿对这节课十分的感爱好，大家都十分情愿参与到这个活动中来。 在本次教学中，熬炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，进展幼儿的语言，本课的学习过程是让老师和幼儿都觉得欢乐，但在学习中也发觉了许多问题，看课的教师也给我提出了无数珍贵的看法，都值得我学习，下来的时候我还引领他们注重观看以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么预备，过年的时候你们都会做些什么？假如我再上这节课，我信任我一定会上得更好，在原有些基础上在举行创新。 幼儿园中班主题活动教案：

6、新年到 一、活动总目标： 1. 利用各种形式让幼儿来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。 2. 能以乐观开心的心情投入各种新年活动中，体悟新年给人们带来的快乐。 3. 继续学习用多种美术材料制造性地表现新年的特征。 4. 学唱有关新年的歌曲，感触新年的喧闹气氛。 5能正确数出每幅图里的几何图形，并用自己的方式举行记录，感触图形的组合、变化。 二、第一周活动目标： 1、初步了解诗歌内容，知道新年的特别意义，体悟新年给人们带来的欢乐。 2、初步学会热烈、主动地款待小客人。 3、学习向上挥臂投掷，并会灵便地躲闪。 4、能用剪贴，喷画等办法制作贺卡。 5、学习按图形片的色彩、外形、大小等特征举行多次分

7、类。 主要活动内容： 活动一：新年（语言）活动二：欢乐的假期（综合）活动三：学会热烈接待客人（社会）活动四：打雪仗（体育）活动五：做贺卡（美术）活动六：咚咚锵（音乐）活动七：分家家 （数学）活动八：分礼物（数学）活动九：我长大了（社会）活动预备： 1、每个幼儿预备自己上小班和上中班时的照片各一张。 2、每人一张白纸，各种外形的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的美丽图片，写好新年欢乐的横竖纸条。 附：诗歌新 年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什

8、么是新年？太阳高声说：“新年就是长进，新年就是欢乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。 幼儿园大班主题活动：我的毕业DIY 设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园弥漫了无限的依恋之情。为了支持孩子们表述情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和共享。 活动目标1在共享与沟通过程中，能用自己喜爱的方式表述主意和感触。 2在小组活动中互相学习、共同合作，试试自主解决问题，获得胜利的体悟。 活动预备1物质预备：幼儿前期制作的宣扬片北海幼儿园欢迎你、画卷北海幼儿园我的家、纪念册美妙的回忆。 2阅历预备：幼儿

9、有一定的小组活动阅历。 活动过程一、集体共享沟通活动进程，激活幼儿参加活动的愿望师：请每组小代表共享一下你们的毕业DIY发展状况，你们完成了什么，今日要做什么，有什么需要大家帮忙的。 1宣扬片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发觉视频看不懂，需要试试配音的问题。(老师鼓舞幼儿试试将自己的情感体悟在配音过程中表现出来)2画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期研究了三幅画卷的出示办法及分工。(老师提醒幼儿能依据今日的工作内容合理分工并商议场地分配)3纪念册“美妙的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并举行了分类。(老师引领幼儿将自己的主意和感触清晰地表达出来)二、各组明确任务，开展制作活动1各小组明确

10、任务分工。 师：刚才工作组共享了各自前期的工作，并提出了今日的工作方案，小伴侣也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组根据你们的方案继续今日的工作。 2各组自由开展制作、互动。 指导重点：老师观看幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时协助他们梳理各自的发觉。 师：你们是怎么做的?为什么要用这些办法?还有什么问题吗? (1)宣扬片组：能利用多元信息、资料，介绍伙伴和自己的活动。 师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的? 重点：协助幼儿梳理、收拾素材和运用这些素材的办法和过程。 (2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表述自己的感触。 师：你自己觉得有哪些好的地方和需要调节的地方?谁

11、给大家介绍自己的作品?你了解伙伴的作品吗? (3)纪念册组：学会分工、合作，并借助伙伴的力气完美保藏。 师：你们决定怎么做?最后每个人制作的部分如何连接? 重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，协助他们梳理和分析各自的心得。 三、集体共享，梳理阅历1各组共享“我的毕业DIY”。 师：经受了这么久的预备，让我们共同来观赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前出示、共享)指导重点：鼓舞并引领幼儿沟通、共享观察作品的感触和主意。 2自主表述观赏作品的感触和毕业的感触。 师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，教师为你们的坚持而自豪，你们的作品真的很棒，寄予了你们的毕业心意，寄予了你们对小伴侣、教师和幼儿

12、园的爱慕和留恋之情。希翼你们能带着这份感恩和不舍开头新的生活。 指导重点：鼓舞并支持幼儿间自由沟通，共享各自的感触和建议。 活动延长1进一步共享活动中的心得，研究需要改进的地方，为继续制作做好预备。 2回家后给爸爸妈妈叙述自己的制作过程，和家人共享胜利的体悟。 说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调节，不彻低与录像全都。 中班主题喜气洋洋过新年 中班主题喜气洋洋过新年教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中，感触新年的快乐气氛，了解春

13、节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看喜气洋洋过新年教案吧。活动设计背景 “过年” 是中华民族盛大的节日，也是孩子们期待以久的日子，每到过年的时候，孩子们就欢欢喜喜的放鞭炮，穿上大人买的新衣服，吃着平常想吃又吃不到的东西，。其实过年对于孩子来说是一种欢乐和满足。他们从家人亲友的团圆中感触亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体悟民族文化的悠远，他们在丰盛多彩的活动中放松自己的心灵感触生活的美妙。正是基于我对“新年” 的这种理解，我设计了喜气洋洋过新年这节课的时候，力求做到让孩子们感触过年的欢乐，体味过年的喧闹气氛。 活动目标 1、幼儿

14、能在制作礼物、送礼物的过程中，感触新年的快乐气氛。 2、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。 3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 4、主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：幼儿情愿与人大胆交往，体悟与人合作的欢乐。 教学难点：幼儿能向别人表述丰盛的祝愿语言。 活动预备 1.气球若干。2.做贺卡需要的材料和一些用来装点的纸。3.红包若干个。4歌曲过新年新年好5.打击乐器若干。 活动过程 一、导人 师：“孩子们，你们喜爱过年吗？知道年的来历吗？过年是每个小伴侣都渴望的事情，幼

15、儿园的小伴侣们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？” 幼儿A：过年可以放鞭炮。 幼儿B：过年可以穿上美丽的新衣服。 幼儿C：过年可以吃无数好吃的东西。 幼儿D：过年可以得到压岁钱。 老师总结：过新年的时候我们可以做无数无数的事情，今日我们就来过一个欢欢喜喜的新年，但要小伴侣亲手动手哦，我们自己给自己过一个喧闹的新年。 二、了解过年习俗 1.老师讲解：过年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我们还要做无数的事情，一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 2.老师讲故事年兽的传奇 3.再让幼儿议论大家过年的风俗

16、都有的什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。 三、欢欢喜喜过新年 1.幼儿脚踩气球，用气球的声响感触新年的喧闹气氛。 2.幼儿自己动手做贺卡，老师先让幼儿观看贺卡，让幼儿看清晰贺卡的封面和里面的内容，幼儿做的过程中老师引领幼儿互相协助，做完以后相互送贺卡。 3.幼儿自己画画新年里的愿望，并大胆和伙伴沟通。 4.教师向表现好的幼儿发红包，并送上新年的祝福。 四、结束活动，共享过年的喜悦。 1.幼儿相互拜年，利用拜年，进一步感触过年的快乐，并增进幼儿与人之间的交往能力。 2.幼儿在过新年欢快的音乐声中感触过年的气氛。并用打击乐器击打节奏。 3. 在新年好的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小伴侣互赠新年礼物。 教学反思 幼儿利用本课的学习，对新年有了比较深刻的熟悉，利用制作、嬉戏等激活幼儿动手、动脑的乐观性，幼儿体悟到了新年来临的喜庆。幼儿与同伴沟通，相互祝愿，幼儿大胆与人交往的能力得到了提升，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课