小班教学计划doc

1、精品文档小班教学方案 2022 年小班训练教学方案新年过去了,我们迎来了小 二班的其次学期经过一学期的学习、生活,大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活,只有个别小的孩子仍有哭泣行为,心情不大稳固每位幼儿都情愿上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动; 在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并留意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮忙下,完成穿脱衣服; 在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规上课时,能寂静坐下来,积极动脑 ; 嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参与活动; 在语言表达方面,孩子们都会用一般话与同伴沟通应当说,上学期经过我们的努力,取得了肯定的成果,但是,仍有不足之处需要我们不

2、断完善如孩子们的午餐习惯仍需要加强; 在生活自理方面,仍要给孩子们以机会,让他们多锤炼,同时留意提高他们的动手能力与语言表达才能等上得到提高6、在训练教学的同时充分发挥好教科研的先导作用,仔细搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动 幼儿在与材料的交互作用中,使幼儿语言表达才能、交往才能,合作共享及探究才能,动手才能,自理才能都得到不同程度的提高2. 生活、卫生习惯良好, 有基本的生活自理才能 ;3. 能清晰的说出自己想说的事 ;5. 爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国 D科学领域：2. 能运用各种感官,动手动脑,探究问题;3. 能用自己宠爱2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全

3、程指导写作独家原创1 / 9精品文档的方式进行艺术表现活动2022 年 3 月 12 日舒静小班教学计划班级：一年班老师：杨海鸥指导思想：“ 小班化教学”这种形式的产生顺应了素养训练的需要,它为同学供应了相对公平的受训练氛围,让受训练者能比较充分地享受训练资源其详细内涵是：在班容量意义上,每班学额数最多不超过36 人,平均每班配备约名老师,师生比掌握在 110 以内,这样既可以充分地发挥班级人数少的优势,又可以使每班具有肯定的人气规模,营造一个合适的教学氛围 在教室环境上,“ 小班训练” 就更留意有用而富有个性化,在形式上做到了因人而宜,因课而宜,因内容而宜,敏捷多变,不入俗套在教学评判上,

4、“ 小班” 教学评判就在对同学自我学习能力的评判上有更宽阔的领域,更留意同学各方面才能的综合表达,同时“ 小班” 教学评判又贯穿了将合作才能置于学问教学过程中这样一种先进的教学理念在教学成效上,“ 小班训练”能使同学求知才能、做事才能、共同生活才能、生存和进展才能得到更好的培育在此需要说明的是” 小班教育” 绝不仅仅是班级人数削减一点的问题,它实际上是一种训练思想、训练理念的表达,“ 小班训练” 反映的是以人为本、全面关怀人的全面进展的人文思想 实施方法：小班化的“ 小” 主要表达在人数的少上,不仅人数少,从师资、教学设备、环境的设置上都应当表达一个“ 精” 字它拥有了比较优越的物质条件,但同

5、时我们应当看到它应当具有更加精 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 9精品文档致的“ 软” 环境,如何创设这样的“ 软” 环境,我想就几个问题谈谈自己的想法：一、环境设置要有特色,适合同学的个性进展第一,教室的环境设计要以适应培育同学的个性 进展为动身点,让教室变的不在是教室,让教室成为孩子们 的学习场所、嬉戏场所、生活的场所,优化教室的空间,让 同学的课桌依据实际需要随便摆放,自由挑选同桌和前后 位,既可以是小组式的集中摆放,又可以是分散式的摆放,在空间的上使同学感觉到不受约束,有利于师生和生生之间的沟通和交往其次,把讲台设置在教室的任何一个角落,而 不局限

6、于孩子中间和孩子之外让教室的每一个地方都成为 老师进行教学的讲台,因此老师应当没有讲桌,拓宽老师的 活动范畴提倡把老师的办公桌搬到教室里来,放在不阻碍学 生学习活动的地方,这样能增加同学和老师接触的时间,有 利于老师进行个别训练和指导再其次,从教室四周的支配 上,要把墙壁变成呈现同学劳动成果的呈现台,同学的书画、壁报、作文都可以为同学做一呈现另外,墙壁上设计同学喜 欢的图画,文字,让教室真正成为熏陶同学的学问乐园其他 电教、 生活设施也要环绕有利于同学的个性培育这一主导思想,让同学看着舒适,用着开心二、教学要有特色,促进同学的个性进展在现代训练理念的指引下,创设“ 互助、互 动、合作、开放”

7、的课堂教学模式,紧紧环绕同学的个性发 展实行“ 探究教学” “ 分组教学” “ 参与教学” “ 分层教学” “ 合2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 3 / 9精品文档作教学” 等一系列教学新策略依据同学的个体差异,实施因材施教,加强对个别同学的个别指导小班化教学创设“ 互助、互动、合作、开放” 的教学模式,老师要在课堂教学中 留意引导同学进行的“ 互助、合作” 实际活动,师生互动,不断的转换师生的角色,发挥同学的主体能动性,最大限度 使课堂教学走向开放这里应当特殊留意小组合作教学与个 别教学相结合的讨论一方面依据同学的个体差异进行异质 分组,使小组成员合理搭配,在

8、教学中充分调动每一个同学 的积极主动性,让他们大胆表现自己的个性,老师赐予恰当 的勉励性的评判,使同学在小组中自主活动,互助活动,发 挥同学个人的主体作用另一方面老师在面对全体的同时,照顾每一个同学的差异情形,实施个别教学的策略依据同学的详细情形进行采纳不同的方式方法,敬重、勉励同学,爱护 好每一个同学的自尊心,使他们的个性得到健康进展三,加 强课外实践, 张扬同学的个性同学的个性进展是在实践活动 中培育的,是主体在与环境的相互作用下形成和进展起来 的,老师应当为同学的个性进展制造良好的外部环境,使学 生的个性得到进一步的张扬小班化教学由于人数较少,同学 的课外实践活动简洁组织,所以老师在课堂

9、教学之余,组织 好同学从课内走向课外,通过各种活动培育同学实践才能,同时为同学搭建呈现的舞台,把同学在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式呈现出来勉励学 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 9精品文档生敢于发表自己的见解,特殊要勉励同学的创新思维老师在实践中仍应留意分析同学的个性,分析潜能没有进展的原因,调动内因, 让同学自己对自己不满,自己和自己 “ 打架”在“ 打架”中不断进展自己同时仍应特殊留意那些成果平平,在集体中毫不起眼的同学,为他们供应一个施展身手的机 会,显露才华的舞台,使他们建立起自信,让每一个同学个 性得到充分的发挥“ 小

10、班化教学” 这种形式的产生顺应了素 质训练的需要,它为同学供应了相对公平的受训练氛围,让 受训练者能比较充分地享受训练资源小班化教学具有大班 教学无法比拟的优势,同学人员少使训练教学环节紧凑,节 奏加快,周期缩短,为同学供应更加宽阔的自我表现与进展 的空间 2022 年秋季和平中心幼儿园小班个人教学方案 教 师：何艳 对初来幼儿园的小班的幼儿来说,刚来上幼儿园会有肯定的困难但是,信任我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作使孩子的常规得到更快的进呈现将制定以 下工作方案：一、基本情形分析本班共有幼儿 33 人,其中 男生 21 人,女生 12 人,由于幼儿刚从家庭生活向幼儿园生 活过度会存在

11、很多不适应问题,如：哭闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、 不会自己吃饭、 不会入厕、 不合群, 任性；有的说话不清晰 为了使这些孩子们尽快稳固心情,适应 幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意 识,我们三位老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 5 / 9精品文档入到工作中去,给每个孩子更多呵护,足够的爱,使每位幼儿都能兴奋得上幼儿园稳固幼儿心情,让每个幼儿情愿来幼儿园,宠爱并逐步适应集体生活孩子首次跨出家门,进入集 体生活,如何让孩子尽快适应尤为重要,在开学的第一个月尽快让幼儿熟识老师、同伴,排除生疏感,明白幼儿园

12、的生 活学习环境, 逐步让孩子学会向熟识的成人自然的表达自己的情感,学习掌握自己的心情,关注别人的情感和态度,学 习调剂自己的行为,宠爱参与集体活动,学习不打搅别人一 起学习嬉戏,老师公平对待每个孩子,多给每个孩子关爱,引起幼儿愉悦的心情反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上三、加强对幼儿的常规的培育,及卫生习惯的养 成训练帮忙幼儿逐步建立一日生活的常规,学习使用标记,帮忙幼儿熟识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段让幼 儿明确洗手、吃饭的常规,学会简洁的生活自理才能,如：独立进餐、入厕、洗手、喝水,穿脱衣服,逐步学会穿鞋系鞋带等,养成午睡习惯,便后、饭前洗手的良好习惯,纠正不正确的坐姿

13、 1、生活常规新生入园是进入集体生活的一 个重要的转折点,是进行常规训练的关键时期,因此,我们 要把常规训练放在工作的首要位置我们要恳切、和气、有耐 心、循序渐进,持之以恒的指导每位幼儿,特殊是培育幼儿 的生活自理才能,如：洗手、吃饭、如厕等、要多给他们时 间,反复练习,多给夸奖勉励,使他们逐步形成良好的生活2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 6 / 9精品文档习惯详细做到： 能高兴奋兴来幼儿园,早上来后向老师问好,离园时会说再见等礼貌用语,逐步养成饭前便后洗手的习 惯,会主动向老师表达要大小便,学会独立如厕学会使用小 勺,独立进餐,不挑食,能主动表示要喝水等要求会

14、取放小 椅子, 玩具玩后在成人的反复提示下放到指定位置在成人的 指导下能寂静入睡,并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等 2、训练教学我们使用的是建构式教材,主题与各科教学相结 合,从不同的领域开发幼儿的智力,教学内容贴近幼儿的生 活运用嬉戏形式开展活动,让幼儿在老师的指导下,主动探 究学习,使幼儿愿意参与集体活动详细做到：宠爱跟老师到 户外漫步、嬉戏,玩大型玩具,知道不到危急地方去情愿参 加集体活动,能在集风光前大声表达自己的意愿,上课能跟老师的思路去听讲,在老师的帮忙下完成作业愿意和小伴侣一起嬉戏, 有困难不哭, 情愿尝试解决问题或请老师帮忙四、家长工作利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触,了

15、解和介绍幼儿情形,相互沟通提出建议等随时与家长取得联系,个别交换看法,互通情形信息以家长园地势式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和训练方案,结合各开展家长开放日活动,请家长来班,观看或参与活动,使家长以直观方式 明白幼儿园训练内容方法,直接看到幼儿在园表现,明白教 师工作情形,增强与老师的相互懂得,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件五、月份支配：2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 7 / 9精品文档九月份： 1、进行新班训练,稳固幼儿心情,培育幼儿一日生活常规2、搞好班级卫生,整理室内环境3、布置班级宣传栏做好家园共同工作4、制定班级工作方案,召

16、开班级家长会,并做好家长会议记录 5、做好区角嬉戏材料的收集和布置 6、带领幼儿学习早操7、采纳嬉戏、儿歌、故事、表演、绘画、观看、感知、探究等的教学模式,搞好本月主题教学活动上幼儿园,帮忙幼儿适应集体生活,感受集体活动乐趣十月份：1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比预备工作 2、做好老师教学观摩课研讨 , 及创设主题墙 3、做好活动区指导和检查工作4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比预备 5、发觉生活中的数字及其运用,懂得数字的意义,知道数字与我们生活紧密相关；知道 5 以内的相邻数6、开展主题活动水果精灵以幼儿生活为切入点,为幼儿搭建一个观看、操作、体验和表达的平 台,使

17、幼儿明白秋季是水果丰收的季节与我们生活紧密相 关,培育幼儿的奇怪心和欲望,激发幼儿十一月份：1、开 展主题活动健康宝宝从饮食习惯入手,激发幼儿在嬉戏 玩耍中观看和感受发觉食物的隐秘,从而培育幼儿的奇怪 心,采纳儿歌、嬉戏、区域等的好玩活动,激发幼儿的想象 力和制造力,培育幼儿善于观看、勤于摸索的良好学习品质 2、探究主食蔬菜之间的关系,学习合作、沟通和共享,激发求知欲望和良好的学习品质3、愿意参与户外嬉戏,练习2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创8 / 9精品文档躲闪、快速奔跑等运动技能,提高动作敏捷性和和谐性,体验户外体育嬉戏的欢乐4、通过找伴侣嬉戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式,使幼儿感受艺术,愿意采纳多种艺术形式表达 自己的情感 5、明白蔬菜,水果、主食合理的养分膳食体系使幼儿懂得自己家乡的食材生长气候 事、歌谣、感受特殊的民族膳食文化,6、明白民间传奇、故 丰富幼儿的语言体会,提高语言表达才能十二月份：1、开展主题活动小动物乖乖本主题,我将通过多种方式,培育幼儿的探究爱好、观察才能,获得对动物的全面熟识