赵州桥教学反思一

1、赵州桥教学反思赵州桥是引见有名的桥梁修建赵州桥的 HYPERLINK :/zw.5ykj/ t _blank 阐明文，文章用扼要的言语引见了赵州桥的宏伟、稳定、雅不美不雅，不雅赏了我国现代休息国平易近的聪明跟才能。在教学进程中，第一课时我以生字词为重心，并带入文中，让老师在进修课文前可以末端了解复杂句子的意思；在朗诵课文中去了解，末端感知文段，在感知时搜集信息。在教学进程中，我以赵州桥岂但宏伟稳定，同时雅不美不雅这句过渡句为切出口，指点老师考虑：从哪看出赵州桥宏伟，从哪看出稳定？又从哪看出它雅不美不雅？在感触赵州桥特不宏伟时，我以讲堂为例，赵州桥长50多米，相称于7间讲堂连在一同；宽9米多，相

2、称于一间半讲堂的宽度，指点老师联合生涯实际领会宏伟，比拟抽象。一、以读为主浏览是如今读文教学中的一个主旋律，本课教学中，我也把朗诵摆在了特不要紧的地位，夸张大年夜“从读中感悟。要想让老师真正了解一篇课文的内容跟它所要表白的思维情感光靠老师在讲台上一句一句的解说是起不到多大年夜的后果的。因此要想老师了解得完好，一个要紧的手段的确是读。比方第一天然段的教学，“同窗们，你们往常喜爱用什么方法来读课文呢？“我喜爱高声朗诵！“声情并茂，不错！“我喜爱一个字一个字所在着读！“一字不落，也不错！“我喜爱默读！“看得细心，也特不好！“好那就请同窗们选择你本人喜爱的方法来朗诵这一段，并寻一寻本段要紧写了什么？初

3、读老师特不快便寻到了本段交接了：赵州桥的天文地位、计划者跟修建的年月。那什么缘故要引见这些呢？除此之外你还读到了什么？再读作者是想给咱们一个大年夜要的引见，我还清晰了，赵州桥是一座天下有名的石拱桥。特不好，那有谁能通知我天下有名说清晰什么？说清晰这座桥特不的有名！“哦？有这么多的桥，什么缘故这座石拱桥环球有名呢？读一读，整齐划“因它是隋朝的石工李春计划并参与修建的，到如今曾经有1300多年了。这是一句句子，此中包含了修建时刻跟计划者，那么能否由于这是李春计划并参与修建而使它有名依然由于其余什么缘故呢？请寻出一些词语归纳综合。再读此句老师划出了“隋朝、“曾经有1300多年了。请你用一个词来归纳综

4、合这二个词说清晰赵州桥修建的什么特点？二、多种进修方法并存，自破选择此篇文章中，来日诰日然段是重点段落，我决议在老师自学的根底上再进展指点。同窗们读课文的方法有特不多，置信你们确信另有特不多差其余了解课文的方法比方说：划重点文句，画画等！接上去就请你们采纳差其余方法来自已进修来日诰日然段！老师，我是用划重点词语的方法来进修的。我寻到了“赵州桥桥长50多米，有9米多宽；全体用石头砌成，上面不桥墩，只要一个拱形的大年夜桥洞；大年夜桥洞顶上的阁下双方，还各有两个拱形的小桥洞。这些句子来阐明赵州桥的构造。嗯，你寻得真不错！另有同窗用了不的方法吗？老师，我用了绘图的方法。那就请你下去给咱们展现一下吧！嗯

5、，你画的赵州桥真是活敏锐现，那你能不克不及通知我，什么缘故你不把这四个小桥洞画在一同呢？那样看起来就不温馨了！哦，本来赵州桥在计划时还表白了一种对称的美！那同窗们，你们还能寻到生涯中哪些对称的物品呢？“蝴蝶“不错“天平秤“人对！咱们生边理想上另有许特不多多对称的物品，盼望咱们同窗当前可以多留意肠来不美不雅看它们！至于如此的计划有什么样的沾染，这些内容书上都写得较为清晰，因此我不花鼎力量去讲，只作了复杂的剖析。接上去，我请老师对赵州桥的计划作一个评估。老师的评估是：“特不了不得；哦！了不得你是仅仅指桥吗？我感到计划者跟修建者也特不了不得！什么缘故呢？由于往常不卡车、挖土机这些呆板协助，全全然上靠事先的休息国平易近本人的双手来修建的！嗯，听了你的引见之后老师也特不信服现代休息国平易近的聪明跟才能！老师，我感到现代的人特不宏大年夜也特不聪明！嗯，老师也跟你有同感！这时全班都有了共识，师生独特来讨论工程的不易跟杰出，国平易近的力量跟聪明。让老师从中领会我国耐久的文化，激起老师的爱国热忱。这种进修不只让老师进修到了常识，更学会了进修方法，从讲义傍边去感悟更多，这才是最要