2022年四年级上学期教学计划集锦八篇

1、第 页2022四年级上学期教学方案集锦八篇四年级上学期教学方案集锦八篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个方案。相信大家又在为写方案犯愁了？下面是我整理的四年级上学期教学方案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级上学期教学方案 篇1一、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。二、学生情况分析学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和局部单词，也掌握

2、了该如何学习英语的一些根本方法。但局部学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。三、全册教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。1、强调

3、语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反响法让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习的主题。注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方

4、文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。四、教学措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的

5、课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写五、教学进度单元课时Unit1Whatisyourfather？4课时Unit2Whatdotheyhaveonthefarm？4课时Unit3Whatsforbreakfast？4课时Unit4Whendoyouhaveclasses？4课时Recycle13课时Unit5Ourschool4课时Unit6Whatsubjectsdotheyhavethismorning？4课时Unit7Itstuesday4课时Unit8Boysliketoplayball4课时Recycle23课时六、评价工作安排教学评价是英语教学的一个重要组

6、成局部。本学期的评价工作主要围绕以下四个方面来展开。1、课堂教学的即时评价，在课堂上，多用来表扬和鼓励性的语言或小讲评对学生进行积极有效的评价。2、课后学习的作业评价，课后作业的布置注重多样化和开放化，要求学生完成的作业尽量让学生以自己喜欢的形式完成，充分发挥学生的想象力和创造力。同时，遵循因材施教的原那么，根据学生的个性差异设计不同层次的可供学生选择的练习。3、考试评价。考试可以采取教师出题，学生个人出题，小组出题等多种形式。采取师评，生评，组评等形式来进行评价，针对实际情况，采取相应的措施。4、过程学习的档案袋评价。档案袋的封面可以让学生根据自己的兴趣爱好设计图案。内容可以包括自己制作的卡

7、片，设计的图案，所录的磁带，所编的手抄报。老师，同学的评价，平时测试的情况，个人反思等。七、教研专题采用“任务型教学模式，提高学生综合语言运用能力。八、教研措施以学生为本，以全体学生的全面开展为宗旨，创造民主，平等，有效的课堂气氛。1、结合教学实际情况，通过比拟真实的任务，帮助学生学习语言和运用语言并开展合作学习四年级上学期教学方案 篇2一、学情分析学生动手能力比拟极强，这非常有利于科学课的教学，因为科学注重实验，要的就是学生的动手能力，再加上动脑能力，经历实验过程，提高学生的整体素质。经过三年的努力，再加上领导的大力支持，我校的硬件建设越来越完备，但是仍然需要学生具有一定的想象能力和实践能力

8、。二、教学目标1、选择发生在学生身边的、喜闻乐见的、适合四年级学生探究的事物或现象为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力和方法的指导，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。三、教材分析大象版?科学?四年级上册教材由三种类型的五个单元组成。重点培养学生“模型与解释的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。本册教材共八个单元，其中第一单元我们的考察方案共两课1、考

9、察前，我们要2、考察方案展示会；第二单元吃的好吗共四课1、我们吃什么2、食物中的营养3、一次奇妙的旅行4、祝你胃口好；第三单元探访鱼儿共四课1、鱼儿的家2、鱼儿生活的好吗3、还鱼儿一个美丽的家4、鱼儿的秘密；第四单元小小赛车会共三课1、玩具汽车大比拼2、动力从哪来3、无处不在的运动；第五单元动物家族共三课1、动物大转盘2、与小白兔交朋友3、我们的动物朋友；第六单元饮料瓶能告诉我们什么共三课1、饮料的知识2、饮料瓶的材料3、饮料瓶的环境；第七单元招聘月球开发部长1、揭开神秘的面纱2、多样的面孔3、招聘部长；第八单元走向两极共两课1、挺进南极点2、跟随爷爷到北极。四、教材的重点、难点在观察和实验中

10、除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。四年级上学期教学方案

11、 篇3一、教材分析本教材以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为根本活动内容，包括“经典驿站“名人长廊“名胜佳境“艺术乐园四个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，表达各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。二、教学目标1、知识与能力目标：了解中国文

12、化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。2、过程与方法目标：引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。3、情感、态度、价值观目标：通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。三、教学内容教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，表达各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。教学内容分成不同的专题，并

13、不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。四、教学重点诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。五、具体安排唐诗专题9课时唐代(公元618-907年)是我国古典诗歌开展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多

14、诗篇还是为我们所广为流传。宋词专题6课时词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的开展。尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风气并没有取代其通俗的民间风格。元曲专题2课时元曲的兴起对于我国民族诗歌的开展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越的奉献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，立即显示出旺盛的生命力，它不仅是文人咏志抒怀得心应手的工具，而且为反映元代社会生活提供了人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式。走进蔡文姬专题1课时通过阅读书籍寻找资料，使学生了解蔡文姬的生平，大致明了蔡文姬在诗歌上所表现的艺术。了

15、解历史上传为佳话的“文姬归汉的故事。学习主要作品?悲愤诗?，?胡笳十八拍?。走进陶渊明专题1课时通过阅读书籍寻找资料，使学生了解陶渊明的生平，大致了解陶渊明在诗词上的表现艺术。了解田园生活是陶诗的重要题材，因此后人称他为“田园诗人。走进李白专题1课时通过阅读书记寻找资料，使学生了解李白的生平，大致明了李白在诗歌史上诗仙的地位，用一个个小故事来激起学生的兴趣，并感受中国历史上最为富饶美丽的唐代生活。主要学习作品有?行路难?，?送孟浩然之广陵?。走进杜甫专题1课时通过阅读书记寻找资料，使学生了解杜甫的生平，大致明了杜甫在诗歌中对于诗歌的语言非常重视，他把中国古典诗歌语言的表现力提高到了一个新的阶段

16、。三孔专题6课时通过了解三孔，曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。知道孔子是我国古代伟大的教育家和思想家,儒家学派创始人,世界文化名长江专题8课时长江发源于世界屋脊青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海。全长6300余公里，比黄河长800余公里，在世界上仅次于

17、尼罗河和亚马孙河，居世界第三位。流域180万平方公里。长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡。谜语专题4课时谜语是我国特有的一种文字游戏，也是民间语言花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的山野奇葩。它曲折别致，变化多端，寓意微妙，耐人寻味，不仅有其独特的思想艺术价值和社会文化功能，而且源远流长，凝聚着民族的丰富智慧和美好情趣。谜语最早起源于古时的隐喻。它在古人生活中应用的广泛程度，几乎令人难以想象。在外交场合，它是智力测验的尺

18、度，国家治理靠它甄别贤才，个人靠它选择配偶，甚至敌国间还靠它伺探对方的实力。在曹魏时代，才正式形成今天通常所说的谜语。到了宋代，因元宵节要悬挂彩灯，为了招徕观众，赏灯时将谜语写成纸条，贴挂于灯上供人品猜，于是又有了“灯谜之称。宋代以后，猜谜语一直是春节晚上的娱乐工程，甚至今天仍然如此。由于猜谜十分不容易，要费尽心机，好似射虎一般，因而，猜谜又被戏称为“射虎，灯谜那么被称为“灯虎。一条谜语包含谜面、谜目和谜底三个局部。谜面是谜语的喻体，又叫“表，它是巧妙地隐喻着谜底的单字、多字、成语、古今诗词文句或作者自拟的句子，也可以是图形或其他符号或公式，但多数采用短语、韵语或诗句形式。谜目是指谜面要求猜射

19、的事物的范围，如不规定猜射的事物的范围，猜谜者无所是从，难以猜测。谜底是指谜面指出的实际要猜射的事物，即谜语的本体和“里。猜谜者要通过谜面的暗示，在谜目规定的范围内找出它所指的实际事物，到达猜中的目的。谜语是智力游戏、知识教育和诗情画意融为一体，以最为短小精悍的语言形式来包容大千世界与人类智慧的一种特殊载体。猜谜不但能增长知识，开发智力，陶冶情操，锻炼和培养观察能力、思维能力、和审美能力，激发想象力和创造力。谚语专题3课时谚语是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结。了解农谚，学志谚语。从小学习做人，立志。六、教学进度共21课时唐诗专题4课时

20、 宋词专题4课时元曲专题2课时 走进蔡文姬专题1课时 走进陶渊明专题1课时走进李白专题1课时 走进杜甫专题1课时三孔专题3课时 长江专题2课时 谜语专题1课时 谚语专题1课时四年级上学期教学方案 篇4一、 学期教学目标1、 培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐根底知识和简单的音乐技能。2、 学会一些根本的乐理知识，在学习中能灵活运用，并能随着音乐做即兴表演。3、 突出音乐学科的特点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，树立良好的高尚情操，成为社会主义的合格接班人。二、学生根本情况分析四年级 有一个班，随着年龄的变化，他们由原来的好动，精力不集中，变的比拟稳定。所学内容也由律动、歌

21、表演过渡到器乐学习，具有一定的乐理知识和视谱能力的训练，加强器乐学习。这两个班学生根底情况较为接近，一局部学生具有一定的音乐功底，素质较好；也有一局部同学反响很灵活，也很积极，但因条件不是很好，学起来有一些阻力，表现一般；但也有一局部学生根底太差，不思进取，上进心不强等。因此，从底要求开始，让优秀生帮教帮学，力争学生一起开展、进步，不让一个差生落队。三、 教材分析1、?快乐的节日?创作于五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。大调式的明亮音调，欢快活泼的旋律真切地刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们再节日里喜悦和幸福的心情。2、?摘草莓?是一首活泼、

22、抒情的儿童歌曲。它以流畅跳荡的旋律，轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象和美好心灵。3、?牧场上的家?是一首带再现的二段体歌曲，每个乐段由两个乐句组成，各个乐句又都包含八小节，结构方整。4、?只要妈妈笑脸?是朝鲜歌剧?血海?中和一首选曲。歌曲表达了儿女对妈妈的一片深情，及对祖国美好未来的憧憬。歌曲采用大调式，音调明朗，屡次出现的同音反复及级进音程，使旋律平稳、朴素。5、?看龙船?这首歌曲宛如一副风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳，竞渡龙舟的热烈情景。6、?黄莺鸟?是一首以绿化为题材的歌曲，通过对黄莺鸟歌舞栖息的情景描绘，反映了孩子们绿化校园，美化环境的成果。7、?排排坐?是一首

23、具有鲜明地方色彩的广东民歌，与以往学习过的民歌不同，在以宫、商、角、徽、羽五个音为骨干音的根底上，还使用了变宫SI，构成了六声徽调式。8、?让我们荡起双浆?作于五十年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，在1980年全国第二次少儿歌曲评选中获一等奖，至今仍传唱不衰。四、 教学研究内容一教学重点：1、休止符前的音宜唱得轻柔，不能拖沓，要给人以活泼、灵巧的感觉。2、弱起节奏上的音要唱得轻巧，其后的强拍音那么唱得饱满。3、演唱歌曲时一定要按乐句唤七，切忌在乐句中间换气，以免破坏乐句的完整性。4、 歌中同音反复处应作难点处理，只有先掌握旋律的音准，才能唱好。二教研专题继续学习专业知识，增强自身理论知

24、识，本学期教研专题是?让器乐走进课堂?。三集体备课、研究课、公开课内容与时间安排1、集体备课：第二课?摘草莓?第四周2、研究课：第三课?牧场上的家?第六周3、公开课：第四课?只要妈妈露笑脸?第八周五、 教学措施1、老师首先研究教法，从小学生的年龄心理特点出发，根据不同的教学内容，研究“教与“学相结合的方法。2、 结合教材，加强对学生的政治思想教育，培养学生树立远大的理想、高尚的道德风范。3、 加强个别辅导，认真帮助学生纠正学习中出现的问题，对差生要及时帮助，让特长生得到及时的指导和开展。4、 让器乐走进课堂，拓展学生的知识面，增强他们的识谱能力和感受、表现能力。四年级上学期教学方案 篇5一、教

25、材分析：四年级上册教材从知识覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。第一单元?我们周围的空气?涉及的核心概念有4个，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。第二单元?冷和热?，这是一个综合性较强的单元，这个单元探究的问题比拟多，且探究的要求比拟高，教师要让孩子先学会订方案，学会与他人合作，讲究操作的严密性。第三单元?奇妙的声音王国?，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等，教学注重活动性和趣味性。第四单元?吃的学问?，教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯

26、，要让孩子们意识到吃得合理、吃得平安、吃得健康。第五单元?排序和分类?，是专门的探究技能练习单元。二、学情分析：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓

27、厚的兴趣。三、具体措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、班里建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。7、充分运用各类课程资源和现代教育技术。四年级上学期教学方案 篇6学情分析本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原那么，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心开展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意开展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。

28、一、全册教材分析本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循及的理念，围绕让学生进一步的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了?我们吃什么?、?水里有什么?、?植物的生活?、?空气和水的力?、?热的传递?、?研究与实践?六个单元，共24个课题，32课时。各单元均以学生的生活经验为线索切入到根底、标准的科学探究活动中：?我们吃什么?单元从吃饭入手，由食物到营养，在延伸到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行营养搭配，结合自身的生活实际，引导学生发现科学、合理的饮食结构，形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以效劳于生活、效劳与人类，生活处处皆科学;?水里

29、有什么?单元以生活中常见的现象为引领，让学生针对现象提出问题，并对问题进行猜测与假设，在通过观察、实验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的解释。进一步熟悉科学探究根本的方法、步骤，让学生经历自主探究的过程;?植物的生活?单元以身边常见的植物为观察点，培养学生细致观察、精心做科学。引导学生借鉴已有的生活经验，利用的方法对植物的内部结构进行猜测与假设，再通过直接与间接的科学实验，认识植物身体的构造功能。通过对植物生活的研究，让学生体验到直接与间接获取科学知识的方法，掌握从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官的功能有较深的了解;?空气和水的力?单元以为探究点，展开观察、实验、记录、整理

30、、制作等探究活动，培养学生科学、做科学的兴趣，增强学生关注身边科学现象的意识，时学生理解科学技术的力量，表达科学、技术与社会的融合;?热的传递?单元以为载体，展开观察、比照实验等探究活动，引导学生认识热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系，体会到利用科学知识的重要性。通过探究活动，使学生熟练掌握各种探究方法，具备独立做科学的能力;?研究与实践?单元，选用与本册研究密切相关的与知识，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和科学知识，让学生走入社会生活，深入探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培养学生善于思考、善于动手实践的科学态度。二、教学目标1

31、、认识食物的主要种类，了解人类需要哪些营养;知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中，懂得营养合理全面的重要性;知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。2、以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与开展你。3、研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探

32、究的过程。4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等;知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学知识改善生活;乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题。5、知道热总是从高温物体转向低温物体;知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用;了解保暖和散热材料的性质和用途;认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同;知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点;了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜欢大胆设想，愿意合作与交流，知道科学是不断开展的。6、引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法 和科学知识，

33、通过调查研究，揭示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响;培养与人合作、交往的胆量与能力;增强自主进行科学探究的能力;培养学生的创新精神和实践能力。三、重点、难点1、水能溶解物质。能用学到的知识改善生活。2、常用的传热和隔热的方法。3、制作小火箭，培养动手能力和创新能力。4、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。5、能反思自己的探究过程。6、从：等角度对周围食物提出问题。7、能用放大镜对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达。四、教学中应注意的问题1、主体性、探究性原那么。要以学生生活经验为根底，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提

34、供有利的指导和帮助，真正成为学生探究性学习的材料。2、突出培养小学生的科学素养为宗旨。3、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与开展，关注自然环境的变化，关注科学技术的开展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。4、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。四年级上学期教学方案 篇7一、情况分析通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的根底，大局部学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以

35、丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有方案地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。二、教材分析(本册教材单元内容)牛津小学英语，根据“课程标准中二级要求进行编写，以“话题功能结构任务相结合的原那么，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比拟真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡“

36、任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。本教材在3A的根底上，从七个板块增加到八个板块，即A、B、C、D、E、F、G和H板块。A Read and say 情景对话板块。要在对话中呈现新的词汇和句型;着重训练学生的听说技能，以提高会话能力;从4A开始，情景对话前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培养学生的阅读能力。教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。B Look, read and lea

37、rn 词汇教学板块。它是按主题归类和图词结合的方式呈现词汇，有的在3A，3B中出现过，有的那么是新授。教师在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对四会单词的操练。C Ask and answer/ D Look and say; Work in pairs 句型板块。它们是每个单元的重点，一般都要求“四会掌握。E Read and act / Look and read 阅读表演板块。其目的是培养学生初步的语感和朗读能力。要帮助学生预习，初步理解图意等，然后进行表演。F Look, find and say / Do a survey 活动板块，这是具有游戏和“任务型学习性质的活动板块。

38、这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的能力，开展学生的智力都有作用。G Listen and repeat 语音板块。本册提供了辅音字母以及分别含有这些辅音一、情况分析通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的根底，大局部学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特

39、点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有方案地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。三、教学目标(单元教学重点，教学难点)1、情感要求(1)继续培养学生的学习兴趣。(2)培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。(3)会礼貌地与他人进行交往。2、知识与技能要求(1)能按四会要求与三会要求掌握所学单词。(2)能按四会要求掌握所学句型。(3)能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。(4)能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。(5)初步培养良好的书写习惯，

40、能做到书写标准、整洁。(6)养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。(7)能在完成某个任务(涂色、制作)的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。(8)能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。四、教学措施(围绕教学“六认真的一些新举措;提优转后的做法;教研教改课题;完成教学目标的打算等)兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。2、自编歌谣，帮助学生记忆。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写标准，整洁。四年级上学期教学方案 篇8一、学生根本情况分析：本学期我担任四年级的英语课，本年级共有学生50人，年龄在9-11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣，学习积极性高。因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的