中考语文表格题复习课件_第1页
中考语文表格题复习课件_第2页
中考语文表格题复习课件_第3页
中考语文表格题复习课件_第4页
中考语文表格题复习课件_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、图表题课前热身某中学对初二学生就“焦点访谈”和“幸运52”电视节目进行调查,统计结果如下 :概括地说,统计表反映的情况是: 这个调查结果说明什么问题? 某中学初二学生中,喜欢“幸运52”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生”。对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向”或“多数学生不关注社会问题”或“青少年学生特别钟爱娱乐节目”继续热身例:阅读下列有关的数据,先得出一个结论,再用一句话表达自己的观点。 结论:观点:中国人均耕地远低于世界平均水平,且呈逐渐减少的趋势。 我们一定要大力保护耕地。 图表题是语言和图形的综合题,具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及学科多等特点。题型一般分为三

2、种:A.直接概括图表的内容,B.说说从图表中得到的启示,C.与图表相关的开放性题。 2. 仔细认读图表,全面准确捕捉信息。 对图表,学生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化规律等,抓信息要全面准确(密切关注最大和最小数值)。3. 依据题干要求,规范作答。不能出现语病,在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势的,可用的词语有:“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”,“与同期相比,增长”等;表明下降趋势可用的词语有:“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约

3、在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 例1、阅读下面表格,按要求在横线上填写恰当的文字。(1)从上表中可以看出大学毕业生求职去向有如下特点:(用对比说明,不得出现数字,50字以内)大多数大学毕业生选择经济特区、沿海地区、大中城市、出国,只有极少数人愿意到小城镇、老少边穷地区和农村。(2)这种状况如果持续下去,会产生的结果是(20字以内)中国人才分布不合理状况将越来越严重。2005年大学毕业生求职去向调查统计表 口诀 横向比完纵向比, 两端数字要注意。 透过现象看本质, 数字背后有故事。语言运用(2011年叙永期末考

4、试题)例3、某校初三(1)班同学对初中全体同学的课外阅读现状进行了调查,收回有效问卷100份,并针对影响同学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访,调查与采访结果经同学们的汇总整理,分列如下:材料一:我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果(1)请概括材料一所反映的主要信息。某校初中部同学的课外阅读,在保有兴趣和投入时间方面随年级升高而呈降低趋势。(调查对象、调查内容和调查结论每个要点1分,共3分)材料二:当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时,回答“课内作业多,每天自由支配时间有限”的占30,“课外班学习所占时间过多”的占25,“自己考试不理想,需大量做模拟题以弥补,故没有多

5、余时间”的占20,“觉得看课外书很累,不如上网看电视来得轻松”的占10,因“家长认为课外书是闲书,根本不支持”的占8,因“自己没兴趣认为没必要”的占2。(2)针对材料二所反映的问题,请你为改善该校同学的课外阅读现状,提出至少两条合理化建议,要求建议有针对性,合理可操作。(2分)答案示例: 向老师反映调查结果请老师适当减少作业量或加强作业的针对性以使同学有更多自由支配时间;举办形式多样的读书活动提升同学对课外阅读的兴趣与热情;印发宣传资料或举办家长讲座改变部分家长对课外阅读的错误认识;把学生的课外阅读水平纳入学生成绩评价体系,改变单一的应试评价方式。(其他合理答案也可。要求回答有针对性,可操作,答满两条即可得分)2、请你为“整脏治乱、创建卫生县城”活动拟写一条标语。示例营造良好环境,共创美好家园。美化环境利国利民利家,保护环境靠你靠我靠他。创建卫生城市,构建和谐社会。我为城市保清洁,城市为我保健康。例5.根据提供的材料,回答问题。(4分)新闻周刊就新技术对年轻人成长影响的利与弊,分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法,其结果见表1和表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。参考答案 以上数据表明:接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长,起积极作用远大于消极作用,而电子游戏对年轻人的成长是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论