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文档简介

1、4.神奇的七巧板活动目标 ： 知识与技能：1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。过程与方法：2、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。情感、态度、价值观：1、通过体会七巧板的神奇进一步认识古代人民的聪明智慧养学生的民族自豪感。2、培养学生动脑动手的习惯。教学重难点重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。一、激趣导入：（出示几幅用七巧板拼成的图案）同学们看，这些图案漂亮吗？ 这么漂亮的图案和我们以前见过的图画有什么不同呢？你知道它们是用什么拼成的吗？引导学生说出：七巧板。们就来进一步的认识神奇

2、的七巧板（板书课题）在学习之前我们先来看一看我们的学习目标。二、预习成果展示：1、关于七巧板，你都了解了哪些知识呢？2、学生汇报收集到的有关资料。3、教师介绍七巧板的历史和发展。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他发明了一种用6 7 张桌组成的宴几， 东方魔板”或唐图”，即来自中国的拼图。据说，拿破仑在战争之余，最喜欢拼七巧板了，英国、芬兰、美国等世界很多国家，让他们的学生都学习七巧那么，我们先看七巧板的制作。三、引导探究，获取新知：1、研讨做法：出示七巧板，学生认真观察，从中你发现了什么？备的正方形纸片，分小组进行探讨。分组探讨制作七巧板的步骤和方法。学生汇报讨论结果。归纳制作方法：

3、折纸、涂色、剪切、拼图、粘贴、成品修饰。七巧板制作的步骤和方法，真了不起！2、动手制作学生进行演示。学生评价制作成功的七巧板玩具。3、趣味拼图根据具体图案进行拼图。根据物体轮廓进行拼图。激情创作 1、学生展示作品，并介绍创意。2、同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最有创意？（组织学生进行个性化的评选）3、拓展延伸，知道出了七巧板还有很其他巧板，激发学生的探索欲望。学情分析三年级的学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，能够对性地提出研究问题。对基本的数学图形有所认识，了解其基本特点，并且有一定的动手操作能力。效果分析结。从学生能力的培养来说，既有动手能力，又有思维能力的训练。教材分析综合实践能力的养成，特此开设七巧板的教学。测评练习想象动手制作。课后反思。学生动手能力的训练。课标分析面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生 活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的 一点学生的亲身体验，少一点教师的传授，为此在此主题活 动设计的过程中，我们遵循其“来源于生活、服务生活、高 于生活

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