小学综合实践活动-小小服装设计师教学设计学情分析教材分析课后反思

1、小小服装设计师一、教学目标特点，进行服装创意设计。引导学生通过手工制作表达个性、增强创新意识、提高动手实践能力。二、教学重难点教学重点：用喜爱的方式设计并表现服饰。教学难点：引导学生借用不同的表现方法，结合材料特点综合运用，设计出有创意的服饰作品。三、教学准备教师：一张彩色折纸、折好的卡纸、海绵纸长方形、胶带、双面胶、皱纹纸剪好的长方形学生：课前准备：一人一张折纸、剪刀、铅笔工具箱：娃娃、海绵纸、皱纹纸、折纸、彩色胶带、小装饰、双面胶、订书机四、教学设计（一）创设情境，激发兴趣1.谈话导入2.板贴课题（二）观看课件，欣赏手工折纸服装，了解学生喜1.教师出示服装设计图片，学生欣赏。学生回答。（三

2、）研究探索两种裙子的制作方法师：这节课咱们一起来先来看看百褶裙和卷裙的制作方法。1.师生共同研究百褶裙的制作方法提问：如果让你做百褶裙，你会怎么做？学生说做法。2.自主探究卷裙的做法师：咱有了做百褶裙的经验，卷裙的做法就由同学们自己来完成吧。提出要求小组讨论要求：它是如何一步一步做出来的？用到了哪些制作方法？学生小组讨论。学生汇报。教师总结技法，并板书。（四）一剪三样、神奇多变，激发创新意识师：百褶裙、卷裙别有风味，这样的吊带连衣裙也很受女孩子的青睐，你会做吗？ 1.学生说做法。教师示范吊带裙的做法。范，激发学生对服装设计的欲望。（五）小组合作设计衣服师：同学们，刚才我们通过运用折、剪、卷、粘

3、、钉的技法，学习了百褶裙、卷裙、 为了把衣服又快又好的做出来，小组合作完成时我们需要注意什么？学生汇报小组合作注意事项，教师总结。教师巡视指导学生制作服装。（六）展示评价请小组展示服装。根据小组设计的实际情况进行学生评价、教师评价。（七）总结，观看时装秀视频你们中有人能让自己的服装登上世界顶级舞台。播放时装秀视频。小小服装设计师学情分析整体概述上课班级共 55 人，其中男生较多，大部分学生思维活跃，乐观好动，善于思考，学习气氛浓厚，对美术学习积极性高。本课分析也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。通过以前手工课的学习，学生已经对手工制作方法有了一定的了解，这为本课的学习 课对于大部分孩子来说比较

4、容易理解。标准特别提出，要“在生活中收集各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据 激发创新精神，提高动手实践能力小小服装设计师效果分析一、调查情况调查调查结果调查内容项目优良中差调查调查结果调查内容项目优良中差掌握手工制作的重要方法100%0%0%0%果评价能够说出某一件手工服装93%能够说出某一件手工服装93%7%0%0%的制作方法及步骤运用手工制作一件服装92%5%3%0%介绍自己的作品90%8%2%0%体会创新的重要性80%14%5%1%从调查结果来看，大多数孩子能做到：掌握手工制作的重要方法， 能够说出某一件手工服装的制作方法及步骤，运用手工制作一件服装，大部分孩子也能体会到创新的重要

5、性。通过本课的学习，体会服装设计的艺术魅力，由此来看，本课的目标达成度比较高。在以后的教学中，应更加重视学生的主体地位，认真研读中小学综合实践活动课程 手能力等，感受创新的魅力。小小服装设计师教材分析小小服装设计师是设计制作活动（劳动技术）推荐主题 3-6 年级第九项“创意设计与制作（玩具、小车、书包、垃圾箱等兴趣点，让学生对服装设计产生兴趣，迎合芭比娃娃的设计理念。本课属于“设计制作活动”领域的课程。五年级属于小学高年级阶段，认知能力和动 使服装设计这个抽象的课题更具有感染力，更能激发学生兴趣。教师示范时，一剪三样、神奇多变，激发创新意识，为后面制作奠定基础。小小服装设计师测评练习1、小试牛

6、刀学生自主探索卷裙的制作方法2、大显身手为娃娃设计服装小小服装设计师课后反思小小服装设计师属于是设计制作活动（劳动技术）推荐主题 3-6 年级第九项“创意设计与制作（玩具、小车、书包、垃圾箱等)”的内容，在生活中收集各种材料和用具， 特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。做衣服是本课的主要学习任务。为此在整课以探索、实践为主线，培养学生的感受、表现和创造能力。上完课后，有以下几点感触：一、营造良好氛围作为五年级学生，虽有一定动手能力，但在一节课中为同学做一件衣服，难度太大。 营造一个良好的氛围，让师生之间的关系更为紧密，激发学生的学习兴趣。二、激发学生创新意识有人说：“兴趣是学生学习的真正动力。”这话不错。只有当激发学生的兴趣，使他 们充分发挥自己的想象力其实创新并不难，只要你打开思维，创意就是无限的，为后面制作奠定基础。整节课是以关注学生的感受、表现和创造能力的培养入手，让学生在活动中学、在玩中学、让学生围绕目标在探索知识的过程中发现规律。三、课堂反思够充分。于永正老师曾说：教学是一门遗憾的艺术。想通过短短的40 分钟，做到“面面俱装设计的一个种子，为之后的同学之间设计服装打下良好的基础。小小