小学美术《长长的路》教学设计

1、 小学美术长长的路教学设计 一、教学目标 知识与技能：初步了解生活中的透视现象，能够运用近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理创作出一幅道路写生作品。 过程与方法：通过观察实拍图片，掌握近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理。欣赏优秀作品，了解视平线、视点和消失点的概念，结合家乡景色，创作一幅透视准确的写生作品。 情感、态度和价值观：养成细心观察的好习惯，善于发现生活中的美，激发对家乡的热爱之情。 二、教学重难点 重点：掌握近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理。 难点：运用透视规律描绘一条透视准确的家乡小路。 三、教学过程 (一)趣味情境导入 教师带领学生进行名言接龙游戏，出示接龙主题：带有

2、路字的名言。例如：世上本没有路，走的人多了便成了路书山有路勤为径走自己的路让别人去说吧等。 教师总结：同学们知道很多关于路的名言，这些名言中也蕴含着深刻的含义。生活中，当我们站在长长的路上向前远望，可以发现道路上的车、两旁的树，由近到远产生了不同的视觉变化。今天，我们去探究这些长长的路究竟有哪些变化。引出课题长长的路。 (二)作品图像识读 1.透视现象 教师展示长廊、铁路和公路的图片，引导学生欣赏并提出问题： 图片中的长廊和铁路有什么特点?(近宽远窄) 图片中，公路两旁的树又给我们带来怎样的视觉效果?(距离的远近不同，树的高低也不同) 教师总结：在日常生活中，由于受到的透视的影响，本来一条宽度

3、相同的路，在视觉上呈现出近宽远窄的效果;路旁高低基本相同的树，也产生了近大远小、近高远低的效果。这些近宽远窄、近大远小、近高远低的视觉效果就是最基本的透视现象。 2.透视要素 (1)教师出示塞夫勒街景以及学生作品胡同城市的路，提出问题： 找一找，塞夫勒街景中与我们视线处于水平位置的一条线在哪里?(画面中道路消失处所处的那条平行线) 想一想，学生作品中所表现的街道上景物都是怎么逐渐消失不见的?(由大到小，最后消失不见) 教师总结：视平线，就是我们观察景物时和视线同样高度的一条遐想的水平线。这样由大到小最后消失于一点的视觉效果，就是我们生活当中常见的透视现象焦点透视。 (2)教师继续下发道路小卡片

4、，并提出问题： 小卡片中道路消失于哪个地方?请用画笔将它标画出来。(道路逐渐变小，最终消失于一个点) 顺着这个消失的点画一条直线，你们发现了什么?(与视平线平行) 教师总结：道路最终消失的那个点就是画面中的消失点，是观者视平线上的汇聚点。视平线和消失点是透视中重要的组成要素。 (三)技法表现探究 教师以校园小路为例，进行示范： 1.观察：出示校园小路的照片，提炼出画面中的透视现象; 2.构图：确定画面的视平线和消失点，进行画面构图; 3.刻画：采用线、色结合的形式，表现道路、路灯及树木等; 4.调整：调整画面细节，完善场景。 (四)美术创意实践 1.布置活动练习：以家乡的小路为主题，完成一幅贴

5、近生活、透视准确的作品。 2.教师巡视辅导，辅导要点：透视原理、透视元素和表现技法等。 (五)多元展示评价 设置家乡小路风采展的活动，请学生代表分别上台展示作品，并从透视现象、透视元素、画面效果以及创意等方面评价作业。 (寂静的乡村小路作品中画面构图新颖、视角独特、透视现象明显。通过近宽远窄的透视现象来表现家乡长长的路。视平线和消失点等相关透视元素在画面中均有呈现，画面内容和谐、丰富多彩。) (六)小结升华作业 1.总结透视原理及透视要素等相关知识。 2.升华情感：生活中，美随处可见，一朵小花、一条小路都蕴含着独特的美感;生活中，处处皆艺术，一条小巷子、一条长长的路，都可以变成艺术家笔下的绘画题材。希望