漏第二课时教学设计

1、 漏 教学设计（第二课时）教材分析：课文是民间故事。故事用说“漏”展开。老虎和贼对“漏”极其害怕的心里导致他们不辨真伪,盲目逃窜,下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪,告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。漏的趣味性、吸引力主要体现在故事情节曲折离奇。故事第一、二自然段以民间故事的常见方式“从前”开头,交代了故事人物和他们之间的关系。第三至十八自然段讲述了一个雨夜发生的故事。第十九、二十自然段是故事的结尾,与故事的开头相照应。故事对人物心理活动的描写入木三分。老虎和贼都很自以为是,却又都做贼心虚,俩人的心理活动如出一辙。读来十分可笑,可又觉得顺理成章。漏在语言表达上具有口语化特点,读来

2、毫不费力,通俗易懂。教学目标:1.认识“婆、脊”等8个生字,会写“里屋、莫非”等8个词语。2.默读课文,能说出自己觉得的最有意思的内容。3.分角色朗读课文,体会故事的趣味性。4.借助提示,按照事情的发展顺序复述故事。教学重点:有感情地朗读课文,体会故事的趣味。教学难点:借助示意图复述故事.教学准备:教师:收集图片,制作课件. 学生:预习故事.第二课时一、复习导入1.师:上节课我们学习了生字,这节课我们一起去看看文中讲了一件怎样的事2. 复习生字婆脊贼莫颠胶旋纵3. 认读词语婆婆脊背贼莫非颠得旋风粘胶顺势一纵二、整体感知,理清层次自由朗读课文,给课文划分段落。第一部分(1-9自然段)老公公婆婆说

3、“漏”,吓跑了老虎和贼。第二部分(10-18自然段)虎和贼偷驴不成,反被对方吓昏了过去。第三部分(19-20自然段)老公公老婆婆再说“漏”。三、梳理文意,体会故事趣味1.学习1-2自然段,感受小胖驴的诱人自由朗读第1-2自然段,想一想:(1)这个故事里有谁?(2)小胖驴长什么样,谁能给老师讲讲?(3)这时,谁来了?他们看见小胖驴会想些什么?师:看看这胖胖的小毛驴,这么诱人,老虎想肉一定很好吃;贼想卖个好价钱【设计意图:欣赏图片,直接感受小胖驴的诱人,想象老虎和贼的垂涎欲滴。】2.学习第3-5自然段,“偷”。所以他们都要去偷,终于有一天,他们要行动了,谁接讲?(2生讲)他们好厉害,一会儿就挖了个

4、窟窿,小毛驴危险了,很快就要成为老虎的盘中餐,成为贼的摇钱树了,关键时刻,谁接着讲?(两生讲)就这样,几句话就让小胖驴转危为安。文:老爷爷说:“好像有什么声音在响?”老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”(师范读)想一想:老虎和贼他们认为“漏”是什么呢?用自己话说一说。文:老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没听过漏,莫非漏比我还厉害?”贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过,就是没听过漏,莫非漏比我还厉害?”这两段话是老虎和贼偷小胖驴时的心里描写,本文只用“翻山越岭”“走南闯北”两个成语便写出了老虎和贼的见多识广,从而更加突出“漏”的神秘。我们来分角色读读,谁

5、来当老爷爷?谁来当老婆婆?老虎呢?贼呢?老师来旁白。【设计意图:感受老婆婆这句话的重要及老虎和贼的反应,想象老虎和贼眼中“漏”的可怕,带学生更深层次的走入情景】3.学习第6-12段“逃”他们越想越害怕,就想赶紧逃,可别让“漏”捉到,谁来讲讲他们是怎么逃的?(两生讲)文:老虎驮着贼,贼骑着虎,跑哇,跑哇,累的老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。他们为什么这么远拼命的跑?(它们觉得漏,可怕的漏就在后面追着呢)文:老虎想:“漏真厉害,像粘胶一样,贴住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。”贼也想:“漏真厉害,旋风一样,停都不停,一定驮到家里再吃我。到树跟前,得想法窜上去,好逃命。”这两段话是老虎和

6、贼相遇时的心里描写。作者采用了比喻的写作手法。贼觉得这个漏跑得真快,跟旋风一样,一刻也不停;老虎觉得这个漏抓的真紧,就像粘胶一样,怎么甩都甩不掉,越想越害怕,越怕越跑,它们跑过跳过穿过它们就这样一直跑到了歪脖树,好险呐!老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的东西。小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?A:“漏”真厉害,贴住我了。“漏”真厉害,像粘胶一样,贴住我了。B:“漏”真厉害,停都不停。“漏”真厉害,旋风一样,停都不停。师:比喻句使描写对象生动形象,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象。小练笔。读一读,写一写“漏”真厉害,像粘胶一样,贴住我了。(1)秋天的叶子,扇呀扇呀,扇走了

7、夏天的炎热。(2)红红的枫叶,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。文:到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,窜到树上。“歪、纵、窜”是动作描写,“纵”“窜”体现了贼的动作敏捷。文:老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉漏了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉漏了!”【设计意图:想象老虎和贼奔跑时的惊慌失措,解脱时的如释重负。】4.学习课文第13-18自然段“遇”他们就这样放弃了吗?没有,谁接着讲说的真好,老虎还想吃小胖驴,就往回走,贼还想偷小胖驴去卖钱,就要下树,结果他们又在树下相遇了。文:老虎和贼一起滚下山坡,浑身沾满了泥水,同时惊恐地大喊“漏哇”然后都吓昏了过去。为什么他们已经看清了对方,还被吓昏了过去呢?师:人本来就很害怕老虎,老虎也非常害怕人的。他们一直惊魂未定,做贼心虚。【设计意图:经过一晚上的折腾,老虎和贼都疲惫不堪,贼衣衫破烂,老虎也没了往日的威风,如此这般都是因为“漏”。】5.学习第19-20自然段小胖驴文:天快亮了,小胖驴在驴圈里安安稳稳地持着干草.自由朗读最后两个自然段,想一想:老婆婆怕什么?那“漏”是什么呢?“漏”是指“漏雨”【设计意图:老虎和贼的狼狈与小胖驴的悠闲形成对比,可怕的“漏”与屋顶的漏雨形成对比,感受老虎和贼的可笑。】四、说一说:看了这篇文章,你有什么感想?五、朗读指导(课后第二、三题)六、总结全文1.结构梳理2.主题概括七、课外延伸济公活佛