小学心理健康教育-认识害怕教学设计学情分析教材分析课后反思

1、认识害怕教学设计一、课前热身ft1 大家表演一个节目，怎么样？生齐答：好。师：为了公平起见，我们来抽签，抽到谁谁就上来表演。（老师抽签，并营造紧张气氛）师：他是1班的一员。他是个同学都有可能。现在心情怎么样？生齐答：紧张。师：老师不逗你们了，我们把她请出来好不好？我们请冯泽珺。（学生表演节目）。二、揭题学当知道没有抽到他时长吁了一口气。你们当时的心情怎么样？生：很害怕。（师板书“害怕”）师：谁来说说当时的感觉是怎么样？ 生：很紧张。生：心蹦蹦地跳。生：心跳加速。生：觉得很恐怖，好像要地震一样。生：发抖。生：好像心里有一座火ft要冲出来。生：有一种不祥的预感。师：你们喜不喜欢这种感觉？ 生齐答：

2、不喜欢。生齐答：好。（师板书“认识”，请学生齐读课题“认识害怕”。）三、当别人害怕时给予支持和安慰师：谁来分享一下你最害怕什么？生：我最害怕世界末日。生：我害怕看到恐怖的电影或书，晚上会睡不着。生：我害怕生病。生：我害怕做恶梦。一起来问一问。生齐问：请问老师、爸爸妈妈，你们会有害怕的时候吗？ 台下的家长和老师齐答：有。师：知道答案了吧。生：他们都会害怕。生：每个人都有害怕的时候。常不过的事情，害怕并不可耻。那现在就让我们做一个害怕小测试。（师展示老鼠、蜜蜂、蛇、蟑螂的图片）看，但有的同学还是很镇定，不害怕。为什么一样的图片会有不同的反映？生：因为他们的心是不一样的。师：也就是每个人看问题的角度

3、不同。生：因为每个人的心理承受力不同，有的人能承受，有的人不能。师：说得真好，表扬他，你学的词语真多。（学生填写表格和讨论。）师：谁来跟我们全班同学分享一下？ 生：我最害怕蟑螂，因为蟑螂会飞。生：我最害怕蟑螂，因为它会咬我。师：你被它咬过吗？学生点头。生：我害怕蛇，因为蛇有毒。师：那你害怕蟑螂吗？生：也害怕。生：我害怕蛇，害怕有毒的蛇。师：那你害怕蟑螂吗？生：不害怕，蟑螂一打就死。生：我也害怕蟑螂。有关系？生：跟我们的家庭情况和性格有关系。生：才不是呢。每个人都有害怕的时候，害怕一件事情并不是很胆小。师：没错，只是害怕的对象不同，不能说谁比谁勇敢。师：翁卉，我再访问你，当你害怕的时候，你希望你

4、的同学如何做？ 生：保护我。师：当我们害怕的时候，希望有人保护我，并告诉我不要害怕，他就在我身边。（请一位同学到讲台）师：现在翁卉感到很害怕，你可以如何安慰她？ 生：翁卉，不要害怕，我会把蟑螂踩死。师：不要害怕，我会保护你。我还建议，你们可以给他一个大大的拥抱，告诉她说，不用害怕，我们就在你身边，我们会支持你的。（再请一位同学到讲台）师：黄澍害怕蛇，你们怎么安慰她。生：不要害怕，我会打草惊蛇。你就没那么害怕了。四、认识害怕师：其实今天我还带来一样东西过来，我一直把它锁得紧紧的。（师拿出一个盒子）生：草蜢。生：跳蚤。生：青蛙。师：你们害不害怕，如果我要你们帮我把它给抓出来，你敢不敢？生：不敢。不

5、知道里面是什么。生：敢。生：不敢，不知道是什么，觉得很恐怖。（请一位同学把东西从盒子里拿出来一个弹弹球。）生：不害怕。怕，现在就不害怕？生：因为看不到，以为是很恐怖的东西。师：你听老师描述得很恐怖，你又不知道里面是什么，所以就害怕了。因此就会害怕。请同学们想一想平常生活中有哪些这样的情况。生：听说一些恐怖的事情。它是什么的时候，害怕就会有所减轻。“了解更多，害怕会减轻”）1 生齐答：想。师：记不记得上周做的小调查？老师也把结果统计出来了。（展示调查结果）1 高处、黑夜、鬼、外星人、过马路、一个人在家、死亡。师：这些害怕的事物，老师也想给你们一些建议，让你们正确地认识它们。有些害怕对我们来说是有

6、好处的，我们害怕它就不会靠近它，就能够保护自己。因此有些害怕让我们远离危险。（板书“害怕让我们远离危险”）师：有些害怕是必须克服的，否则会影响生活和学习。（板书“害怕需要克服”。）怎么回事，就没有那么害怕。一类。（生齐读板书。）师：讨论信封里的事物我们如何认识它。（四人小组讨论，小组长把信封内的卡片贴到黑板相应的位置。）（四人小组讨论，小组长把信封内的卡片贴到黑板相应的位置。）法不同，我们所认为的也有所不同。（师与学生讨论各事物的归类。）师：当我们对害怕的事物有所了解的时候，就知道害怕时该如何做。五、总结师：今天我们认识了害怕，你知道了些什么，请一起读。（生齐读课件展示内容。）事结束这个课。请

7、肖羽同学为我们讲故事。（生讲故事我好害怕。）师：谢谢，我们掌声感谢她。害怕的时候小熊知道做些什么了，那害怕的时收获。认识害怕学情分析认识害怕学情分析现有好几次，学生因为看到了电视、电影的一些恐怖的镜头，觉得非心，因而来咨询室找我。当他们感到害怕的时候，大人可以如何帮助心，因而来咨询室找我。当他们感到害怕的时候，大人可以如何帮助他们消除恐惧，这是一个非常值得探讨的问题。认识害怕效果分析一、图画书在本节课中的运用在一个偶然的机会，我见到了我好害怕这本书，这是美国知的处理方式，里面的理念非常的好，而且小孩子容易理解，特别是其中的一本我好害怕给我的启发很大。它通过主人翁小熊的故事告兴趣，因此可把这故事在课堂上引用，作为这节课的总结归纳。除此2（1）班的学生进行了调查，了解他们最害怕是什么。同学们纷纷写下自己害怕的事物，有害怕老鼠、蛇及凶猛的动物的，也有害怕上台表演、黑夜、一个人在家。但让我感到为“”认识害怕效果分析一、图画书在本节课中的