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文档简介

1、认识害怕教学设计一、课前热身ft1 大家表演一个节目,怎么样?生齐答:好。师:为了公平起见,我们来抽签,抽到谁谁就上来表演。(老师抽签,并营造紧张气氛)师:他是1班的一员。他是个同学都有可能。现在心情怎么样?生齐答:紧张。师:老师不逗你们了,我们把她请出来好不好?我们请冯泽珺。(学生表演节目)。二、揭题学当知道没有抽到他时长吁了一口气。你们当时的心情怎么样?生:很害怕。(师板书“害怕”)师:谁来说说当时的感觉是怎么样? 生:很紧张。生:心蹦蹦地跳。生:心跳加速。生:觉得很恐怖,好像要地震一样。生:发抖。生:好像心里有一座火ft要冲出来。生:有一种不祥的预感。师:你们喜不喜欢这种感觉? 生齐答:

2、不喜欢。生齐答:好。(师板书“认识”,请学生齐读课题“认识害怕”。)三、当别人害怕时给予支持和安慰师:谁来分享一下你最害怕什么?生:我最害怕世界末日。生:我害怕看到恐怖的电影或书,晚上会睡不着。生:我害怕生病。生:我害怕做恶梦。一起来问一问。生齐问:请问老师、爸爸妈妈,你们会有害怕的时候吗? 台下的家长和老师齐答:有。师:知道答案了吧。生:他们都会害怕。生:每个人都有害怕的时候。常不过的事情,害怕并不可耻。那现在就让我们做一个害怕小测试。(师展示老鼠、蜜蜂、蛇、蟑螂的图片)看,但有的同学还是很镇定,不害怕。为什么一样的图片会有不同的反映?生:因为他们的心是不一样的。师:也就是每个人看问题的角度

3、不同。生:因为每个人的心理承受力不同,有的人能承受,有的人不能。师:说得真好,表扬他,你学的词语真多。(学生填写表格和讨论。)师:谁来跟我们全班同学分享一下? 生:我最害怕蟑螂,因为蟑螂会飞。生:我最害怕蟑螂,因为它会咬我。师:你被它咬过吗?学生点头。生:我害怕蛇,因为蛇有毒。师:那你害怕蟑螂吗?生:也害怕。生:我害怕蛇,害怕有毒的蛇。师:那你害怕蟑螂吗?生:不害怕,蟑螂一打就死。生:我也害怕蟑螂。有关系?生:跟我们的家庭情况和性格有关系。生:才不是呢。每个人都有害怕的时候,害怕一件事情并不是很胆小。师:没错,只是害怕的对象不同,不能说谁比谁勇敢。师:翁卉,我再访问你,当你害怕的时候,你希望你

4、的同学如何做? 生:保护我。师:当我们害怕的时候,希望有人保护我,并告诉我不要害怕,他就在我身边。(请一位同学到讲台)师:现在翁卉感到很害怕,你可以如何安慰她? 生:翁卉,不要害怕,我会把蟑螂踩死。师:不要害怕,我会保护你。我还建议,你们可以给他一个大大的拥抱,告诉她说,不用害怕,我们就在你身边,我们会支持你的。(再请一位同学到讲台)师:黄澍害怕蛇,你们怎么安慰她。生:不要害怕,我会打草惊蛇。你就没那么害怕了。四、认识害怕师:其实今天我还带来一样东西过来,我一直把它锁得紧紧的。(师拿出一个盒子)生:草蜢。生:跳蚤。生:青蛙。师:你们害不害怕,如果我要你们帮我把它给抓出来,你敢不敢?生:不敢。不

5、知道里面是什么。生:敢。生:不敢,不知道是什么,觉得很恐怖。(请一位同学把东西从盒子里拿出来一个弹弹球。)生:不害怕。怕,现在就不害怕?生:因为看不到,以为是很恐怖的东西。师:你听老师描述得很恐怖,你又不知道里面是什么,所以就害怕了。因此就会害怕。请同学们想一想平常生活中有哪些这样的情况。生:听说一些恐怖的事情。它是什么的时候,害怕就会有所减轻。“了解更多,害怕会减轻”)1 生齐答:想。师:记不记得上周做的小调查?老师也把结果统计出来了。(展示调查结果)1 高处、黑夜、鬼、外星人、过马路、一个人在家、死亡。师:这些害怕的事物,老师也想给你们一些建议,让你们正确地认识它们。有些害怕对我们来说是有

6、好处的,我们害怕它就不会靠近它,就能够保护自己。因此有些害怕让我们远离危险。(板书“害怕让我们远离危险”)师:有些害怕是必须克服的,否则会影响生活和学习。(板书“害怕需要克服”。)怎么回事,就没有那么害怕。一类。(生齐读板书。)师:讨论信封里的事物我们如何认识它。(四人小组讨论,小组长把信封内的卡片贴到黑板相应的位置。)(四人小组讨论,小组长把信封内的卡片贴到黑板相应的位置。)法不同,我们所认为的也有所不同。(师与学生讨论各事物的归类。)师:当我们对害怕的事物有所了解的时候,就知道害怕时该如何做。五、总结师:今天我们认识了害怕,你知道了些什么,请一起读。(生齐读课件展示内容。)事结束这个课。请

7、肖羽同学为我们讲故事。(生讲故事我好害怕。)师:谢谢,我们掌声感谢她。害怕的时候小熊知道做些什么了,那害怕的时收获。认识害怕学情分析认识害怕学情分析现有好几次,学生因为看到了电视、电影的一些恐怖的镜头,觉得非心,因而来咨询室找我。当他们感到害怕的时候,大人可以如何帮助心,因而来咨询室找我。当他们感到害怕的时候,大人可以如何帮助他们消除恐惧,这是一个非常值得探讨的问题。认识害怕效果分析一、图画书在本节课中的运用在一个偶然的机会,我见到了我好害怕这本书,这是美国知的处理方式,里面的理念非常的好,而且小孩子容易理解,特别是其中的一本我好害怕给我的启发很大。它通过主人翁小熊的故事告兴趣,因此可把这故事在课堂上引用,作为这节课的总结归纳。除此2(1)班的学生进行了调查,了解他们最害怕是什么。同学们纷纷写下自己害怕的事物,有害怕老鼠、蛇及凶猛的动物的,也有害怕上台表演、黑夜、一个人在家。但让我感到为“”认识害怕效果分析一、图画书在本节课中的

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